【文章內(nèi)容簡介】 四、選擇題：(共5分，每題1分) 《梅杜薩之筏》是19世紀(jì)法國畫家席里柯運(yùn)用何種手法來表現(xiàn)的 ………………( C )A．現(xiàn)實(shí)主義 B．新古典主義 C．浪漫主義 D．印象主義立體派代表畫家是……………………………………………………………………( B )A．馬蒂斯 B．畢加索 C．達(dá)利 D．康定斯基 E．蒙德里安唐寅是哪個(gè)朝代的畫家………………………………………………………………( C )A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝 E．宋朝研究兒童繪畫可以發(fā)現(xiàn)不同年齡與智力的發(fā)展關(guān)系，一般認(rèn)為3—5歲屬于……( D )A．涂鴉期 B．寫實(shí)期 指出下面哪種刺銹是屬于我國四大名繡之一………………………………………( D )A．廣繡 B．京繡 C．甌繡 D．粵繡 E．錦繡多選題1． 彩色水筆是兒童學(xué)習(xí)繪畫不可缺少的繪畫工具，較適合于彩色水筆涂色的方法有A、平涂 B、穿插涂C、疊加涂 D、點(diǎn)繪2．適于分組合作練習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要有這樣幾種情況A．練習(xí)內(nèi)容較多，單憑個(gè)人努力很難在特定時(shí)間內(nèi)完成 　　B．課堂作業(yè)難度較大，一個(gè)人難以解決 　　C．需要交流與討論，相互激勵(lì)與啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)D．學(xué)生整體水平較低，學(xué)習(xí)工具未帶齊的情況下可以適用教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是A、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者 B、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者C、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者 D、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師對學(xué)生的評價(jià)語言非常重要，你認(rèn)為合適的有哪些A、“不錯(cuò)，你的作品很有特色！” B、“這幅作品的毛病太多了，趕緊改！”C、“畫得很不錯(cuò)，如果再加上自己大膽的想象，將會(huì)更加出色！” D、“你的這件作品太缺乏想象力了！”某教師在執(zhí)教《給同桌畫張像》一課中提出作業(yè)要求為,“試著給同桌畫張肖像畫，可以用寫生方法或憑印象去畫，繪畫工具不限”，這樣的作業(yè)要求設(shè)置A、大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的自主性 B、給學(xué)生創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí)留有很大空間C、注重了個(gè)人特質(zhì)和潛能的培養(yǎng) D、為學(xué)生嘗試不同材料的表現(xiàn)提供了平臺美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)與價(jià)值有A、陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流 B、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力C、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識 D、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端用三原色調(diào)配紫灰色，比例最少的原色是 A、紅 B、黃 C、藍(lán) D、黑色青銅器上的銘文，在書法字體中屬于A、隸書 B、草書 C、楷書 D、篆書一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是 下列不屬于中國畫中常用的用墨方法是A．滴墨法 　 　B．潑墨法　　 《湖南地方戲臉譜藝術(shù)》一課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是A．了解地方戲曲，學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)的表意手法塑造人物個(gè)性的臉譜形象的知識和方法 　　B．突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識并進(jìn)行實(shí)踐 　　C. 