低年級小學(xué)生養(yǎng)成教育評價表(編輯修改稿)
2025-05-13 08:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上什么課？20150601吳華上海教育第一教育o 如何訂閱我們？o 搜微信號“diyijiaoyu”或公眾號“上海教育第一教育”?小編的話要了解一所學(xué)?？梢杂泻芏嘁暯恰１热缈唇逃砟?，比如看軟硬件水平，比如看社會聲望，比如看生源，比如看考試成績……但還有一樣?xùn)|西，雖然不大，卻可以從中窺見一所學(xué)校的獨特氣質(zhì)。那就是——課程表。每個學(xué)校都有好多張課程表。不同年級、不同班級，乃至不同學(xué)生，都可能有各自不同的課程表。但從學(xué)校的角度看，能夠拿出一張什么樣的課程表，卻是一個學(xué)校的育人理念、教育資源、師資隊伍、教學(xué)能力、硬件水平等各方面的綜合體現(xiàn)?！暗谝唤逃蓖瞥觥皶裾n表”欄目，將聚焦滬上中小學(xué)的課程設(shè)置，展現(xiàn)不同學(xué)校的不同特色。今天第一期“曬課表”，將帶您走進上海市世界外國語小學(xué)，看看在這個各項排名均名列前茅的“神一樣的小學(xué)”里，孩子們每天在學(xué)習(xí)什么，在如何學(xué)習(xí)。世外小學(xué)四大板塊課程世外小學(xué)校長張悅穎告訴第一教育記者，世外小學(xué)的課程分為四大板塊，四大板塊都是學(xué)校的特色，其中的每門課程都是面向全校學(xué)生的。一 藝術(shù)與人文課程板塊語言、社會、戲劇、書法、繪畫、音樂、形體與舞蹈等內(nèi)容1 語言課程在英語學(xué)習(xí)方面，世外小學(xué)從美國引進了分級閱讀的全套課程。先對每個小朋友的閱讀能力進行測試，然后因人而異開出閱讀書單，推薦適合這個小朋友當下閱讀能力的原版書。書的內(nèi)容各種各樣，科技類的、人文類的、故事類的……每個孩子都可以自己選擇自己喜歡的書來看?？赐暌槐緯⑼ㄟ^相應(yīng)的測試之后，就會拿到積分，積分到一定程度就可以獲得“和校長一起吃自助餐”之類的獎勵。這種分級閱讀讓每個孩子都可以獲得適合自己水平的大量的原版讀物，對孩子們的英語能力提升非常明顯，有些孩子甚至超過了國外同年級孩子的閱讀水平。除了英語課之外，學(xué)校的戲劇、科學(xué)等課程也是雙語課程。剛開始引進科學(xué)雙語課時，張悅穎自己都有點不放心：那些英語的科學(xué)術(shù)語，一年級的小朋友能聽懂嗎？她特意跑去跟著小朋友們聽課。第一個月，確實有小朋友很迷茫的樣子，但到了第二個月，小朋友們就都沒問題了，張悅穎放心的“撤”出了教室。很多人只知道世外的英語很強，卻不知道世外同樣非常重視中文的學(xué)習(xí)。張悅穎介紹說，學(xué)校有品書課，把中國的經(jīng)典文學(xué)和書法結(jié)合起來。例如先讓學(xué)生背誦三字經(jīng)、詩經(jīng)等傳統(tǒng)文化經(jīng)典，然后用硬筆書法或者毛筆字寫出來。學(xué)校還組織了專門的書法老師錄制微視頻，做成線上課程。2 藝術(shù)課程世外小學(xué)的藝術(shù)課程很有特點，除了國家規(guī)定的藝術(shù)類課程之外，學(xué)校還有iMusic課。三、四年級的孩子們通過iPad學(xué)習(xí)演奏各種樂器、編曲、軟件合成等。到學(xué)期末，考試的方式就是用iPad自己編曲、演奏、編輯、合成一首曲子，并在全班面前一邊演奏一邊唱出來。從三年級到五年級，每個學(xué)生都要上形體課，其中包括古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等多種門類，打造一個“由內(nèi)而外的世外人”。從二年級開始，每個學(xué)生還要參加戲劇課。二年級的戲劇課側(cè)重在用肢體語言表達情感；三年級側(cè)重口頭語言的表達；四年級偏重寫劇本，書面語言的表達；五年級就開始制作微電影,注重整體綜合能力的培養(yǎng)了。此外，學(xué)校還鼓勵老師開發(fā)特色藝術(shù)課程，比如紙藝課等，并以老師的名字為這些課程命名。二 科學(xué)與技術(shù)（STEM）課程板塊機器人、3D打印、數(shù)學(xué)等內(nèi)容STEM是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(Science, Technology, Engineering, and Mathematics, STEM)英語首字母的縮寫，STEM教育首先是分科的，其次是整合的，再次是延伸和擴展的。STEM教育課程計劃，旨在使學(xué)生參與以活動為基礎(chǔ)、以項目為基礎(chǔ)和以問題解決為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，它提供了一種動手做的課堂體驗。學(xué)生們在應(yīng)用他們所學(xué)到的數(shù)學(xué)和科學(xué)知識來應(yīng)對世界重大挑戰(zhàn)時，他們創(chuàng)造，設(shè)計，建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)，合作并解決問題。 STEM教育是今日高技術(shù)、高技能全球經(jīng)濟的核心。世外小學(xué)的STEM課程板塊包括科學(xué)、數(shù)學(xué)、數(shù)字公民、機器人、烹飪、3D打印、設(shè)計與制作、綜合STEM等內(nèi)容。1 科學(xué)課程科學(xué)課程完成了美國加州科學(xué)課程與中國二期課改科學(xué)課程的優(yōu)勢融合，形成了包括目標、內(nèi)容、策略、評價等多方位的再造。世外歷經(jīng)3年半，
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