小學(xué)綜合實踐論文正稿(編輯修改稿)
2025-05-12 07:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中必須注意的事項和要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，接下來就帶領(lǐng)學(xué)生開始尋找了解小蝸牛的活動。草叢中、大樹下、小池塘旁都有同學(xué)們忙碌的身影：他們有時彎腰尋找，有時低聲交流，有時認(rèn)真思考、分析判斷，有的還認(rèn)真地做記錄……一個個十足的小昆蟲學(xué)家樣子。之后，我再組織大家坐在草地上匯報各小組的觀察結(jié)果。在這樣輕松的氛圍中，學(xué)生大膽質(zhì)疑，各抒已見，個個興趣盎然，收獲頗豐。五、將綜合實踐課與美術(shù)課結(jié)合小學(xué)美術(shù)課本中有不少動手操作的內(nèi)容，我覺得這也是鍛煉學(xué)生動手動腦能力的好機會，因此進(jìn)行了嘗試。湖南美術(shù)出版社的小學(xué)美術(shù)四年級下冊第十一課《花團錦簇》，這一課要求學(xué)生學(xué)習(xí)制作紙花。我在課前就布置學(xué)生準(zhǔn)備好彩紙、剪刀、漿糊、小棍等；在課堂上，我首先動手做了示范：折紙，剪形狀，涂漿糊，包花莖；學(xué)生在小組內(nèi)制作花束，然后用塑料彩紙包起來。在制作過程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮想象，也可采用不同的方法，目標(biāo)是制作出新穎、漂亮的花型。最后，在班內(nèi)展示大家的作品，評一評哪一組的作品最有創(chuàng)意，并給予獎勵。這節(jié)課上大家都積極合作，不斷嘗試、改進(jìn)，做出了豐富的花型，超出了老師的想象，我不得不佩服學(xué)生的創(chuàng)造力！總之，通過對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等課程內(nèi)容的思索，我分別選擇了合適的素材進(jìn)行嘗試，結(jié)果收獲了不少寶貴的經(jīng)驗，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力，增進(jìn)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，綜合實踐課的素材選擇方向還是很多的，比如音樂、體育等，生活中也有不少可供實踐的素材，實踐課教師可以多進(jìn)行嘗試與總結(jié)。這樣看來，實踐課程并沒有想象中的可怕，它反而是一門靈活的、有趣的課程。我相信，不管你任教的是哪一門學(xué)科，只要教師心中有課程改革的新理念，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行操作實踐，你也一定會把綜合實踐活動開展得有模有樣?！?yán)歌苓說，人之間的關(guān)系不一定從陌生進(jìn)展為熟識，從熟識
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