【文章內(nèi)容簡介】 計算比例（％)1515302020評定標準≥90分（優(yōu)秀）設計方案良好，有特點，方案分析論證完整、基礎資料可靠；設計計算正確，說明書完整、清晰、深入，文字通順、書寫工整。完整、正確、清晰。能準確、圓滿回答主要問題。自述概念清楚。獨立工作能力強，善于查閱和利用技術資料。運行計算機能力強。（畢業(yè)實習認真，日記、報告完整、清晰。）80～89分（良好）設計方案合理，方案分析論證較完整、基礎資料可靠，設計計算正確，說明書完整、正確、清楚，文字通順。較完整、正確、清晰。能較圓滿回答主要問題。自述較清楚。有一定的獨立工作能力，能查閱和利用技術資料，能使用計算機。（畢業(yè)實習較認真，日記、報告較完整、清晰。）70～79分（中等）設計方案基本合理，方案分析論證基本完整、基礎資料較可靠，計算正確，說明書完整，基本正確。較完整能回答主要問題。自述基本清楚。基本能獨立工作和查閱利用技術資料?；灸苓\行計算機。（畢業(yè)實習一般，日記、報告較完整。）60～69分（及格）設計方案無原則性錯誤，方案分析論證不完整、基礎資料較可靠，計算基本正確；說明書基本完整、正確?；就暾灸芑卮鹬饕獑栴}。自述尚清楚。尚能獨立工作和查閱使用技術資料。運行計算機能力差。（僅做了畢業(yè)實習，日記、報告不完整。）60分(不及格)設計方案有原則性錯誤，方案分析論證不完整、基礎資料不可靠，計算錯誤較多，說明書不完整，錯誤多。不完整、圖面差、抄襲別人設計或由別人代繪圖回答主要問題時，概念不清楚，自述不清楚。獨立工作和查閱利用技術資料能力差，不能運行計算機。（僅做了畢業(yè)實習，無日記、報告及考勤?；蛭磪⒓赢厴I(yè)實習。）表2 畢業(yè)論文成績評定標準項 目立論與論據(jù)論 文答 辯獨立工作能力(含畢業(yè)實習)比例(％)30302020評定標準≥90分（優(yōu)秀）研究計劃及方案合理；論點明確，有特點，論據(jù)嚴密、充分可靠。結構嚴謹，層次清楚，文字通順、準確、書寫整潔，完成工作量大，圖表設計正確能準確、圓滿回答主要問題。自述概念清楚獨立工作能力強，善于查閱和利用技術資料，能順利進行實驗。（畢業(yè)實習認真，日記，報告完整、清晰）80—89分（良好）研究計劃及方案合理；論點明確，論據(jù)較嚴密可靠。結構較嚴謹，層次較清楚，文字通順、準確、圖表設計較正確能較圓滿回答主要問題。自述較清楚獨立工作能力較強，能順利地進行實驗和查閱利用資料。（畢業(yè)實習較認真，日記、報告較完整、清晰）70～79分（中等）研究計劃及方案基本合理，論點較明確，論據(jù)可靠。層次較清楚，文字基本通順、準確、圖表設計尚正確能回答主要問題。自述基本清楚基本能獨立工作和進行實驗及查閱利用資料。（畢業(yè)實習一般，日記、報告較完整）60—69分（及格）研究計劃及方案無原則性錯誤，論點基本明確，論據(jù)可靠。層次尚好、文字尚通順、準確，圖表設計尚正確尚能回答主要問題。自述尚清楚尚能獨立工作和進行實驗及查閱利用資料。（僅做了畢業(yè)實習，日記、報告不完整）60分(不及格)研究計劃及方案有明顯原則性錯誤，論點不明確，論據(jù)不可靠層次不清楚，文理不通順或沒有完成規(guī)定的工作量主要問題不能回答。自述不清楚獨立工作能力和實驗、查閱利用資料能力差。（僅做了畢業(yè)實習，無日記、報告及考勤。或未參加畢業(yè)實習）六、畢業(yè)設計（論文）的進度安排畢業(yè)設計進度安排① 第1－3周：調研、查資料、（實習）、編寫開題報告、擬定設計方案；② 第4周：方案論證、確定工藝流程、翻譯外文資料；③ 第5－7周：工藝計算、設備選擇及計算等；④ 第8－12周：繪制工藝流程圖、設備聯(lián)系圖、總平面圖、各構筑物或車間的平面圖、剖面圖、高程圖、設備制造圖等圖紙；⑤ 第13－15周：編寫計算書、設計說明書；⑥ 第16－17周：打印圖紙、打印計算書和設計說明書、準備畢業(yè)答辯；⑦ 第18周：畢業(yè)答辯。