農(nóng)村小學建立和諧師生關(guān)系的實踐研究中期報告(編輯修改稿)
2025-05-13 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。所以，先進行了一系列的調(diào)查研究。（1）師生關(guān)系現(xiàn)狀的問卷調(diào)查。2015年3月我們對即將參與本實驗研究的兩個班學生進行了一次問卷調(diào)查，以便掌握師生關(guān)系現(xiàn)有狀況，以利于本實驗的開展。（2）實驗班和對比班師生關(guān)系問卷調(diào)查。 2．開展實驗過程研究在實驗研究過程中，我們還注重對實驗研究的效果定期進行總結(jié)、對比，以便發(fā)現(xiàn)研究中出現(xiàn)的問題，課題組著重圍繞以下兩方面開展了具體的工作：（1）親近學生，理解學生，互相溝通課題開始時，我們覺得首先要做的是接近學生，要善于體貼關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛，讓他們在陌生的環(huán)境中感到關(guān)愛，這樣就容易與教師拉近距離，對教師消除潛在的恐懼心理。這是課題順利開展的基礎(chǔ)。我們課題組采用問卷調(diào)查,制定了《師生關(guān)系調(diào)查表》。一年多來共發(fā)問卷120多份，以此了解學生心目中的好老師是什么樣了,而且每期進行一次，同時也發(fā)給平行班的學生，每次都有問卷分析，對比分析，以及改進措施?？偠灾處熞ㄟ^這種“愛”，使學生懂得如何做人。這種“愛”更應(yīng)是發(fā)自教師內(nèi)心的、真誠的“愛”，才能收到好的效果。那么該怎樣才能做到這點呢？理解學生，尊重學生，嚴格要求學生。（2）提高教師素質(zhì)，關(guān)心學生，師生共同發(fā)展我們的做法是：（1）換位思考。（2）提高教師自身素質(zhì)。這一年中，課題組有5位教師獲學科教學能手，他們自學了多本有關(guān)教育教學專著（如：李希貴的《為了自由呼吸的教育》等），有學習心得，有讀書筆記。學校經(jīng)常派出課題組老師外出“取經(jīng)”。他們都帶回來新的教育教學方法和理念。課題組老師還把自己的研究理論、教學反思、教學隨筆投向各級刊物，保存在自己的網(wǎng)絡(luò)空間中?？傊處熕刭|(zhì)的提高是建立和諧師生關(guān)系的最重要途徑之一。一年多來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校老師的通力協(xié)助下，課題組的老師在師生關(guān)系領(lǐng)域進行了大量的實驗工作：（1）每學期進行一次師生關(guān)系問卷調(diào)查；（2）并和平行班級進行對比找出取得的成績和存在的不足；定期舉行課題研討會；經(jīng)常為全校師生上公開課；（3）開展一系列主題活動；（4）經(jīng)常寫教學隨筆和課后反思；（4）同時也走出校園，向先進的學校和老師學習。（3）加強課改探索，打造高效、生態(tài)課堂。課堂是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的主渠道。為此，我校要求教師要以實施新課程為契機，秉持“學生第一，發(fā)展至上”的辦學理念，營造民主、平等、和諧的課堂教學氛圍，努力打造高效、生態(tài)課堂。為了實現(xiàn)這一目標，我校結(jié)合本校實際學習其他學校先進經(jīng)驗，實驗教師對本班學生的座位進行了大膽的改革，由過去的每班分四小組，改為每班根據(jù)人數(shù)的多少，分為68小組，每組68人，學生課桌拼在一起，面對面而坐，教室的講臺也撤出，這樣教師就必須始終站在學生的中間，與學生進行交流、溝通、協(xié)作，讓學生在春風拂面、細雨潤物般的課堂教
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