【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堅(jiān)持，認(rèn)真做好記錄，并嘗試編制當(dāng)?shù)氐淖匀蝗諝v，理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與物候變化的關(guān)系。關(guān)注自然現(xiàn)象，探索自然變化，初步樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。觀察、分析、討論日常生活中各種用品、物件使用過(guò)程中的問(wèn)題；學(xué)習(xí)和運(yùn)用發(fā)明創(chuàng)造的多種方法，針對(duì)發(fā)明創(chuàng)造對(duì)象進(jìn)行功能改進(jìn)或重新設(shè)計(jì)，并在實(shí)際生活中加以應(yīng)用和檢驗(yàn)，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。觀察身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物，如校園植物、家庭（社區(qū)）寵物、大自然中的各種昆蟲(chóng)、農(nóng)田中的動(dòng)植物等；選擇其中一種或多種進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、分析與研究，了解其自然特征（習(xí)性）并自覺(jué)加以保護(hù)，增強(qiáng)關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，提高科學(xué)探索能力。收集資料、了解國(guó)內(nèi)外垃圾分類和處理的有關(guān)內(nèi)容，調(diào)查、了解身邊各種生活垃圾的處理方法；分析針對(duì)現(xiàn)狀問(wèn)題可采取的措施，設(shè)計(jì)家庭（學(xué)校、社區(qū)）垃圾箱和垃圾有效分類回收的方案，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。結(jié)合時(shí)令，選擇端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)等一個(gè)或幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，利用收集資料、訪問(wèn)、實(shí)地考察等方法，了解節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗、故事等；參與體驗(yàn)該節(jié)日的1~2種習(xí)俗，并進(jìn)行交流分享，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的探究意識(shí)和認(rèn)同感。7. 我是“非遺”小傳人了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的種類、特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀（如“二十四節(jié)氣”等），訪問(wèn)本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人；討論傳承和保護(hù)非物質(zhì)文化的方法、措施和建議，開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承活動(dòng)。理解、認(rèn)同家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，并樂(lè)于傳承。通過(guò)資料收集、調(diào)查、實(shí)地考察等方式了解各種生活小竅門(mén)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，設(shè)計(jì)宣傳方案。豐富生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力。（或飲料）與健康調(diào)查、交流同學(xué)們吃（喝）零食（飲料）的現(xiàn)狀；通過(guò)查閱資料、訪談了解其對(duì)健康的影響，了解科學(xué)選擇零食（飲料）的方法；動(dòng)手制作1~2種健康零食（飲料），并召開(kāi)班級(jí)展示分享會(huì)，增強(qiáng)健康的飲食意識(shí)。通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等多種方式，了解和感受家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、文化、建筑、交通、生活方式等方面的變化與發(fā)展，用攝影、繪畫(huà)、手抄報(bào)、作文、故事等多種形式，展示家鄉(xiāng)新變化。增進(jìn)知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增進(jìn)建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的責(zé)任感、使命感。通過(guò)觀察、訪問(wèn)、實(shí)地考察等方式，了解和分析校園的自然環(huán)境、規(guī)劃布局、設(shè)施設(shè)備、文化景觀、文化活動(dòng)以及安全保障等方面的狀況，提出校園建設(shè)和發(fā)展建議，增進(jìn)知學(xué)校、愛(ài)學(xué)校的責(zé)任感。通過(guò)調(diào)查和了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)校課間、家庭、假期等時(shí)間的生活安排情況（如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、健身、業(yè)余愛(ài)好等）；分析合理安排課余生活的方法與要求，制訂合理利用課余生活的計(jì)劃，開(kāi)展有意義的課余活動(dòng)，體驗(yàn)并記錄活動(dòng)感受，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我管理意識(shí)。