【文章內容簡介】 的幫扶機制，確保“三困生”順利成長成才。六、精心組織文化活動，鍛造精品文化品牌充分發(fā)揮學科特色和優(yōu)勢，建設“一系一品”的專業(yè)特色文化氛圍，在文化名校強校建設中發(fā)揮引領作用。中文系要邀請國內知名的文學、文化、農業(yè)歷史研究的專家學者來校面向學生作學術報告和講座，與教師進行學術切磋和交流；在“岱下文化講壇”和學校不同層次的文化講座中發(fā)揮影響，舉辦諸如“現(xiàn)代漢語詞匯語法的發(fā)展現(xiàn)狀與趨向”、“文學的魅力與影響”、“普通話的規(guī)范使用”、“泰山茶文化的歷史與價值”等不同角度的講座或報告，提高學生對專業(yè)的認知水平和學習興趣，提升人文學科對學生精神品質、人文素質陶冶和引導的能力。發(fā)揚中文系人文培養(yǎng)的傳統(tǒng)，在學生中積極開展主題征文大賽、演講比賽、普通話大賽、校園劇的創(chuàng)作與表演、詩歌創(chuàng)作與誦讀等多姿多彩的文藝活動，激發(fā)學生的學習和生活熱情，提升他們的文化修養(yǎng)與藝術品位，努力創(chuàng)造“明是非、知榮辱、修身立德”的文化氛圍。法學系要增添或發(fā)掘法學專業(yè)特有的文化內涵，形成法學專業(yè)的文化特色。法學專業(yè)文化特色建設的目標是：（一）認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持正確的政治立場和原則。（二）專業(yè)教學中突出貫穿理論聯(lián)系實際原則，形成注重實踐，注重解決實際問題的教學風格，培養(yǎng)“四實”人才，就是樸實的作風、誠實的為人、扎實的知識和務實的工作。（三）法學師生風貌體現(xiàn)為勤奮踏實、吃苦耐勞、團結協(xié)作、創(chuàng)新進取，規(guī)則意識強烈。行管系要開展“行者，管法管道管四方；政者，理民理事理八方”主題活動。通過案例分析研討會、師生交流會、學生時事討論會等具體活動內容，讓學生更深入的了解本專業(yè)的一些基本問題，包括專業(yè)狀況、就業(yè)形勢及發(fā)展要求等；通過選取一系列與管理學相關的案例，讓學生關注熱點的政治、社會問題，正確引導學生用科學的方法和理性的態(tài)度分析時事。根據(jù)核心價值體系，制定師生行為規(guī)范、文明用語等一系列規(guī)定，形成行政管理系獨特的理念和行為識別系統(tǒng)，提升整體文明素質。通過師生共同努力，形成行管系濃厚的文化氛圍和 “律己求誠”、“開放包容”、“求實創(chuàng)新”、“勵學敦行”、“忠恕任事”的文化特質。學生工作方面，面向全校開展“普通話大賽”、“模擬法庭”、“模聯(lián)大會”、“情景禮儀大賽”、“新年詩會”、“經(jīng)典誦讀大賽”等豐富多彩的活動，著力培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力。通過課程實踐環(huán)節(jié)、教學實踐環(huán)節(jié)、社會實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)包括語言表達、文字寫作、新媒體應用、禮儀接待、調查研究、邏輯思維、信息篩檢、藝術鑒賞、創(chuàng)意策劃、團隊合作、執(zhí)行能力、領導能力、專業(yè)能力等各方面的素質，從而達到“妙筆、長吟、明禮、善辯、慎思、敏行”能力素質培養(yǎng)要求。文化強校名校建設，使大學文化成為每一個農大人矚目、思索和探究的焦點，更將文法學院推到了學校文化建設的前臺，機遇千載難逢，挑戰(zhàn)前所未有，使命艱巨光榮。學院黨委將認真貫徹落實《綱要》要求，充分發(fā)揮學院特色和學科優(yōu)勢，為文化強校名校建設作出應有的貢獻。本實施意見自公布之日起施行，由院黨委負責解釋。 （2013年09月25日）文法學院關于加強師德建設的安排意見為貫徹落實校黨委宣傳部、校工會、教務處聯(lián)合下發(fā)的《關于進一步加強師德建設的實施意見》，結合學院實際，對加強師德建設提出如下安排意見。