畢業(yè)論文進度安排① 第1－3周：調研、查資料、（實習）、編寫開題報告、擬定研究方案；② 第4周：方案論證、準備研究藥劑和器具、翻譯外文資料；③ 第5－12周：進行實驗研究；④ 第13－15周：編寫論文、（繪制圖紙）；⑤ 第16－17周：打印論文（打印圖紙）、準備畢業(yè)答辯；⑥ 第18周：畢業(yè)答辯。七、畢業(yè)設計（論文）的組織管理與要求 按照學校的統(tǒng)一要求進行組織管理，實行“學校－學院－系部－指導教師－學生”從上到下的管理程序； 指導教師對本人指導的學生全面負責； 指導教師對本人指導的學生提出成績參考意見；八、其它要求盡量做到學生每人一題，實驗研究類若需多人進行一個課題研究，每位學生要有不同的工作（研究）方向；學生上交的所有資料（如檔案封皮、說明書、論文、記錄手冊等）中涉及的所有題目均要一致；設計（論文）過程中，若學?；驅W院有新的要求或與本大綱沖突的，按學?；驅W院的規(guī)定執(zhí)行。 資源與環(huán)境工程學院 環(huán)境工程系 畢業(yè)設計（論文）指導工作細則畢業(yè)設計（論文）是理工類應屆本科畢業(yè)生在畢業(yè)前接受課題任務，綜合運用所學各科知識，全面提高綜合素質和創(chuàng)新能力，完成課題任務并取得相應成果的過程。畢業(yè)設計（論文）是學生在校期間的最后學習階段，是實現(xiàn)學生培養(yǎng)目標的重要實踐教學環(huán)節(jié)，也是衡量教學效果和教育質量的重要方面。為了加強對畢業(yè)設計（論文）教學工作的規(guī)范化管理，保證畢業(yè)設計（論文）質量，根據(jù)教育部和《山東理工大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)范》的有關規(guī)定，特制定本規(guī)范。第一章 畢業(yè)設計（論文）教學工作程序和組織第一條 畢業(yè)設計（論文）教學工作程序包括如下環(huán)節(jié)：選題，下達畢業(yè)設計（論文）任務書，調研，編制開題報告，研究或試驗，進行設計或書寫論文，指導教師審閱，評閱人審閱，畢業(yè)設計（論文）答辯，評定及匯總成績，總結。第二條 選題的要求一. 首先由指導教師或者由指導教師組織學生提出畢業(yè)設計（論文）題目，并填寫選題申報書。學科部組織專家組對申報課題的可行性進行論證，論證通過后經(jīng)學院批準即作為正式的畢業(yè)設計（論文）題目。選題工作應在畢業(yè)設計（論文）所在學期的前一學期完成。二. 將已確定的畢業(yè)設計（論文）題目向學生公布，由學生自主選擇。對有特殊要求的題目，可由各系會同指導教師協(xié)商指派學生來完成。三. 畢業(yè)設計（論文）題目可以來源于教師的科研項目，也可以是校外企事業(yè)單位委托的課題，還可以是指導教師或學生自擬的題目。應盡可能做到學生每人一題。四. 選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標，其深度、廣度和難度適當；在保證學生在規(guī)定時間內(nèi)能完成的前提下，有足夠的工作量；課題成果能以一定方式（如圖紙、文字、實物、軟件、多媒體等）明確、清晰的表現(xiàn)和描述。第三條 畢業(yè)設計（論文）任務書、開題報告、設計說明書或論文要按規(guī)定的格式和內(nèi)容書寫。第四條 開題報告的內(nèi)容為，畢業(yè)設計（論文）課題名稱，設計人或寫作人姓名，指導教師姓名，完成課題的意義，課題的主要內(nèi)容，擬采用的技術路線或論文提綱，進度計劃。