比較并研究湖南地方戲的獨(dú)特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)系及差異 D．精通各種臉譜的描繪和制作方法1.《歷代帝王圖》是我國 朝的繪畫作品。 「」《格爾尼卡》是 的代表作之一。 「」3.《安魂曲》是 的作品。 「」 時(shí)期的樂器。 「」 的具有鮮明特色的舞蹈。 「」《茶花女》是 的代表作。 「」《繩索》的大導(dǎo)演希區(qū)柯克是 人。 「」8.《花木蘭》原是 作品。 「」9.《威尼斯商人》是英國作家 的作品。 「」“童心說”這一文藝思想的是 . 「」“氣韻生動(dòng)”是 提出的。 「」“滋味說”的是 . 「」， 提出了“凈化說”。 「」 . A.《判斷力批判》 B.《美學(xué)》 C.《論崇高》 D.《詩藝》「」1.“揚(yáng)州八怪”是指 朝活躍在揚(yáng)州的8位風(fēng)格相近的革新派畫家。 「」2.《自由女神引導(dǎo)人民》是法國 繪畫垢代表作品。 「」3.《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家 的代表。 「」 名曲《廣陵散》、《梅花三弄》已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的藝術(shù)水平。 「」 達(dá)到了古典浪漫主義舞劇的光輝頂點(diǎn)。 A.《天鵝湖》 B.《天鵝之死》 C.《羅密歐與朱麗葉》 D.《浮士德》「」《青鳥》、《不速之客》等作品是 戲劇的典型之作。 「」《偷自行車的人》是20世紀(jì)50年代 影片。 「」《城南舊事》由 導(dǎo)演，曾獲金雞獎(jiǎng)。 「」9.《紅字》是美國作家 的代表作。 「」 中首次提出了“美育”這一概念。 A.《美育書簡》 B.《詩藝》 C.《藝術(shù)哲學(xué)》 D.《美學(xué)》「」、米友仁父子的“米派”以 最為著名。 「」“風(fēng)格即人格”的法國文學(xué)理論家是 . 「」《理想國》中要驅(qū)除 . 「」 . A.《美學(xué)》 B.《判斷力批判》 C.《漢堡劇評》 D.《拉奧在孔》「」1.《洛神賦圖》相傳為東晉大畫家 的作品。 「」 著名畫家。 「」《卡門》組曲是法國19世紀(jì)作曲家 的代表作。 「」《漢宮秋月》是 曲。 「」5.《霓裳羽衣舞》是 代宮廷樂舞。 「」6.《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》是 的代表作品。 「」　《遠(yuǎn)山的呼喚》是 的重要作品。 「」《林則徐》、《在烈火中永生》、《聶耳》男主角的扮演者為 . 「」9.《草葉集》是美國作家 的作品。 「」10. 在文學(xué)上積極鼓吹“小說界革命”。 「」11.“吳帶當(dāng)風(fēng)”是指 的繪畫風(fēng)格。 「」 . 「」13.“美是生活”是 提出來的。 「」14.《等待戈多》、《禿頭歌女》是 戲劇的代表作。 「」1．人物畫“墨骨”畫法，由（ ）所創(chuàng)。 　　A． 宋代李公麟 　　B． 明代李公麟 　　C． 宋代曾鯨 　　D． 明代曾鯨 　2．元代永樂宮的壁畫，其規(guī)模宏偉壯麗為世所罕見。永樂宮地處我國（ ）。 　　A． 山東省 　　B． 山西省 　　C． 河北省 　　D． 河南省 　　3．我國近代最早建立圖畫手工科的是（ ）。 　　A． 兩江師范學(xué)堂 　　B． 中西美術(shù)學(xué)校 　　C． 上海圖畫美術(shù)院 　　D． 中華美術(shù)學(xué)校 　　4．明代刺繡藝術(shù)成就最高的當(dāng)數(shù)（ ）。 　　A． 蘇繡 　　B． 湘繡 　　C． 顧繡 　　D． 蜀繡 　　5．五臺山佛光寺正殿，是（ ）重要的建筑實(shí)物。 　　A． 漢代 　　B． 北魏 　　C． 唐代 　　D． 宋代 　　6．莫高窟至今尚存（ ）洞窟。 　　A． 292個(gè) 　　B． 392個(gè) 　　C． 492個(gè) 　　D． 592個(gè) 　　7．唐代以畫馬而著名的畫家有（ ）。 　　A． 閻立本 　　B． 尉遲乙僧 　　C． 韓滉 　　D． 韓干 　　8．從繪畫題材來看，《清明上河圖》應(yīng)屬于（ ）。 　　A． 風(fēng)俗畫 　　B． 歷史故事畫 　　C． 山水畫 　　D． 人物畫 　　9．吳門畫家中，由職業(yè)工匠出身而躋身文人之林的畫家是（ ）。 　　A． 沈周 　　B． 文征明 　　C． 唐寅 　　D． 仇英 　　10．秦始皇陵兵馬俑，被譽(yù)為“世界第八奇跡“，它發(fā)現(xiàn)于（ ）。 　　A． 1954年 　　B． 1964年 　　C． 1974年 　　D． 1984年三、多項(xiàng)選擇題　　1．新石器時(shí)代半坡類型彩陶的代表性作品有（ ）等。 　　A． 三魚紋盆 　　B． 四鹿紋盆 　　C． 舞蹈紋盆 　　D． 人面魚紋盆 　　E． 渦旋紋甕 　　2．唐代綺羅人物畫家張萱流傳下來的代表作品有（ ）。 　　A． 簪花仕女圖 　　B． 揮扇仕女圖C． 搗練圖 　　D． 