【文章內(nèi)容簡介】 想象的翅膀，共同探究更多關(guān)于想象的話題，好嗎?二、神奇想象 (15分鐘)1.“○”的初想象。(1)請學生在一張畫好圓的A4紙上，充分發(fā)揮想象力，涂一涂 畫一畫，把想象變成一幅畫，越新奇越好。3分鐘后，舉行 “奇妙的圓”的畫展。畫作展示。（2）高年級同學的作品展示。2. “○”的再想象。（1）在A4的空白紙上，讓學生用多個圓進行想象創(chuàng)作。（2）運用多媒體課件展示高年級同學的作品進行的動畫創(chuàng)作，由一個圓、兩個圓、三個圓到更多的圓的不同作品。3. “○”的深度想象。交流生活中的圓構(gòu)成的物品。教師小結(jié)：同學們，圓在我們身邊隨處可見，想象更是無時不在、無處不在，它級千變?nèi)f化，無窮無盡，比大海還寬廣，比天空還遼闊，值得我們用心探究、不斷積累、不斷豐富。三、玩轉(zhuǎn)想象（15分鐘）“○”。（1）讓學生用準備好的圓形剪出一個圓環(huán)。游戲規(guī)則：請發(fā)揮自己的想象，把手中的“○”變成一個大大的、完整的圓環(huán)，讓它能穿過你身體的某個部位。3分鐘后音樂停止，游戲結(jié)束。（2）比大小，請小組推薦圓環(huán)大的學生到前面展示?！啊稹?。（1）教師展示用和學生一樣大小的圓剪成的圓環(huán)，并用它穿過自己的身體。（2）教師用另一個圓剪成的圓環(huán)穿過臺上所有學生的身體。（3）讓學生猜測其中的奧秘。（4）教師揭示奧秘。教師小結(jié)：展開想象的翅膀，換個角度來思考，能夠使我們體驗到無窮的奧妙、無盡的樂趣。只要善于觀察，善于思考，善于想象，我們的生活也會變得更加豐富多彩！四、想象有益 (5分鐘)，展示后請學生分享感受。教師過渡:大家說得真好，想象就在我們身邊，有時一個不起眼的創(chuàng)意就能使我們的生活充滿快樂、充滿情趣。你猜，這個物品是做什么用的?。(隨視頻的進展相機暫停，讓學生想象是什么，有什么用，怎么用。)教師閏結(jié):孩子們，這些充滿創(chuàng)意的想象作品，都來源于生活，服務于生活。想象就像魔術(shù)師一樣，能把平凡變有趣，能把平凡變神奇，人類正是憑著這些海闊天空的想象，開闊視野改變生活，進行了許多的發(fā)明創(chuàng)造，把很多的不可能變成了現(xiàn)實。溫馨提示該活動主題的確定是源于教師自己對一場電影的思考：當我被電影奇幻的想象、唯美的畫面、靈動的人物吸引的時候，我也禁不住思考：為什么中國制作不出這樣充滿奇幻想象、扣人心弦的作品。鳥巢—外國人設(shè)計的；央視大樓 外國人設(shè)計的；幾乎每個孩子人手一本的《哈利波特》—外國人寫的；讓核子們著迷不已的《變形金剛》系列—外國人拍攝的……有著五千年深厚文化根基的中國人的想象力哪里去了?想象力是智力的重要組成部分。小學是個休發(fā)展想象力的重要時期，因此設(shè)計了這個主題活動。(1)在進行“熱身游戲—我做你猜”時，要鼓勵學生進行大膽的猜測，想象沒有對和錯，要通過這個游成調(diào)動好課堂氣氛，讓學生帶著愉快的心情進行接下來的想象活動。(2)在繪畫環(huán)節(jié)中，要讓學生自由地張開想象的翅膀，大膽進行涂畫，不要關(guān)注繪畫的技巧，重在畫的是什么，怎么想的。(3)在 “剪剪圓”的環(huán)節(jié)中，學生展示自己的圓環(huán)后，教師進行展示，一定要讓學生感覺到這個方法很神奇，激發(fā)學生探究的欲望，進而激發(fā)想象力，讓學生了解到跳出原有的思考方式，從不同的角度考慮問題，也是一種非常好的想象方法。(4)想象來源于生活，服務于生活。選擇一些有代表性的，看后驚嘆不已的創(chuàng)意圖片，在播放這些圖片后，讓學生談感受，讓他們感受到：生活離不開想象，想象能使生活更便利，更有樂趣。