通過(guò)資料收集、訪問(wèn)、實(shí)地考察等多種方式，了解和調(diào)查家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；設(shè)計(jì)與策劃推介方案，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。收集信息了解學(xué)校和社會(huì)中的各種規(guī)則，如校規(guī)校紀(jì)、交通規(guī)則、公共文明行為準(zhǔn)則等，增強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)；觀察同學(xué)和社會(huì)公民在遵守規(guī)則方面的實(shí)際表現(xiàn)；通過(guò)訪談或問(wèn)卷調(diào)查了解人們遵守規(guī)則的情況；針對(duì)觀察、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，提出提高人們規(guī)則意識(shí)的建議。（秋游）在春游（秋游）外出考察前，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等多種途徑，了解所去場(chǎng)所的基本情況、資源內(nèi)容與特點(diǎn)，能夠提出研究問(wèn)題，設(shè)計(jì)考察方案；通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，有效地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，獲得研究結(jié)論。培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的意識(shí)和能力，積極參與校園生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。79年級(jí)通過(guò)調(diào)查了解身邊水污染、空氣污染、噪聲污染、土壤污染、固體廢棄物污染等任一環(huán)境污染的來(lái)源、現(xiàn)狀及對(duì)身體健康的影響，提出合理的防治污染措施，減少環(huán)境污染，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。調(diào)查當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析焚燒秸稈和落葉的危害；走訪能夠有效處理秸稈或落葉的機(jī)構(gòu)，了解處理秸稈和落葉的常用方法；開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，探索更加有效地處理秸稈和落葉的方法或措施，提高科學(xué)探索能力和社會(huì)責(zé)任感。收集資料，了解家鄉(xiāng)主要?jiǎng)又参镔Y源，實(shí)地考察這些動(dòng)植物資源的生長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)與利用的情況；針對(duì)在考察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出保護(hù)當(dāng)?shù)厣锒鄻有浴⒑侠黹_(kāi)發(fā)利用生物資源的建議，增強(qiáng)關(guān)注自然、保護(hù)自然的意識(shí)，增進(jìn)知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。（村鎮(zhèn)）安全問(wèn)題及防范實(shí)地考察社區(qū)（村鎮(zhèn)）設(shè)施設(shè)備、人與車(chē)輛分流管理等方面的安全狀況，尋找安全隱患；與管理部門(mén)溝通，提出防火、防盜等安全防范建議，并在社區(qū)中進(jìn)行相關(guān)宣傳，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感。收集家鄉(xiāng)歷史文化典故，考察著名歷史建筑，制作傳統(tǒng)美食；了解當(dāng)?shù)胤b服飾文化和傳統(tǒng)慶典節(jié)日文化等方面的傳統(tǒng)文化。理解和尊重家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，積極參與探究學(xué)習(xí)，對(duì)傳承傳統(tǒng)文化具有歷史責(zé)任感。考察當(dāng)?shù)厣鐣?huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，如敬老院、老年公寓等；分別調(diào)查選擇社會(huì)養(yǎng)老和居家養(yǎng)老的老年人生活狀況，并對(duì)兩類養(yǎng)老方式進(jìn)行對(duì)比分析；主動(dòng)為身邊的老年人服務(wù)。弘揚(yáng)尊老敬老的美德，加強(qiáng)關(guān)心老年人、積極為老年人服務(wù)的意識(shí)。、養(yǎng)殖什么收益高對(duì)當(dāng)?shù)刈匀弧⒌乩項(xiàng)l件進(jìn)行分析，了解適合的種植和養(yǎng)殖項(xiàng)目；從市場(chǎng)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工程等角度，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究和分析比較，并對(duì)項(xiàng)目可能取得的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)環(huán)境影響進(jìn)行預(yù)測(cè)，為家庭選擇合適的種植養(yǎng)殖項(xiàng)目提供參考，增強(qiáng)社會(huì)參與和責(zé)任意識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。