【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第六課同心協(xié)力①二人同心，其②利③斷金④。【注釋】①同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。心:思想。協(xié):合。②其:代詞。他們的。③利:銳利，文中比喻力量大。④斷金把金屬折斷，鋒利。【譯文】?jī)蓚€(gè)人同心協(xié)力，他們的(力量)能把(堅(jiān)硬的)金屬折斷?！驹u(píng)析】本文選自《易經(jīng)》?！兑捉?jīng)》即《周易》，簡(jiǎn)稱《易》，是儒家重要經(jīng)典之一。本文告訴我們團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。生活中我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難，就像一只只“攔路虎”擋在我們面前。有的困難單憑我們一人之力是很難克服的，這就需要親人、朋友們的幫助。只要大家心往一處想，勁兒往一塊兒使，還有什么戰(zhàn)勝不了的困難呢?【練習(xí)】1. 下面這句話中“其”是什么意思？鳥(niǎo)之將亡其鳴也哀。（）2. 讀一讀下面的名言，說(shuō)說(shuō)你明白了什么道理。（1） 一手獨(dú)拍，雖疾（急速，猛烈)無(wú)聲。——《》（2） 萬(wàn)人操（拿著)弓，共射一招(箭把、目標(biāo))，招無(wú)(沒(méi)有)不中?！秴问洗呵铩?. 背誦課文。4．歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》講的也是這個(gè)道理，有興趣的同學(xué)可以聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱。課下也可以搜集一些關(guān)于團(tuán)結(jié)的小故事，和同學(xué)互相講一講。第七課秋月清溪①流過(guò)碧山頭②，空水③澄鮮④一色秋⑤。隔斷紅塵⑥三十里⑦，白云紅葉兩悠悠⑧。【注釋】①清溪:清澈的溪水。②碧山頭:碧綠的山的盡頭，可理解為山間至山邊。碧山:碧綠的山。頭:盡頭。③空水:天空和溪水。④澄鮮:明朗，清澈。⑤一色秋:指天空和溪水都和秋色一樣。⑥紅塵:佛教中把人間稱為紅塵。⑦隔斷紅塵三十里:指溪水離有人家的地方有三十里路遠(yuǎn)(“三十”也并非實(shí)數(shù)，只是表明此處遠(yuǎn)離人群，寫(xiě)出其幽靜、幽深。)⑧悠悠:悠閑自在的樣子。【譯文】清澈的溪水從碧綠的山間流過(guò)，天空、溪水與彩色的秋景形成一幅美麗的圖畫(huà)。這里離開(kāi)人間真是遙遠(yuǎn)(即使是白天也看不到人流，聽(tīng)不到喧囂)，只有溪上白云，山間紅葉悠閑自在地欣賞這無(wú)限美好的秋景圖!【賞析】本詩(shī)選自《千家詩(shī)》。本詩(shī)作者程穎（10321085 )，字伯淳，號(hào)明道，河南洛陽(yáng)人，北宋著名儒家學(xué)者。他與其弟程頤同為宋代理學(xué)的主要奠基者(世稱“二程”），他們所創(chuàng)建的”天理“學(xué)說(shuō)，在中國(guó)古代思想史上具有重要地位，對(duì)我國(guó)古代政治思想和哲學(xué)思想都產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響。本詩(shī)題為“秋月”，但詩(shī)中并未見(jiàn)“月”，而是寫(xiě)秋月籠罩下的一條小溪。前兩句從“清溪”、“碧山”、“空山”融為“一條秋”，寫(xiě)出了月的皎潔，溪的清澈，山的幽靜。后兩句借景(白天見(jiàn)到的景)喻情:盡管地僻人遠(yuǎn)“三十里”，隔斷世俗紅塵，但天上白云、山間紅葉依然悠閑自得，不僅著意渲染了此處的幽靜自在和一塵不染，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人心無(wú)芥蒂、光明磊落的情懷。詩(shī)中的“清溪”、“碧山”、“白云”、“紅葉”等帶有顏色的詞，描繪出了一幅色彩豐富艷麗的深秋風(fēng)景畫(huà)，真是色彩斑斕、美不勝收?！揪毩?xí)】。，畫(huà)一幅秋夜月光下的深秋風(fēng)景畫(huà)嗎?試試看吧，相信你定會(huì)成功!，能選擇一首背下來(lái)就更好了!立秋南宋劉翰乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)。睡起秋色無(wú)覓處，滿階梧葉月明中。中秋北宋李樸皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟(lai)寂無(wú)聲。平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衡(qi)千里明。狡兔空從弦外落，妖蟆(ma)休向眼前生。靈搓(cha)擬約同攜手，更待銀河徹底清。第八課學(xué)問(wèn)勤中得學(xué)問(wèn)勤中得，螢窗①萬(wàn)卷書(shū)②。三冬③今④足⑤用，誰(shuí)笑腹空虛⑥?！咀⑨尅竣傥灤?