一、進一步提高對加強師德建設重要性的認識通過師德建設大討論活動中的查擺問題，我們深深地體會到：要長期深入系統(tǒng)地加強師德建設，廣大教職工就必須按照學校提出的“三個從嚴”要求，不斷提高職業(yè)修養(yǎng)，牢固樹立專業(yè)思想，自覺加強能力建設；廣大教職工要進一步深化對“立德樹人、教書育人”職責的認識，深化對“愛國愛校、質樸厚德、求真創(chuàng)新、實干奮進”農大精神的認識，甘于奉獻，為人師表，熱愛學生；廣大教職工要努力提升學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、合作交流能力，進一步提高思想素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，全面推進我校的教育教學改革，為實現(xiàn)學校又好又快發(fā)展提供堅強的思想保障和精神動力。二、以活動為載體，務求師德建設取得成效（一）加強理論學習，不斷提高教職工的思想覺悟。各黨支部要從思想教育入手，組織教職工認真學習中國特色社會主義理論體系和黨的路線、方針、政策，認真學習《教育法》、《高等教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，學習并模范遵守“十要十不要”和“三個從嚴”。（二）開展“講大局、比貢獻、樹正氣”主題教育活動，不斷提高教職工的道德素質。牢固樹立科學的世界觀和人生觀，在教書育人、管理育人、服務育人過程中堅持正確的政治方向，愛崗敬業(yè)，把履行好崗位職責作為加強自身師德修養(yǎng)的首要目標任務，把師德建設和師責、師智、師能、師藝、師情、師風等建設有機結合起來，樹立優(yōu)良的教學質量觀和愛崗敬業(yè)、無私奉獻的價值觀，樹立人類靈魂工程師的良好形象。（三）開展技能比賽和崗位競賽，不斷提高教職工的業(yè)務素質。學院將繼續(xù)舉辦青年教師講課比賽、優(yōu)秀教學課件評選、優(yōu)秀教學成果評選等競賽和考評活動，組織廣大教職工參加學校的以“比職業(yè)道德、比履職能力、比業(yè)務水平、比團結協(xié)作、比服務質量、創(chuàng)‘教育先鋒’”為主要內容的“五比一創(chuàng)”崗位競賽活動。廣大教師要把更多的精力投入到教學和人才培養(yǎng)上，努力學習和鉆研業(yè)務，不斷提高教育教學水平，爭當教學先鋒；要在堅持認真?zhèn)湔n、認真授課、認真輔導、認真考核的基礎上，加強理論研究，掌握現(xiàn)代化教育手段和方法，提高科研水平和創(chuàng)新能力；要自覺遵守學校的教師日常教學行為規(guī)范，把師德要求落實到具體的教學實踐中來，樹立學高為師的良好形象。（四）選樹先優(yōu)典型，形成良好的比、學、趕、幫、超局面。學院將在校黨委統(tǒng)一部署下，繼續(xù)廣泛深入開展以師德建設為核心的“學生心目中的十大優(yōu)秀教師”、“教學先鋒”、“師德先進及文明職工”等各種先優(yōu)評選活動，把教學育人、管理育人、服務育人等各方面的先進集體和先進個人評選出來，大力弘揚他們的先進事跡，增強廣大教職工的師德榮譽感和職業(yè)崇高感，在全院形成崇尚先進、學習先進的良好風氣，使師德建設落實到每位教職工的行動上。全體教職工要自覺遵守社會公德，弘揚家庭美德，在全院形成團結互助、平等友愛、共同前進的人際關系，樹立德高為范的良好形象。（五）開展豐富多彩的活動，全面提升教職工的良好形象。院黨委要按照省教育工會、校黨委的要求，以慶祝教師節(jié)為契機，于每年9月份開展“師德建設教育月”活動，積極營造尊師重教的濃厚氛圍。院團委要結合學院實際，利用新生入學教育、新學期開學教育等契機，開展諸如“院長與學生面對面”、“名師講壇”等多種形式的活動，為師生搭建更多的溝通渠道，讓專業(yè)教師深入到學生中去，豐富學生的專業(yè)認知，增強學生對專業(yè)的熱愛、對教師的理解和尊重。院黨委將把提高青年教師的師德水平作為重要內容抓緊抓實，針對青年教師的特點開展師德教育活動，全面塑造和提升教師可親可近可敬的良好形象。（六）加強師德建設制度的學習，不斷提高教職工遵章守規(guī)意識。各黨支部要組織教職工繼續(xù)學習國家教育部制定的《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》（教人[2011]11 號）、《山東農業(yè)大學教學與教學管理事故認定與處理辦法（試行）》（農政發(fā)【2001】89號）、《山東農業(yè)大學關于加強課堂教學管理、穩(wěn)定教學秩序的若干規(guī)定》（山農大辦字【2007】9號）、《山東農業(yè)大學教師教學工作規(guī)范》（山農大校字【2013】10號）、《山東農業(yè)大學關于進一步加強教學環(huán)節(jié)管理、穩(wěn)定教學秩序的通知》（教通字【2013】58 號）等，提高教職工遵章守規(guī)意識。