收集有關(guān)視力、身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面的資料；統(tǒng)計(jì)分析體質(zhì)健康狀況及運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣的數(shù)據(jù)；訪問(wèn)醫(yī)務(wù)人員和體育教師等專業(yè)人員；提出改善體質(zhì)健康的方案并長(zhǎng)期堅(jiān)持，檢驗(yàn)效果。關(guān)注自身體質(zhì)健康，養(yǎng)成健康合理的生活習(xí)慣。調(diào)查了解中學(xué)生使用手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦等電子設(shè)備的主要目的；了解電子設(shè)備與數(shù)字生活的關(guān)系，知道過(guò)度使用電子設(shè)備對(duì)身心健康的影響；積極采取措施避免過(guò)度使用電子設(shè)備。培養(yǎng)較高的信息意識(shí)，提高數(shù)字化生存能力，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會(huì)信息化趨勢(shì)。（名人）收集相關(guān)材料，進(jìn)行人物專訪，了解家鄉(xiāng)某個(gè)領(lǐng)域能人（名人）的經(jīng)歷與成功故事，分析其成功的原因及對(duì)家鄉(xiāng)的影響，進(jìn)行宣傳。增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，積極為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。圍繞尋訪紅色足跡、中華文化尋根、自然生態(tài)考察等主題，收集研學(xué)旅行目的地的資料，尋找自己感興趣的問(wèn)題作為研究課題；帶著課題參加研學(xué)旅行，通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)查，完成課題研究和旅行活動(dòng)。在活動(dòng)中激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，培育民族精神，增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)。1012年級(jí)收集信息了解清潔能源的特點(diǎn)，考察當(dāng)?shù)仫L(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源設(shè)施或生產(chǎn)企業(yè)；設(shè)計(jì)在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中使用清潔能源的方案；調(diào)查新能源汽車(chē)發(fā)展前景和推廣使用中存在的問(wèn)題，在社區(qū)中宣傳推廣清潔能源。關(guān)注清潔能源的發(fā)展，主動(dòng)選擇清潔能源和相關(guān)產(chǎn)品，減少環(huán)境污染。設(shè)計(jì)方案實(shí)地考察家鄉(xiāng)的濕地、森林、草原等自然生態(tài)環(huán)境；對(duì)當(dāng)?shù)厣锒鄻有约氨Ｗo(hù)情況進(jìn)行研究，采訪當(dāng)?shù)鼐用窳私庾匀簧鷳B(tài)環(huán)境變化，提出保護(hù)建議；結(jié)合當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然生態(tài)條件，設(shè)計(jì)開(kāi)展生態(tài)旅游的方案，在一些景點(diǎn)進(jìn)行生態(tài)旅游的導(dǎo)覽和講解服務(wù)，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。收集有關(guān)食品安全的信息，分析典型食品安全事故；考察當(dāng)?shù)厥称分圃炱髽I(yè)或走訪食品監(jiān)督部門(mén)，調(diào)查當(dāng)?shù)厥称钒踩珷顩r和人們的食品安全意識(shí)；提出確保食品安全的方案，嘗試用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法對(duì)常見(jiàn)食品進(jìn)行檢測(cè)，編制食品安全手冊(cè)，在社區(qū)中做食品安全科普宣傳。增強(qiáng)食品安全意識(shí)，學(xué)會(huì)選購(gòu)健康、安全的食品。收集資料，走訪當(dāng)?shù)亟煌ü芾聿块T(mén)，了解交通擁堵的原因和減少擁堵的措施；到本地區(qū)比較擁堵的路口進(jìn)行實(shí)地考察，記錄不同時(shí)段交通擁堵的狀況，對(duì)改善本地區(qū)交通擁堵問(wèn)題提出建議；在學(xué)校周邊做交通疏導(dǎo)，維護(hù)交通秩序。關(guān)注家鄉(xiāng)交通問(wèn)題，為緩解家鄉(xiāng)交通擁堵做出自己的貢獻(xiàn)，提高社會(huì)責(zé)任感。訪問(wèn)當(dāng)?shù)刂R(shí)產(chǎn)權(quán)部門(mén)，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)；對(duì)身邊公眾的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和行為進(jìn)行調(diào)查，提出增強(qiáng)公眾知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的建議；在參與各種創(chuàng)新活動(dòng)中，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并維護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)，增強(qiáng)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，提高依法維權(quán)的能力。