從而激發(fā)學生進行創(chuàng)意想象和設(shè)計的主動性，將想象力的培養(yǎng)融入到學習和生活中，變成自己生活、學習的一部分，真正做到 “張開想象的翅膀，在想象的天空自由地翱翔！”請大家課后仔細觀察身邊的事物，或著查閱網(wǎng)絡等資料，了解生活中哪些東西是人類想象的結(jié)晶。同時，就學習或生活中的某個物品進行創(chuàng)意想象和設(shè)計，使我們的生活更便利，充滿更多的樂趣。練就一雙“火眼金睛”【主題背景】在日常教學中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學生對知識的感知效果在很大程度上取決于觀察能力。從小學低年級開始，學生已慢慢學會通過觀察找出事物的共同點和區(qū)別，而不僅僅是孤立地去感知事物的表象。本節(jié)課旨在通過學生喜聞樂見的闖關(guān)游戲，讓學生在觀察中明確觀察目的的重要性，進行觀察的方法訓練，幫助他們養(yǎng)成良好的觀察習慣，促進其觀察力的提高，并能將其運用到日常的學習活動中去?！净顒幽繕恕??！净顒臃椒ā?游戲體驗、討論等。【活動準備】注意力訓練的圖片、兩個形狀和高矮不同但容積相等的杯子、兩瓶等量的水等?！净顒舆^程】一、熱身游戲：請你跟我這樣做 （2分鐘)游戲要求:請學生觀察教師的手臂動作，跟著教師一起做。學生跟著教師做完動作后，教師再做一遍，要求學生認真觀察。請正確完成動作的學生交流分享自己是如何做到的。二、闖關(guān)游戲:觀察訓練營 (32分鐘)第一關(guān):火眼金睛有目的。提問：圖片里的小羊一共有幾條腿? 。學生回答小羊一共有幾條腿。：為什么同樣的問題，第二次能回答出來，第一次就不能回答出來？教師小結(jié)：我們要成為“火眼金睛”，首先一定要明確自己的觀察任務是什么？這樣才能有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。第二關(guān):火眼金睛找不同教師導語：第二個游戲是 “眼力大比拼”，看一看誰是名副其實的火眼金睛。(1)出示兩個杯子，一個 “高瘦”，一個 “胖矮”，讓學生在紙片上寫出它們的不同。(2)教師拿出兩瓶同樣多的水，首先向其中一個杯子里倒入一瓶水，然后向另一個杯子里再倒入相同的水，讓學生觀察兩個杯子的水面高度有何區(qū)別，思考:兩個杯子里的水是否一樣多?如果不一樣，哪個多，哪個少?。出示兩組數(shù)字，請學生仔細觀察，如果這兩組是相同的，在自己的小紙片上打“√”，如果兩組不相同，請在紙片上打“”。兩組活動之后，學生總結(jié)歸納闖關(guān)的經(jīng)驗。教師小結(jié):認真細致，是觀察力的優(yōu)秀品質(zhì)之一。第三關(guān)：火眼金睛找特點教師導語：接下來我們再來做第二個游戲“我是目擊證人”。事情是這樣的：有一天，有兩個歹徒在搶劫一家銀行時，剛好被你看到了。警察向你詢問歹徒的特征，你會向警察怎樣描述這兩個歹徒?，時間大約是1分鐘，然后將圖片隱去。，讓學生指認，并說明理由。，并小結(jié)：你們觀察得真仔細，抓住了這兩個歹徒的特點:左邊的人最主要的特點是“胎記”，并且是在右眼眶的上眼皮，右邊的人最主要的特點是“禿頭”，但并不是全禿。這樣抓住事物的特點觀察才是有效的，是觀察的一種方法。(板書:：“抓特點觀察”)在生活當中也有類似的突發(fā)事件，善于觀察在應對危險時有很大作用。比如搶包事件發(fā)生的一瞬間，不可能讓我們觀察得很細致，需要我們迅速抓住重點進行觀察，并且進行描述。第四關(guān):火眼金睛找關(guān)鍵39。 教師導語：假如你和爸爸、媽媽去春游，來到一個陌生的地方迷路了，只有一部手機能和外面聯(lián)系，但是電池電量不多了，你會怎樣觀察，怎樣向救援隊準確、簡練地描述所處的方位？:教師出示一張圖片，讓學生觀察，向救援隊說出自己所處的位置。，要求每個小組選派一個代表回答，其余學生為“智囊團”，可以進行補充，以搶答形式進行。