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正文內(nèi)容

小學學校校本教材夢想騰飛的搖籃(編輯修改稿)

2025-05-12 08:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 犬,呼叫大人把狗趕,切莫自耍小聰明,被狗咬傷有危險。過馬路,眼要明,一路縱隊靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情.。遇車輛,莫阻攔,爬車攔車不安全,出了事故傷了人,輕留疤痕重丟命。饑餓時,嘴莫讒,吃飯之前洗手臉,細嚼慢咽成習慣,這樣身體才康健。吃零食,壞習慣,不分場合和時間,三心二意分精力,別人覺得也討厭。吃瓜果,先洗凈,蚊叮蠅爬傳染病,,病從口入是古訓(xùn),講究衛(wèi)生不生病。接熱水,要小心,壺倒瓶翻燙壞身,誤時花錢且哀痛,醫(yī)好皮膚不勻稱。照明電,不要玩,千萬不能摸電線,電線處處有危險,用電常識記心間。遇火災(zāi),撥1 1 9,火警電話記心頭。速離險境求援助,生命安全最關(guān)鍵。青少年,莫玩火,星星之火可燎原,燒了房子燒了山,一不小心要坐監(jiān)。玩游戲,遠金屬,無意也會傷人身,理由再多不管用,終歸還是不安寧。注射器,有針尖,玩它容易傷害眼,藥品更不隨便拿,人人做個好娃娃。玩滑梯,蕩秋千,安全意識記心間,謹防失手繩又斷,摔傷身體不方便。打乒乓,學投籃,體育運動大發(fā)展,單雙杠,爬吊桿,都要按照規(guī)則辦。閃電亮,雷聲鳴,自然現(xiàn)象不虛驚,高墻大樹不靠近,導(dǎo)體拋開地下蹲。下雨天,路泥濘,,團結(jié)互助講文明,大小相幫講真情,平平安安把家還。 變壓器,不能攀,高壓電源很危險。一旦接觸人身體,命歸黃泉上西天。炎熱天,汗淋淋,莫用涼水沖洗身,重者臥床不能起,輕者風濕也上身。私下河,不安全,要防頭暈與痙攣,一江大水喝不完,青春年少赴黃泉。河水漲,莫強過,逞強逞能必招禍,繞道行走才安全,雨過天晴家家樂。莫登高,莫爬樹,當心高處穩(wěn)不住,失手失足滾下去,誰也不知傷何處。安全事說不完,時刻小心理當然,偶出事故總難免,自覺自愿入保險。倡保險,促平安,安全知識記心間,園丁精心勤澆灌,安全碩果分外甜。說安全,道安全,安全工作重泰山,老師學生齊參與,校內(nèi)校外享平安。議一議:生活中還有哪些需要注意的安全?說一說:哪些是我們最需要注意也是最容易發(fā)生的安全隱患?第七課 校園安全之我見二十世紀七十年代末起,西方發(fā)達國家兒童死亡排序中,意外死亡就一直居于首位。1990年,世界衛(wèi)生組織發(fā)布報告:世界大多數(shù)國家中,意外傷害是青少年致傷、致殘的主要原因。目前,我國也進入了校園安全事故的多發(fā)期。據(jù)教育部透露,全國中小學生每年因意外傷害受傷或死亡的有14000余人。各地校園傷害事例的不斷發(fā)生,已引起社會各界對校園安全的普遍關(guān)注。 為孩子們營造一個健康而安全的成長環(huán)境。我國正處在經(jīng)濟體制大變革的時期,學校所處的環(huán)境日益復(fù)雜,學生尤其是中小學生在校園內(nèi)受到傷害的事件日漸增加。去年國家兒童少年“安康計劃”公布的數(shù)字顯示,1999年,我國中小學生因食物中毒、溺水、交通事故、他殺或自殺而死亡的,有14000多人,平均每天有40多人,相當于每天有一個教學班在消失。如果將受傷的、致殘的、失蹤的一并統(tǒng)計,數(shù)字是相當驚人的。 校園安全最主要的內(nèi)容是學生的人身安全。小學生好動、好奇心強,對任何事情都充滿興趣,他們的行為具有很大的隨意性,因此,根據(jù)小學生的身心特點,有針對性地做好安全防范工作,確保校園安全是每一個學校都應(yīng)該重視的課題。對此,我作為一名班主任確定了“校園無小事,事事見安全,安全責任大,關(guān)系你我他”的安全工作理念,以人為本做好學生的安全工作。 