收集資料，實(shí)地考察，了解從傳統(tǒng)農(nóng)具到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的發(fā)展變化過(guò)程；分析比較各種農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用效果及成本，對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的合理、充分使用提出改進(jìn)建議。感受科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重大影響，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。收集資料、調(diào)查、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)、走訪相關(guān)部門(mén)，了解家鄉(xiāng)土地污染狀況及主要危害；分析造成土地污染的主要原因；提出防治家鄉(xiāng)土地污染的合理措施及建議，為家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)及社會(huì)責(zé)任意識(shí)。收集與考試焦慮相關(guān)的信息資料；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解高中生考試焦慮狀況；與心理醫(yī)生或心理教師面談，進(jìn)行考試焦慮心理測(cè)試；采取措施，減輕自身考試焦慮，策劃實(shí)施團(tuán)隊(duì)心理減壓活動(dòng)。學(xué)會(huì)調(diào)控考試帶來(lái)的心理壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展?？疾飚?dāng)前社區(qū)，分析社區(qū)在停車(chē)、清潔、安全、養(yǎng)寵物等方面存在的管理問(wèn)題；調(diào)查居民對(duì)社區(qū)管理的看法，考察周邊管理比較好的社區(qū)；走訪小區(qū)管理處，提出改進(jìn)意見(jiàn)，主動(dòng)參與社區(qū)管理，維護(hù)社區(qū)環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和積極為他人服務(wù)的意識(shí)。10. 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊通過(guò)資料收集、案例分析、訪談、調(diào)查等多種途徑，了解中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)信息；對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊進(jìn)行全面分析或展開(kāi)辯論。提高信息安全意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化趨勢(shì)。收集研學(xué)旅行目的地信息，設(shè)計(jì)研學(xué)旅行路線及行程，設(shè)計(jì)研學(xué)旅行參觀考察內(nèi)容，確定自己的研究課題；設(shè)計(jì)研學(xué)旅行成果的展現(xiàn)形式，在研學(xué)旅行活動(dòng)后對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行反思和評(píng)估，提高規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。選擇身邊文化娛樂(lè)設(shè)施、無(wú)障礙設(shè)施、公共交通設(shè)施等進(jìn)行考察；調(diào)查了解公共設(shè)施的狀況及公眾的滿意程度，與管理人員溝通，提出改進(jìn)建議；利用節(jié)假日引導(dǎo)公眾更好地使用公共設(shè)施等活動(dòng)，增強(qiáng)公共安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。附件3社會(huì)服務(wù)活動(dòng)推薦主題及其說(shuō)明學(xué)段活動(dòng)主題簡(jiǎn)要說(shuō)明12年級(jí)清潔個(gè)人生活用品：會(huì)洗襪子、紅領(lǐng)巾，會(huì)刷鞋，清洗水杯、臉盆等；學(xué)習(xí)用品分類整理：按學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，歸類收納學(xué)習(xí)用品，及時(shí)整理書(shū)包；清潔居室衛(wèi)生：用完的物品放回原處，掃地，垃圾分類入箱，整理床鋪，衣服分類擺放等。從力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)做起，學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。集體服務(wù)勞動(dòng)包括班級(jí)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等。例如：搞好（班級(jí)）公共衛(wèi)生，整理紅領(lǐng)巾隊(duì)務(wù)陣地，會(huì)掃地、拖地、擦黑板、擺放桌椅等；幫助老師、家長(zhǎng)等做力所能及的事；給校園花草樹(shù)木澆水等。養(yǎng)成自己的事自己做、他人的事幫著做、公益（集體）的事?tīng)?zhēng)著做的勞動(dòng)習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。