，為什么救援隊員聽了能夠找到這個地方?教師小結(jié):你們觀察得很認真仔細，而且找到了自己所在位置的“關(guān)鍵”標志，這樣救援隊就能很快到達。三、交流反饋 (6分鐘)學生分享交流自己日常生活中需要注意觀察的方面。例如做題看清楚題目要求，出行看清楚公交車站牌和路線，春游注意觀察春天的特征等。教師小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的訓練，同學們觀察能力都提高了，看來只要掌握了觀察的小秘決，我們都可以練習成“火眼金睛”。希望同學們在平時的學習和生活中，也能使用這些方法找出平凡事物中更多有趣的東西，讓生活變得更加豐富多彩！溫馨提示在“不同的杯子”這個環(huán)節(jié)，一是讓學生觀察兩個杯子的異同，主要從顏色、形狀、大小、功能上進行觀察。二是讓學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)雖然兩個杯子水位不同，但是水的容積是相同的。而要得出這樣的結(jié)論，學會必須學會細致、全面的觀察?！罢谊P(guān)鍵”這個環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)需要，靈活設(shè)計相關(guān)活動，比如偵探經(jīng)常運用的破案手段和過程等，在操作的過程中，一定要注意緊緊圍繞 “找關(guān)鍵”這個核心目標來展開，不要有所偏離。 人際你我他手拉手，好朋友【主題背景】低年級的學生主要從外在特征描述朋友，理解友誼，例如:在他們心目中朋友是合得來的“玩伴”：一起上學，一同玩耍。盡管當小伙伴遇到困難，他們能伸出援助之手，但他們的友誼尚具有不穩(wěn)定性。往往為了一點小事，就會鬧不和。因此，本節(jié)心理輔導活動課，通過同學之間的自我介紹、互相介紹，對小品情節(jié)的辨析，讓低年級學生體驗集體的溫暖和真摯的友情，懂得如何與同學建立和保持友誼?！净顒幽繕恕?。，促進同學之間的團結(jié)、友愛?！净顒臃椒ā坑螒蝮w驗、角色扮演等?！净顒訙蕚洹恳魳贰墩遗笥选?、組織學生準備心理情景劇表演、友誼卡、百寶箱和學生提前寫的個人資料卡等。【活動過程】一、游戲牽線交朋友（10分鐘）游伐一：向?qū)γ孀晕医榻B游戲規(guī)則:(1)所有人圍成兩大圈，里圈的學生面朝外，外圈的學生面朝里，呈“魚缸式”排列。(2)當所有人圍成兩個同心圓時，開始播放音樂。兩個同心圓隨著音樂轉(zhuǎn)動，也可以邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。(3)音樂一停，面對面的兩個人要彼此寒暄并相互自我介紹。(4)音樂聲再響起時游戲繼續(xù)進行。游戲二：找朋友播放《找朋友》的音樂，學生進行“找朋友”游戲，音樂停時，兩名學年成為朋友開互相進行自我介紹。通過游戲，每個學生都多了一位好朋友，鼓勵學生向大家介紹自己新認識的朋友。游戲三：看誰猜得準教師說出本班某名學生的特點，請學生指出他 (她)是誰。游戲四：說說好朋友教師指導：每位同學都有自已的好朋友，說說自已和對方為什么能成為好朋友，或者把朋友之間一些難忘的事告訴大家。集體交流。二、角色扮演我體驗 (12分鐘)。教指導語:好朋友在一起相處總是很開心，但交住過程中，難免會有一些摩擦，這個時候核怎么辦？我們一起來看以下幾段小品。請事先準備好的學生表演。小品1：一位同學走路，因路滑不小心踩到另一位同學，他很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。小品2：一位組長發(fā)書，把一本臟書發(fā)給一位同學，該同學不樂意，兩人爭吵起來。小品3：一位同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，結(jié)果這位同學不能完成學習任務。