教育培訓業(yè)務管理系統(tǒng)(編輯修改稿)
2025-05-13 00:35 本頁面
【文章內容簡介】 好的學員穩(wěn)定，加快招生周轉。學員人數越多，盈利則越高。比如：1000個的學員和1萬的學員差距顯而易見。經營的目的是盈利和發(fā)展，經營過程則是執(zhí)行力和規(guī)章制度，而執(zhí)行力和規(guī)章制度怎么來，則需要通過經營類的管理軟件來實現(xiàn)這，在軟件系統(tǒng)中結合輔導學校的實際情況指定經營策略，由系統(tǒng)來完成單位的經營管理。從而實現(xiàn)經營發(fā)展的目標。這也是行業(yè)經營類軟件和通用的記賬類軟件的本質區(qū)別。用戶購買軟件雖然從當前看是花費了一部分費用，但從長期來看，實際是為輔導學校進行的一項長期投資，是省錢的一項投資。是為輔導學校規(guī)范管理、加快發(fā)展、增加利潤，降低費用的工具。輔導教育行業(yè)現(xiàn)狀分析學員檔案管理問題 學員檔案是學校重要的資源，記錄系學員的報名，交費，續(xù)費，擴單，鎖單等一系列的活動，并記錄下學員的課時消耗詳細情況。對管理者對學員分析，有針對性的開發(fā)二次購買起到至關重要的作用。而紙質的學員信息記錄或EXCEL等流水式的電子表格登記所起到的作用顯而易見，無法形成一套系統(tǒng)的數據支撐。只能是針對都某個點的信息，而無法反應一個面的情況。同時對造成學員檔案的丟失也存在問題。課時消耗方面的問題 人工課時消耗管理，需要專門的管理老師對上課的學生進行督促和說明，進行人工課時消耗和簽到等。浪費人力、降低工作效率的同時，也在提上經營成本。杜絕員工的違規(guī)操作 對于單位員工的管理方面，出了員工自身問題之外，管理方面的漏洞也是學校進行考慮和重視的問題。應該做到不同的人做不同的工作，同時分工明確，提供效率。 財務方面的問題 培訓學校都會面臨：員工收多少開，暗自收費（不開收據）等惡性行為，從管理的角度來說明，應該是由制度和管理工具去執(zhí)行，而不僅僅是督促和監(jiān)督。贈送或優(yōu)惠方面的問題 在涉及到學員贈送課時或優(yōu)惠金額方面的問題，如果沒有有效的后續(xù)審批流程，會造收益的浪費信息和數據不透明，不及時 需要了解學員的剩余課時等類似方面的一些數據信息，而無法及時了解，那些學員該續(xù)費了，那些學員課時剩余超值了等等，及時的信息獲取，對應管理者及時和學員進行溝通，促進二次購買和管理中的促進。軟件的設計思想思想說明 本輔導學校小班系統(tǒng)是專業(yè)針對小班教學模式的教學教務經營管理系統(tǒng)，優(yōu)化業(yè)務流程并控制成本和風險。目前學校或許使用的其他軟件大都是通用性的軟件，沒有行業(yè)的特性，上述的內容這類軟件沒有或不完善。所起到的作用是信息記錄和記賬的作用,無法進行業(yè)務中的管理或控制。ZENGNIZHI一方面是要和客戶全面溝通，讓他們認識到自身的問題，這樣進行了投資之后才能取得理想的回報；另一個是讓客戶超越軟件產品，看到其中的管理理念──這也是ZENGNIZHI最引以自豪的一點。在系統(tǒng)項目實施過程中，ZENGNIZHI決不是千方百計地把自己的產品推銷給客戶就萬事大吉，也決不一味地討好客戶。而是先根據客戶的意見和其原有的管理模式，再結合本教學教務管理系統(tǒng)各個功能設計另一套方案，讓客戶來鑒別、選擇。ZENGNIZHI給每個客戶的是在“每一個項目中都能夠把先進的管理思想、管理理念變?yōu)楝F(xiàn)實”。賦予軟件無形的管理附加值，其中凝結了多家成功學校的先進管理方法。 ZENGNIZHI“最佳業(yè)務實踐”推動了教學教務系統(tǒng)在小班輔導學校的推廣。增尼智軟件借鑒國際知名軟件廠商的先進管理經驗和軟件制造技術，融合具有中國特色的輔導學校管理成功經驗，鍛造出增尼智小班教學教務管理軟件。增尼智軟件立足于國內，專注于行業(yè), 始終本著以客戶為導向，以實用為基礎，以提高客戶工作效率，增加客
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