每當我們隨意地翻開報紙,輕松的心情總會被一些沉重的新聞所打破。以下是報紙上摘錄的關(guān)于校園安全事故的新聞:2002年9月23日18:50時左右,內(nèi)蒙古二中的學生上完晚自習從教室擁向樓梯。由于學生相互擁擠,一樓樓梯欄桿被擠壞,一些學生摔到在地,后邊的學生不知道前面出事仍向前擁擠,結(jié)果導(dǎo)致慘劇發(fā)生。事故導(dǎo)致死亡21人,傷47人,其中6人重傷。2003年1月5日,陜西省寶雞縣初中學生在放學下樓時,一個學生不慎踩空,撞到前邊同學,后繼學生發(fā)生擁擠踩踏,造成3名學生死亡,6名學生重傷,13名學生輕傷。2004年3月24日上午,湖北省恩施市第二實驗小學課間操期間,發(fā)生40名學生擠壓事故,造成18名學生受傷。2009年12月2日凌晨,陜西省定邊縣堆子梁鎮(zhèn)中學 (九年一貫制)四年級一女生宿舍發(fā)生一氧化碳中毒事件,12名女學生一氧化碳中毒,其中11人經(jīng)搶救無效死亡。這些觸目驚心的數(shù)字告訴我們:危險、傷害事故在我們身邊頻頻發(fā)生,威脅著我們的生命,這血的教訓(xùn)一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘:生命誠可貴。 “安全教育”。這是一個老的不能在老的的問題了,從二十多年前我國就開始進行安全教育了。前不久,某校一位初三學生因為上體育課不慎摔倒,頭部受了傷,耽誤了學業(yè)。為什么至今還會出現(xiàn)什么什么地方、發(fā)生什么什么事故、死了多少人、傷了多少了人這些事情呢? 同學們,我們擁有花樣年華,擁有美好的未來,然而一切的一切都建立在“安全”這一基礎(chǔ)上,都需要我們時刻警惕隱患,防范危險事故。校園安全以人為本,首先從宣傳教育做起。江澤民主席說過:“隱患險于明火,防范勝于救災(zāi),安全工作責任重于泰山?!标P(guān)注人本,確立安全意識是校園安全的前提與保障。我定期組織學生開展“安全”專題的主題班會、板報,讓學生在活動中培育他們的安全意識;通過組織學生自己編小品、看專題影片等學生感興趣的活動,傳授各種自救措施,如火中自救、觸電救護、飲食中毒搶救,特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等,提高學生安全防范意識和自護自救能力;舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽;組織學生為校園安全工作獻計獻策,并對有價值、有創(chuàng)意建議予以獎勵;組織學生為校園安全擬警示語。在活動中,學生的人本意識得到了激發(fā),積極主動地關(guān)注校園安全,如安全警示語征集活動中,涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧,我的校園更美好”“輕聲慢步不打鬧,出入教室要走好”“下課不瘋跑,小心被摔倒”等等學生自擬的安全警告語,安全意識深入人心。 校園安全以人為本,注重校園安全的制度化,以制度促安全習慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學校生活的每一時段,貫穿于校園的每一個角落。 老師下課實行輪流值班制度,在重點部位引導(dǎo)學生不奔跑。小學生普遍好動,學生在一起活動難免發(fā)生碰撞等不安全事項,并且我校的活動區(qū)較小,對此一方面要予以“控”,加強活動區(qū)的巡邏,及時處理突發(fā)事件;更主要的是予以“引”,以人為本,尊重學生的個性發(fā)展和身心特點,班級組織豐富多彩的活動,充實他們的課余生活。 校園安全事關(guān)千家萬戶,努力匯聚全校師生的智慧與力量,以人為本、群策群力,消除各種安全隱患,打造平安校園。思考與討論:為什么說安全是人的第一需要?在校園內(nèi)活動時,我們還應(yīng)注意些什么? 第八課 變 廢 為 寶
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