學生小組討論，把好方法用接力表演的方式在組內(nèi)依次表現(xiàn)出來。請學生進行三個小品的接力表演。4，教師小結(jié)：在平時的生活中，只要我們能多為別人想一想，多讓一讓別人，從與別人溝通，其實很多問題或矛盾都很容易解決，并且還能增進雙方的友誼！三、優(yōu)點轟炸增友誼 (6分鐘)提問：每位同學身上都有許多憂點，哪位同學愿意說幾句贊美別人的話?請學生參與“優(yōu)點轟炸”的活動體驗，同時分別請贊美別人和接受贊美的學生雙方談談各自的感受。教師小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，贊美別人，是增迸友情、建立良好同學關(guān)系的一種好方法。在交往中，要多贊美別人，不取笑別人的缺點，這樣我們能獲得更多的朋友。四、一起玩耍我快樂 (10分鐘)教師的百寶箱內(nèi)裝著班里每一名學生的資料卡，卡片上有學生自己寫下的個人資料，如愛好、喜歡的零食、家庭住址等。教師隨機抽取一張卡片，請卡片主人的朋友接受教師的提問。提問的內(nèi)容來自卡片上的資料。游戲規(guī)則:好朋友相互配合，一人用動作描述出屏幕上出現(xiàn)的詞語，另一人從對方的動作中猜出這個詞。能在一分鐘內(nèi)猜出6個詞，兩人就過關(guān)。可以同時邀請幾對好朋友同時比賽。教師詢問參加游戲的學生：（1）你們現(xiàn)在心情怎樣？（2）你對好朋友剛才的配合滿意嗎？（3）如果在游戲中你們沒能過關(guān)，你們會怪好朋友嗎？為什么？五、小小卡片寄真情（2分鐘）教師導語：孩子們，用真情表達出來的語言是世界上最美的語言。作為你們的朋友，我也要把我親手制作的一張友誼卡送給大家，里面寫著我的心里話。教師展示卡片。請學生在課下將自己的真誠融進親手制作的友誼卡中，寫上自己的祝福。并把卡片親自送到朋友手中，一起分享真摯友情帶來的快樂。溫馨提示在“考考你”環(huán)節(jié)，抽到的孩子有可能在本班沒有好朋友，這時教師可以這樣說：“沒關(guān)系，你的朋友可能是在其他班級或其他學校。同時，老師相信通過今天的活動你很快就會在班里找到自己的朋友。”不宜的孩子可根根本不了解自己的朋友，在結(jié)束時，教師應該告訴他們：“真正的朋友應該相互了解、彼此知心，希望你們在今后的交往中多了解對方，讓友誼之花長久駐進彼此的心田。在“你說我猜”環(huán)節(jié)中，有可能孩子們的默契程度不高，甚至可能出現(xiàn)一個詞語都猜不出來的情況。教師“訪問”他們之后，要給予鼓勵性的話語。
受歡迎的“耳朵”【主題背景】善于傾聽是一種禮貌，表示對說話者的尊重；善于傾聽也是學習的一種重要方式，通過傾聽可以利用他人智慧幫助自己解決問題。小學生好玩、好動，注意力不夠持久，也很難做到善于傾聽。尤其是低年級學生，聽他人講話時，往往會出現(xiàn)走神、擺弄小東西、東張西望、隨便插話等現(xiàn)象，甚至具有根本不聽、不思考等不良習慣。本節(jié)課旨在通過活動，讓學生認識到“傾聽”的重要性，并通過有針對性的訓練，掌握良好傾聽的要求與技巧，做一個“受歡迎”的傾聽者?！净顒幽繕恕俊皟A聽”的重要性，明確什么樣的傾聽行為是受歡迎的。，從而辨別什么是不良的傾聽行為和良好的傾聽行為。【活動方法】測度工、游戲體驗等。【活動準備】組織學生準備心理情景劇表演等。【活動過程】一、游戲?qū)耄?分鐘）“小熊照鏡子”的游戲（1）教師講《小熊照鏡子》的故事，學生表演動作。（2）表演者聽到“干凈”這個詞的時候，要做洗臉的動作，而在聽到“鏡子”這個詞的時候則站著的人要立刻坐下，坐著的人要立刻站起來。，請沒有出錯的學生說說自己的經(jīng)驗。：原來這些同學認真聽講，專心地做，所以才做得這么好。你們真不愧是個好“聽眾”。這節(jié)課我們一起探討“怎樣做一個受歡迎的傾聽者。”二、心理情景劇：《不受歡迎的明明》（15分鐘）請兩名學生表演心理情景劇