家庭教育對(duì)小學(xué)生心理健康的影響調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-13 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 極大地傷害了孩子的自尊心，也疏遠(yuǎn)了親子感情。（3）部分學(xué)生與父母產(chǎn)生對(duì)立情緒。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)多，期望過(guò)高，缺乏尊重。而且在自己不順心的時(shí)候遷怒于孩子（%），所以，有些學(xué)生有逆反心理，產(chǎn)生了與父母的對(duì)立情緒。%的家長(zhǎng)表示孩子經(jīng)常與自己鬧對(duì)立情緒，%。家長(zhǎng)是孩子的良師益友，家長(zhǎng)不夠與孩子形成和諧關(guān)系，會(huì)直接影響學(xué)生的心理健康。三、對(duì)策與建議端正家庭教教育觀念教育孩子，力量只能合，而決不能分。那么“合”在什么地方呢？這就要求家長(zhǎng)認(rèn)真地回顧一下自己的教育思想和教育行為有沒(méi)有需要改正的地方，謙虛的態(tài)度和必要的學(xué)習(xí)是必要的，同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)真回想長(zhǎng)輩的教育行為有沒(méi)有可取之處。在樹(shù)立合力教育意識(shí)前提下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，開(kāi)個(gè)統(tǒng)一家庭教育思想、方法和家庭會(huì)議，坐下來(lái)坦誠(chéng)地交流彼此的想法，有不同意見(jiàn)，可以爭(zhēng)論，最后求同存異。在教育孩子時(shí)，按照已經(jīng)統(tǒng)一的認(rèn)真去做，看看效果如何。這樣的家庭會(huì)還需要征求孩子的意見(jiàn)，孩子是受教育的對(duì)象，對(duì)家長(zhǎng)的教育行為有最直接的感受，孩子往往能客觀地評(píng)價(jià)爸爸、媽媽和其他長(zhǎng)輩教育行為的優(yōu)點(diǎn)與不足，這對(duì)我們改進(jìn)家庭教育是大有好處的，不要在教育孩子過(guò)程中，當(dāng)著孩子的面而鬧矛盾，這樣只會(huì)降低長(zhǎng)輩在孩子心目中的威信，在可能出現(xiàn)這種情況時(shí)，有一方要以冷靜的口吻勸說(shuō)對(duì)方暫停教育，協(xié)商之后再進(jìn)行教育，而父母與孩子祖輩之間的教育矛盾，大多是由于隔輩人更疼孩子引起的，父母應(yīng)該在尊重理解祖輩的前提下作些分析，給祖輩找些家庭教育資料，請(qǐng)祖輩參加家庭會(huì)議。自然和諧，是指家長(zhǎng)及其在整個(gè)教育的過(guò)程都應(yīng)該尊重孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律，所有的父母希望自己的孩子能有幸福、美滿的人生，但不少望子成龍的父母根本不考慮孩子的身心特點(diǎn)和個(gè)人興趣，有的家庭為了讓孩子成才，每天除了讓孩子上學(xué)，還讓孩子上好幾門(mén)課外輔導(dǎo)班或培訓(xùn)班，除了要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)要名列前茅，還要求孩子在美術(shù)、鋼琴等其他方面都取得優(yōu)異成績(jī)，孩子沒(méi)有時(shí)間玩，只能整天被這些負(fù)擔(dān)所壓，身心得不到應(yīng)有的放松。孩子是一個(gè)活生生的生命，他們都有自己的想法，都具有白我成長(zhǎng)的天性和潛能。家長(zhǎng)們卻習(xí)慣于像木偶一樣操縱和控制孩子的一舉一動(dòng)，盡管父母?jìng)優(yōu)楹⒆拥那俺炭嘈脑O(shè)計(jì)，但大多數(shù)孩子并沒(méi)有達(dá)到他們所期望的，也沒(méi)有按他們的設(shè)計(jì)走完人生之路，只有家長(zhǎng)尊重自然的規(guī)律，讓他們按照自己的興趣喜好自由的發(fā)展，才可以在家庭的養(yǎng)育下形成健康的人格和個(gè)性品質(zhì)。樹(shù)立全面發(fā)展的觀念思想道德素質(zhì)是提高人的精神境界的基礎(chǔ)，是一個(gè)人成人后立身處世的根本，有了一定的思想道德素質(zhì)，才能自覺(jué)的道守社會(huì)的法律規(guī)范，才能將自己掌握的知識(shí)技能服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而家庭對(duì)孩子的道德教育有著天然的優(yōu)勢(shì)，家庭教育的重點(diǎn)應(yīng)將思想品德和良好的個(gè)性培養(yǎng)放在首位，先教育孩子如何做人，父母是孩子的第一位老師，因此要時(shí)刻注意自己的言行，生活中相互尊敬，相互謙讓，與鄰里友好相處，關(guān)心別人，為他們做出榜樣，父母從小培養(yǎng)孩子的道德習(xí)慣，在生活中潛移默化地影響子女，這些都是學(xué)校教育和社會(huì)教育所無(wú)法比擬的?？鬃诱f(shuō):“少年若天性，習(xí)慣如自然”。家長(zhǎng)要抓住日常生活中的小事，隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)孩子接觸的各種事情隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，把思想道德教育滲透到孩子的言談舉止，衣食住行等各方面，使他們從小就萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、勇敢、友愛(ài)、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德行為習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格，真正地為他們良好的品德形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子參加勞動(dòng)的興趣和信心。首先在思想上，要讓他們知道世界是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，一個(gè)人來(lái)到社會(huì)上，應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民，要逐步樹(shù)立起自食其力的思想，在此基礎(chǔ)上再安排一些他們力所能及的勞動(dòng)，目的是培養(yǎng)他們的興趣和動(dòng)手能力，當(dāng)孩子開(kāi)始做家務(wù)時(shí)，因不熟悉而不會(huì)做，家長(zhǎng)要耐心幫助，當(dāng)面示范，教孩子樹(shù)立正確的勞動(dòng)態(tài)度及正確的勞動(dòng)方法，鼓勵(lì)和支持他們樹(shù)立干好的信心，把事情干好。其次還應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以因地制宜，從各自的家庭條件出發(fā)，給孩子提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)?？傊?，設(shè)法給他們提供做家務(wù)勞動(dòng)和當(dāng)家理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，這樣不但能讓孩子逐步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好勞動(dòng)技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們勤儉持家，尊重長(zhǎng)輩的美德
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