院黨委院行政要堅持把師德表現(xiàn)作為教師資格認定、新教師聘用的必備條件，作為教職工年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的教職工將及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，將嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣的教師上報學校予以解聘。院黨委要堅持把師德教育列為教職工培養(yǎng)和職后培訓的重要環(huán)節(jié)，通過培訓逐步提高教職工教書育人、管理育人、服務育人的本領，讓廣大教職工主動運用師德規(guī)范和行為標準約束自己的教育、教學、管理行為，從而不斷提高師德建設水平。三、切實加強對師德建設的組織領導各黨支部要充分發(fā)揮黨組織在師德建設中的核心作用，加強對師德建設工作的領導，納入工作議事日程，做到有布置、有檢查、有總結，緊緊圍繞師德建設開展各項活動。學院黨政領導、各系室主任、黨支部書記要在師德建設中起表率作用，帶頭學習和踐行職業(yè)道德規(guī)范，帶頭實踐師德；要經(jīng)常研究在師德建設中出現(xiàn)的問題，并認真予以解決；要不斷提高師德建設工作的領導水平，分工負責，確保有關規(guī)章制度的貫徹落實。全體教職工黨員要在師德建設中發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭履行教師的職責，帶頭遵守“十要十不要”，嚴格遵守《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。院團委、工會和各黨支部要根據(jù)各自的實際，積極開展群眾性的師德建設活動，形成濃厚的輿論氛圍。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在長期辦學實踐中，我院教職工隊伍的整體素質是好的，大家愛崗敬業(yè)、實干奮進，為學院的發(fā)展作出了突出貢獻。新的時代賦予師德修養(yǎng)新的內涵，愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠是新時代師德修養(yǎng)的具體體現(xiàn)。廣大教職工要牢記黨和人民是重托，不辱使命，恪守教師職業(yè)道德和學術道德，以學識魅力和人格魅力感染學生、教育學生，團結一心，奮發(fā)努力，人人爭做青年大學生的良師益友，為學院師德建設再做新貢獻，再創(chuàng)新水平。本安排意見自公布之日起施行，由院黨委負責解釋。 （2013年11月8日）文法學院“三育人”工作條例第一章 總則第一條 為調動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人（以下簡稱“三育人”）的積極性和創(chuàng)造性，積極構建全員育人、全程育人、全方位育人的有效育人機制，根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）、國家教育部制定的《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》（教人[2011]11 號）和《關于進一步加強和改進師德建設的意見》（教師[2005]1號）、《教育法》、《高等教育法》、《教師法》等文件精神，特制定本條例。第二條 育人是學院辦學的根本任務和核心使命。學院一切工作都必須以育人為中心，堅持“以人為本，整合培養(yǎng)，求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，注重學生綜合素質培養(yǎng)，拓寬學生視野，加強學生實踐能力鍛煉，努力培養(yǎng)學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義合格人才。育人的核心是師德師風建設，要弘揚愛崗敬業(yè)、勤于奉獻的職業(yè)精神，動員和組織全院教職工在教學、管理、服務等各項工作中發(fā)揮良好的示范表率作用。第三條 “三育人”工作必須以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹落實黨的教育方針，立足培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人這個根本任務，大力開展以理想信念教育為核心的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點的弘揚和培育民族精神教育；以大學生全面發(fā)展為目標的素質教育。