【文章內(nèi)容簡介】 。 功能需求 7 運行環(huán)境 該專業(yè)學習網(wǎng)站對運行環(huán)境無特殊要求，只要求系統(tǒng)為 window XP 及以上的版本即可。 一款支持 HTTP 協(xié)議的瀏覽器如 inter explore、 scape 等。 裝上解壓縮軟件和迅雷或 旋風 等下載工具軟件。 設計和實現(xiàn)上的約束 設計方面 本項目的開發(fā)者主要是學生，由于學生工作的不確定性因素太大，比如我們無法預知這一周的工作會有哪些，因為學生工作、活動都是不是我們安排的而是我們?nèi)⑴c的，因此計劃很難控制。除此主要的風險之外，由于開發(fā)者是第一次作需求，可能會犯一些錯誤，從而導致最后工程。 不能得到客戶的非常滿意。對于以上的兩個風險，我們采取的措施是： 滿滿的，預留一些變化的余地； ，看書找到答案， 爭取不犯大的錯誤。 實現(xiàn)方面 由于有些學生的需求和教師的需求 相 矛盾，為了 滿足教師的需求，學生的有些需求就不能滿足了。 由于硬件和資金的原因，學生對在線看視頻的要求也不能完全滿足。 （校園網(wǎng)設置的限制，對瀏覽視頻也有難度） 以下是從設計和實現(xiàn)角度出發(fā)，對系統(tǒng)可行性的分析 針對這個項目需求的特殊性，我們忽略了成本和市場的可行性分析，在實施的可行性，相關風險，需求的沖突和外界依賴的方面，對客戶、教師、注冊學生、游客、管理員的需求進行分類，并分別進行了可行性分析。分析經(jīng)過表明在論壇和用戶權限限制上還存在一些技術風險，但可以在今后的學習中加以避免，所以，現(xiàn)在確定的用戶需求在實 現(xiàn)上是可行的。 8 3 系統(tǒng)特性 系統(tǒng)特性 —— 查看課程介紹和教師介紹 描述和優(yōu)先級： 用戶查看課程相關介紹， 2 級 刺激 /響應序列： vr1 功能需求： tr1， tr2 系統(tǒng)特性 —— 查看教師發(fā)的最新信息 描述和優(yōu)先級： 查看教師發(fā)的最新信息 ， 2 級 刺激 /響應序列： sr3 功能需求： tr4,tr7 系統(tǒng)特性 —— 教師上傳資料 描述和優(yōu)先級： 教師上傳資料 ， 2 級 刺激 /響應序列： sr2 功能需求： tr3 系統(tǒng)特性 —— 反饋意見 描述和優(yōu)先級：用戶通過 方式向教師或管理員反饋意見 ， 3 級 刺激 /響應序列： vr8 功能需求： tr6 系統(tǒng)特性 —— 下載課件 描述和優(yōu)先級：注冊用戶下載資料 ， 1 級 刺激 /響應序列： tr3 功能需求： sr1 4 對外接口需求 用戶界面 網(wǎng)站界面 我們從界面需求來源、界面描述、操作步驟、界面實例，四個方面對這份界面原型進 9 行描述，最終確認用戶界面基準。 界面需求來 源： tr1， vr10 界面描述：用戶查看課程相關介紹 操作步驟： 登陸網(wǎng)站 將鼠標移動到 “介紹 ”按鈕 點擊 “課程介紹 ”的超鏈接 界面需求來源： tr2 界面描述：用戶查看課程相關介紹 操作步驟： 登陸網(wǎng)站 將鼠標移動到 “介紹 ”按鈕 點擊 “教師風采 ”的超鏈接 界面需求來源： tr8， vr9 界面描述：用戶使用網(wǎng)站提供的友情鏈接訪問其他網(wǎng)站 操作步驟： 登陸網(wǎng)站 點擊相應的友情鏈接 界面需求來源： tr6， vr8 界面描述：用戶通過 方式向教師或管理員反饋意見 操作步驟： 登陸網(wǎng)站 點擊“聯(lián)系教師”或“致信管理員”的鏈接 在彈出的 outlook 發(fā)信窗口中 填寫郵件內(nèi)容 點擊 outlook 發(fā)信窗口中的“發(fā)送”按鈕發(fā)送郵件 10 界面需求來源： sr9 界面描述：用戶使用網(wǎng)站提供的搜索引擎搜索站內(nèi)文章 操作步驟： 登陸網(wǎng)站 填入搜索關鍵字提交搜索請求 點擊“ GO！”按鈕獲得搜索結果 界面需求來源： tr1， vr3 界面描述：用戶查看這門課程的教學日歷，課時安排 操作步驟： 登陸網(wǎng)站 將鼠標移動到“教學手冊”按鈕 點擊“教學計劃”的超鏈接 論壇界面說明 角色 根據(jù)訪問論壇的不同的人群屬性，劃分主要角色如下 ： 角色 說明 帳號名 標識 ID 管理員 論壇的日常維護和管理人員 admin admin 老師 課程教師 教師各自的姓名 教師各自的職工號 學生 所學課程的學生 學生各自的姓名 學生各自的學號 游客 訪問論壇的其他人 無 無 說明：在以上的角色劃分中，管理員、老師、學生為論壇 注冊用戶 ，游客為 非注冊用戶 。 權限 不同的角色具有不同的論壇使用權限，且角色的權限具有靈活性（如可升級為版主）。根據(jù)權限的不同，我們把角色劃分為一下幾類：管理員，版主，普通用戶（非版主的老師和學生），客人（游客和未登陸的注冊用戶）。 下表是各類角色的權限： 11 客人 普通用戶 版主 管理員 注冊用戶 √ √ √ √ 登陸論壇 √ √ √ √ 找回密碼 √ √ √ √ 查看幫助 √ √ √ √ 瀏覽首頁 √ √ √ √ 瀏覽討論區(qū) √ √ √ 留言回帖 √ √ √ 編輯及刪除個人留言 √ √ √ 查 看用戶資料 √ √ √ 編輯個人資料 √ √ √ 搜索資料 √ √ √ 管理板塊 √ √ 管理用戶 √ 管理論壇 √ 論壇首頁 對于未登陸的用戶和游客，首頁分為一下幾個區(qū)： a. 導航區(qū)： 提示歡迎信息和實現(xiàn)主要功能的鏈接。 b. Logo 區(qū)： 本論壇的 logo 或廣告條。 c. 快速登陸： 方便用戶登陸。也提供注冊和找回密碼的鏈接。 d. 板塊區(qū)： 介紹本論壇的分板塊和一些基本動態(tài)信息，提供各板塊的鏈接。 e. 論壇在線統(tǒng)計區(qū)： 統(tǒng)計 當前論壇再現(xiàn)人數(shù)。 對于登陸用戶，首頁將會相應改變，主要變化信息如下： a. 導航區(qū)的歡迎信息變化，且功能鏈接根據(jù)用戶權限變化。 b. 無快速登陸區(qū)，變更為 定位區(qū) 。用于顯示目前用戶所在網(wǎng)頁在論壇中的位置。 c. 論壇在線統(tǒng)計區(qū)提供在線用戶資料快速查看，通過點擊在線用戶即可。 板