《晉書(shū)車(chē)J}6傳》記載:“晉人車(chē))}}以囊盛用螢火照書(shū)夜讀?！焙笥谩拔灤啊毙稳萸趯W(xué)苦讀。也借指讀書(shū)的地方，的書(shū)。“萬(wàn)”是虛數(shù)。如:書(shū)室。③三冬:②萬(wàn)卷書(shū):指許許多多三個(gè)冬季，即三年。《漢書(shū)東方朔傳》:“年十三學(xué)書(shū)，三冬文史足用?！雹芙?現(xiàn)在，當(dāng)前。⑤足:足夠。⑥空虛:里面沒(méi)有什么實(shí)在的東西。這里指沒(méi)有學(xué)問(wèn)。【譯文】知識(shí)要在勤奮學(xué)習(xí)中獲得，用囊螢苦學(xué)的精神來(lái)飽讀詩(shī)書(shū)。(只要真正勤學(xué)苦讀)三年，(就能獲得)當(dāng)前足夠用的知識(shí)，(那樣還有)誰(shuí)會(huì)嘲笑你腹中空虛(沒(méi)有學(xué)問(wèn))呢?【評(píng)析】本文選自《神童詩(shī)》中的“勸學(xué)”部分。作者汪沫，字德溫，鄞(yi n)縣人。元符三年（1100)進(jìn)士，官至觀文殿大學(xué)士。幼時(shí)聰穎異常，九歲能詩(shī)，號(hào)稱汪神童。后人以汪沫的部分詩(shī)為基礎(chǔ)，再加進(jìn)其他人的詩(shī)，而編成《神童詩(shī)》。全書(shū)共有34首詩(shī)，都是五言絕句。本文告訴我們“學(xué)問(wèn)勤中得”的道理?！睍?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。攀登書(shū)山，泛舟學(xué)海，原本并不是件容易的事情，但是如果能做到勤奮、刻苦，必然能欣賞到書(shū)山峰頂?shù)臒o(wú)限盡光，感受學(xué)海波濤的洶涌磅礴。其實(shí)，“神童”之所以最后能官至“大學(xué)士”，也絕不是因?yàn)椤疤觳拧彼?，而是“螢窗”苦讀“萬(wàn)卷書(shū)”而來(lái)。古往今來(lái)，多少博學(xué)之人的經(jīng)歷在告訴我們:堅(jiān)持勤學(xué)苦讀，才能獲得一生受用的本領(lǐng)?！揪毩?xí)】1.“螢窗雪案”是一個(gè)成語(yǔ)，仔細(xì)讀書(shū)，再查閱工具書(shū)，里面包含兩個(gè)典故。了解一下?！扒趯W(xué)”的詩(shī)、詞、名言，寫(xiě)出幾條和同學(xué)分享。第九課不矜①細(xì)行②終累③大④德【注釋】①矜:珍惜，這里指注意。②細(xì)行:細(xì)小的事情。③累(lei):傷害，在這里是“影響”的意思。④大:表程度深?！咀g文】(如果)不注意小節(jié)，最終會(huì)影響到最好的品德(的形成)?！驹u(píng)析】本文選自《尚書(shū)》。《尚書(shū)》，也稱《書(shū)》、《書(shū)經(jīng)》，儒家經(jīng)典之一。該書(shū)是我國(guó)上古歷史文件和追述部分古代事跡的匯編，相傳是由孔子編選而成的。本文意在告訴人們不要忽視生活中一些細(xì)小的事情，以免鑄成大錯(cuò)這一道理。著名的木桶理論認(rèn)為，一只木桶盛水的多少，取決于最短的那塊木板。而小事從某種意義上說(shuō)，就是那塊最短的木板。因?yàn)橐恍┎晃拿鞯牧?xí)性乃至一些有損大局的事情，常常是由小事引起的。古往今來(lái)，因小節(jié)導(dǎo)致失節(jié)的事并不鮮見(jiàn)。有個(gè)寓言故事就揭示了這樣的道理：一個(gè)人因偷拿了鄰居家一根針被告官，法官在量刑時(shí)卻定了與一位偷牛賊同樣的罪。小偷很不服氣，問(wèn)法官:“為什么偷了區(qū)區(qū)一根針卻判得與偷牛一樣重?”沒(méi)等法官回答，偷牛賊搶著說(shuō)：“我當(dāng)初就是從拿別人一根針始的”可見(jiàn)小事不僅可以反映一個(gè)人的素質(zhì)與境界，甚至?xí)绊懭说囊簧??！笆郎蠠o(wú)小事，人間無(wú)小節(jié)”。我們每個(gè)人都應(yīng)該從日常生活小事著眼，于細(xì)微處講品格千萬(wàn)莫讓小節(jié)影響了我們良好品質(zhì)的形成?！揪毩?xí)】1.“累”是個(gè)多音字，在本文讀_，是_的意思，它還有兩個(gè)讀音，你知道是什么嗎?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，并各組一個(gè)詞。讀音：____________組詞：_______________讀音：____________組詞：_______________2. 在生活中，我們應(yīng)該注意哪些“細(xì)行”呢?和同學(xué)互相交流一下吧。，說(shuō)一說(shuō)你從中懂得了什么道理？丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬。折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士。傷了~一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗。輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。