第五條 由各系組建相應專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）指導教師小組，指定組長，組織學生選題，負責協(xié)調、檢查、總結等工作。設計（論文）小組的學生數(shù)一般不超過7人，由一名指導教師負責指導。第六條 實行評閱人制度。學科部安排有關教師作為評閱人對學生的畢業(yè)設計（論文）進行審閱并寫出評語。評閱人不能是相應畢業(yè)設計（論文）課題的指導教師。第七條 各種畢業(yè)設計（論文）教學文件必須齊備。主要教學文件有，調研或試驗大綱、設計任務書等。第二章 畢業(yè)設計（論文）指導工作第八條 指導教師。指導教師應由具有實際設計、研究經(jīng)驗，專業(yè)知識全面，教風嚴謹，責任心強，業(yè)務水平高的，且具有講師（或相當于講師）以上職稱的教師、科研人員或工程技術人員擔任。畢業(yè)設計（論文）實行指導教師全面負責制，助教不能獨立指導畢業(yè)設計（論文），但可以協(xié)助指導教師工作。第九條 指導教師在畢業(yè)設計（論文）指導過程中，要態(tài)度積極，認真負責，嚴格要求學生，注重教書育人，關心學生成長，圓滿完成教學任務。第十條 指導教師的工作內(nèi)容一. 組織并指導學生選題。二. 向學生下達畢業(yè)設計（論文）任務書。三. 指導學生進行畢業(yè)設計（論文）調研。四. 指導學生編制開題報告。五. 指導學生的研究或試驗工作。六. 在學生進行畢業(yè)設計或論文書寫的過程中，答疑解惑。七. 對學生的畢業(yè)設計（論文）進行審閱并嚴格按評分標準給定成績，以及書寫評語。八. 負責本畢業(yè)設計（論文）課題組學生組織、紀律的管理。九. 及時填寫畢業(yè)設計（論文）指導工作日志。十. 填報與畢業(yè)設計（論文）有關的耗材申購表。編寫畢業(yè)設計（論文）的各種教學文件。第十一條 指導教師要掌握學生設計或論文書寫進度。在畢業(yè)設計（論文）總周數(shù)中應留有足夠的時間（一般1~）作為指導教師和評閱人審閱，以及畢業(yè)設計（論文）答辯的時間。第十二條 指導教師應保證每天有兩個小時以上的時間用于畢業(yè)設計（論文）現(xiàn)場指導；指導時要注意方式方法，以啟發(fā)引導為主，注重能力培養(yǎng)，充分調動學生的自覺性，主動性和創(chuàng)造性。第十三條 指導教師在畢業(yè)設計（論文）指導中的工作情況，按照學校、學院的教學紀律和有關規(guī)章制度考核。第三章 學生在畢業(yè)設計（論文）教學中的規(guī)范第十四條 學生應高度重視畢業(yè)設計（論文）教學中的學習，要做到目的明確，積極主動，勤學多問，善于思考，嚴謹規(guī)范，勇于創(chuàng)新，按照指導教師的要求，保質保量地按時完成畢業(yè)設計（論文）任務。第十五條 在畢業(yè)設計（論文）中要特別注重自身能力的鍛煉和提高。這些能力包括，（1）將書本理論知識向實際應用轉換過程中的思維能力；（2）規(guī)范使用圖形、文字、語言的表達能力；（3）觀察、搜集、處理、運用各種信息資料的信息能力；（4）自覺實踐，勤于動手，上手迅速的動手能力；（5）合理選用數(shù)據(jù)和計算方法，構建公式或模型的計算能力等。第十六條 嚴格遵守實習、實驗的各項紀律和規(guī)章制度。第十七條 在畢業(yè)設計（論文）期間，實行考勤制度，學生一般不準請假。學生缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)設計（論文）時間五分之一者，取消答辯資格，須重新補做。第十八條 學生必須獨立完成畢業(yè)設計（論文）工作，一旦發(fā)現(xiàn)套用或抄襲他人數(shù)據(jù)或成果者，按作弊論處。