虢國夫人游春圖 　　E． 宮騎圖 　　3．宋代文人士大夫繪畫漸成潮流，其代表人物為（ ）。 　　A． 蘇軾 　　B． 李公麟 　　C． 文同 　　D． 米芾 　　E． 楊補(bǔ)之 　　4．清初，著名的和尚畫家有（ ）。 　　A． 八大 　　B． 石濤 　　C． 弘一 　　D． 弘仁 　　E． 髡殘 　　5．清中期，揚(yáng)州畫壇活躍著一批革新派畫家，史稱“揚(yáng)州八怪”。其中名家有（ ）。 　　A． 金農(nóng) 　　B． 鄭板橋 　　C． 李（魚單） 　　D． 黃慎 　　E． 李方膺四、判斷說明題（判斷下列各題正誤，正者在括號內(nèi)打“√”，誤者在括號內(nèi)打“”并說明理由。共20分） 　　1．在黃河流域，屬于新石器時(shí)代早期的是河姆渡文化與磁山文件。 （ ） 　　2．漢代畫像石、畫像磚的廣泛流行，無疑與當(dāng)時(shí)的厚葬風(fēng)氣有密切關(guān)系。 （ ） 　　3．西漢雕塑藝術(shù)的成就，突出地表現(xiàn)在大型紀(jì)念性石刻及陵墓裝飾雕刻上。 （ ）4．對于“六朝三杰”的畫風(fēng)，有人評價(jià)是“張得其骨，陸得其神，顧得其肉”。 （ ） 　　5．以顧愷之的《論畫》和謝赫的《畫品》為代表的著述，是繪畫史上最早出現(xiàn)的理論專著。 （ ） 　　6．江蘇吳縣保圣寺羅漢像，傳說是宋代雕塑家楊惠之的作品。 （ ） 　　7．文人畫賦予松、梅、蘭、石以道德品格，號稱“四君子畫”。 （ ） 　　8．陳洪綬的畫造型簡潔夸張、具有豐富的想象力，其代表作有《李白行吟圖》等。 （ ） 　　9．明式家具以造型簡潔，線條流利，裝飾適度為特點(diǎn)。 （ ）10．1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，上海逐漸成為東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化中心，這是“海上畫派”產(chǎn)生的重要條件之一。 （ ）　　 　　　　22.《毛詩序》提到詩有“六義”，分別是風(fēng)、雅、頌、 、 、 .　　 與 的統(tǒng)一，感性與理性的統(tǒng)一，思想和情感的統(tǒng)一。三、名詞解釋農(nóng)民畫：農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動(dòng)者的畫。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個(gè)類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨(dú)幅版畫、玻璃版畫、拓篇。肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫?？煞诸^像、半身像、全身像、群像等。二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實(shí)在體積的形象。如果物體的一個(gè)角與畫著相對，這種透視稱成角透視。暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運(yùn)行，同時(shí)帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過渡效果。接染：用渲染的方法，將兩個(gè)在一個(gè)范圍的顏色，用清水銜接起來，產(chǎn)生自然過渡的效果。明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。插圖：又名“插畫”，繪畫的異中，指插附在書報(bào)雜志中的圖畫。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。 美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。（5）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。 美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。（5）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)。 美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。（7）教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（8）教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。美術(shù)課程的評價(jià)建議是什么？（1）重視學(xué)生的自我評價(jià)在重視教師與他人對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價(jià)。學(xué)生自我評價(jià)可以采用問卷