全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質人才。第四條 “三育人”的含義是：教師教書育人、管理工作者管理育人、非教學和管理崗位職工服務育人?！叭恕惫ぷ魇侵附處?、管理工作者、非教學和管理崗位職工分別在教學、管理、服務工作中，共同創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，承擔育人的責任，使學生得到全面、健康的成長。第五條 教職員工是“三育人”工作的主體，是校園文化、校園精神的塑造者和傳承者。廣大教職工要不斷加強自身思想道德建設，樹立崇高的職業(yè)理想，立足本職工作，努力對學生進行政治方向、理想信念、道德情操、學風紀律等全面教育，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務育人的積極作用。第二章 教書育人 第六條 教書育人是指教師在傳播科學文化知識、授業(yè)解惑的同時，有意識、有目的地對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，把傳授科學文化知識與提高學生綜合素質有機結合，引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。教書育人是“三育人”工作的重點。第七條 教師是學院教育教學的主導力量，是履行教育教學職責的專業(yè)人員，是人類靈魂的工程師。教書育人、為人師表是教師的崇高職責。全院教師要增強教書育人的責任感和以身立教的使命感，發(fā)揚“嚴謹治學、精心育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在履行教書育人職責中，堅持教育創(chuàng)新，轉變教育觀念，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。第八條 全院教師要自覺遵守《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強師德修養(yǎng)，在政治思想、道德品質、文明教養(yǎng)、治學態(tài)度方面嚴于律己，為青年學生作出表率，通過良好的師德示范和言傳身教來教育和影響學生。教師要以自己正確的政治觀念、高尚的職業(yè)道德、文明的行為習慣和淵博的專業(yè)知識，去教育學生、感染學生，做到無私奉獻、嚴謹治學、為人師表。教師要努力學習和鉆研業(yè)務，不斷更新知識結構，提高自身的學術造詣和教育教學水平；教師要積極投身教育改革，探索教育教學規(guī)律，不斷改進教學方法，認真?zhèn)湔n，精心組織教學，認真總結教學經(jīng)驗，努力提高教學質量。教師要模范遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行教學計劃和教學進度，認真組織教學，按時上下課，不隨意調課和停課，自覺維護學校、學院的正常教學秩序。第九條 教師要關愛學生，尊重學生，從嚴要求學生，爭做學生的良師益友。教師要密切關注學生，廣泛接觸學生，暢通與學生的聯(lián)系網(wǎng)絡，及時了解學生的思想和心理傾向；對學生要以誠相待，尊重學生人格，幫助學生解決思想上、學習上和生活上的實際問題，幫助學生端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，促進學生在思想品德素質、科學文化素質和身體心理素質等方面全面發(fā)展。教師要及時發(fā)現(xiàn)和制止侵犯學生合法權益的行為，發(fā)現(xiàn)和制止學生的不良行為，對行為不端的學生要及時進行批評教育，幫助其改正錯誤，促進學生健康成長。教師在各個教學環(huán)節(jié)中，要嚴肅教學紀律，嚴格要求學生，幫助學生解決學習目的、專業(yè)思想、成才動機、學習方法、能力培養(yǎng)、求實作風等方面的問題，確保學生學有所成。第十條 教師的教書育人工作主要通過教學活動來實現(xiàn)。教師要堅持理論聯(lián)系實際的教風，結合學科的特點，充分挖掘教學內容中的思想政治教育因素，對學生進行思想政治教育，寓思想政治教育于業(yè)務教學之中，使學生在獲得科學