36年級(jí)幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)（擇菜、洗菜、洗水果、整理飯桌、洗碗筷等），學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單手工縫紉技術(shù)，學(xué)會(huì)一般衣物的洗滌（包括機(jī)洗）、晾曬和折疊方法；知道家庭安全用電、用火、用煤氣等的方法，初步學(xué)會(huì)家庭觸電、火災(zāi)的預(yù)防、急救與逃生。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正勞動(dòng)態(tài)度，提高家庭責(zé)任感。通過(guò)考察、訪問(wèn)了解校園志愿服務(wù)需求，了解不同崗位的職責(zé)和要求；學(xué)習(xí)開(kāi)展服務(wù)的方法，了解相關(guān)注意事項(xiàng)；開(kāi)展持續(xù)、有效、多樣的校園志愿服務(wù)活動(dòng)。利用班級(jí)、少先隊(duì)活動(dòng)等多種形式進(jìn)行校園志愿活動(dòng)的展示交流。積極參與校園志愿活動(dòng)，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，熱心志愿服務(wù)活動(dòng)。尋訪身邊的“小雷鋒”，總結(jié)分析他們的事跡；根據(jù)自身情況，設(shè)計(jì)自己（小組）的學(xué)雷鋒行動(dòng)計(jì)劃，并開(kāi)展實(shí)際行動(dòng)，初步樹(shù)立熱心公益勞動(dòng)、樂(lè)于助人的道德品質(zhì)。收集閑置的書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品、玩具、手工藝品等物品；策劃與組織愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，并在教師建議下合理使用義賣(mài)收入；提高愛(ài)心助人、團(tuán)結(jié)合作的思想和意識(shí)，增強(qiáng)活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)能力，初步樹(shù)立“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”“綠色生活”的環(huán)保意識(shí)。在社區(qū)或村委會(huì)參與如衛(wèi)生打掃、環(huán)境維護(hù)、小廣告清理等各種力所能及的便民利民性質(zhì)的社區(qū)公益勞動(dòng)；在班級(jí)交流分享參與過(guò)程與感悟體驗(yàn)，增強(qiáng)服務(wù)他人、社會(huì)的意識(shí)。調(diào)查和發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)境問(wèn)題，分析可以采取的措施和解決辦法，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，體驗(yàn)綠色生活方式，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的觀念和生態(tài)意識(shí)。積極主動(dòng)與身邊的老年人溝通和交流，了解老年人的實(shí)際生活困難和需求；為身邊的老年人做一些力所能及的事，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。初步樹(shù)立尊老敬老、主動(dòng)為老年人提供服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。79年級(jí)、福利院走進(jìn)學(xué)校周邊的敬老院、福利院、醫(yī)院及社會(huì)救助機(jī)構(gòu)，利用自己掌握的知識(shí)和技能，開(kāi)展力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)并長(zhǎng)期堅(jiān)持。培養(yǎng)關(guān)心他人、熱心公益、積極為需要幫助的人提供幫助和服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。針對(duì)社區(qū)管理和社區(qū)居民的實(shí)際需求，利用自己的知識(shí)和技能為社區(qū)提供力所能及的服務(wù)，例如生活援助、公共衛(wèi)生、困難幫扶、敬老愛(ài)老、親情陪伴、科普宣傳等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和熱心公益、志愿服務(wù)的意識(shí)。積極參與對(duì)社區(qū)、學(xué)校、村莊、街道等處的綠地的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)，如清除雜草、揀拾垃圾，勸阻他人破壞綠地的行為等，參與各種義務(wù)植樹(shù)種草和認(rèn)養(yǎng)綠地等活動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在農(nóng)村播種、收割等農(nóng)忙季節(jié)主動(dòng)參與各種農(nóng)事活動(dòng)；體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，掌握一定勞動(dòng)技能。熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于動(dòng)手，積極主動(dòng)參與勞動(dòng)。收集文獻(xiàn)、訪談專家、觀看展覽，獲得有關(guān)毒品預(yù)防的知識(shí)；承諾自己能夠拒絕毒品；制作宣傳手冊(cè)，在社區(qū)中進(jìn)行“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”的宣傳活動(dòng)，樹(shù)立珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。實(shí)地考