第十九條 畢業(yè)設計（論文）成果應及時交由指導教師審閱、收存；學生不得將畢業(yè)設計（論文）成果、資料，以及有保密要求的實習、實驗紀錄擅自帶離學校。第四章 畢業(yè)設計（論文）答辯第二十條 各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）答辯委員會由學院組織，答辯委員會主任負責該專業(yè)畢業(yè)設計（論文）答辯的會場布置、組織和主持，計核答辯成績，書寫答辯評語等工作。第二十一條 學生按事先排定的次序逐一進行答辯。每名學生的答辯時間為25~30分鐘，自己陳述畢業(yè)設計（論文）成果的時間為10~15分鐘，答辯委員會老師的提問也是10~15分鐘。第二十二條 每個學生畢業(yè)設計（論文）完成后必須參加畢業(yè)答辯。在校外做畢業(yè)設計（論文）的學生應回學校進行畢業(yè)答辯，各系都應公開答辯，以起到示范、交流和促進提高畢業(yè)設計（論文）教學質量的作用。第二十三條 答辯委員會成員要積極提問，注重考查學生基本概念、基本理論、基本技能的掌握情況；同時做好紀錄并按答辯評分標準及時給出成績。第二十四條 參加畢業(yè)設計（論文）答辯的學生要做好充分準備，答辯時要衣著整潔，講文明，講禮貌；注意掌握時間。未正在進行答辯的學生可以進入會場旁聽且可以向正在進行答辯的同學提問，但必須遵守答辯會場的紀律和秩序。第五章 畢業(yè)設計（論文）成績評定標準第二十五條 學生的畢業(yè)設計（論文）成績由畢業(yè)設計（論文）的成績和答辯的成績綜合確定。畢業(yè)設計（論文）的成績由指導教師評定，占最終成績的70%；答辯的成績由答辯委員會評定，占最終成績的30%。評定成績時要注意綜合應用以下各項標準。第二十六條 畢業(yè)設計（論文）最終成績采用優(yōu)秀（89分以上）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）五級記分制。為了便于綜合，畢業(yè)設計（論文）的成績和答辯的成績采用百分制。第二十七條 畢業(yè)設計成績評定標準一. 89分以上1. 能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調研，能較好地理解課題任務并提出實施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識的能力。2. 全面完成畢業(yè)設計任務，能靈活、正確、綜合地運用本專業(yè)的基礎理論知識分析和解決設計中的問題，設計合理，有一定的創(chuàng)新；表現(xiàn)出較好的基本技能訓練，有較強的獨立工作能力?！　?. 熟練掌握設計計算方法，設計說明書結構合理，條理清楚，文字通順，書寫整潔?！　?. 圖面清楚整潔，布局合理，能很好地表達設計意圖，符合國家制圖標準并與設計計算結論相符?！　?. 設計態(tài)度嚴肅認真，虛心好學，積極鉆研，遵守紀律。 二. 80~89分1. 能查閱文獻以及從事有關的調研，較好地理解課題任務，能較好地分析整理各類信息，并提出較合理的實施方案　　2. 全面完成畢業(yè)設計任務，能綜合運用本專業(yè)的理論知識分析和解決設計中的問題，設計比較合理，設計計算基本正確，有一定的獨立思考和工作的能力?！　?. 能正確掌握設計計算方法，計算分析基本正確，設計說明書條理清楚，書寫較整潔?！　?. 圖面清楚整潔，布局基本合理，能表達設計意圖，沒有大的錯漏，基本符合國家制圖標準并與計算結果基本一致?！　?. 學習態(tài)度較認真，有一定的鉆研精神，遵守紀律較好?！　∪? 70~79分　　介于“80~89分”和“60~69分”的標準之間。四. 60~69分1. 能閱讀有關資料和分析整理調研信息，有實施方案?！　?. 基本上完成了畢業(yè)設計任務，設計勉強