【文章內容簡介】 此次活動深受少數(shù)民族家長的大力支持和高度評價，不僅為少數(shù)民族學生提供了學習母語、展示特長的平臺，還增進了民漢學生之間的了解，使八小這個和諧的大家庭處處充滿暖意，遍地盛開民族團結之花。（四）開展節(jié)能環(huán)?；顒樱鰪姽?jié)能環(huán)保意識。為了積極響應全國全民行動節(jié)能減排的號召，深入貫徹和落實第七個公民道德建設月以“喜迎奧運、關愛民生、共創(chuàng)文明”為主題的活動精神，我校利用國旗下講話動員全校師生都積極參與到節(jié)能環(huán)保的活動中來，要求學生從自己做起，從身邊的小事做起。結合這個主題，我們組織全校師生捐物、捐書、收集廢舊電池，利用主題隊會舉行“節(jié)能環(huán)保金點子”征集活動?；顒又校瑢W們都能積極參與，環(huán)保意識在同學們的實際行動中逐漸深化。三、教學常規(guī)與教學研究工作：（一）重視學習，革新觀念，提升理念。本學期，我校采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。我校積極組織教師參加市、區(qū)教育局組織的課程培訓、課改觀摩、研討活動等。本學期排外掛職2人次，疆外學習2人次，疆內學習2人次，教師加上級教育部門組織的各類培訓活動教師參加市、區(qū)兩級培訓70余人次，通過培訓進一步更新教師的教育觀念，增加新課程實施的自覺性和信心。（二）重視科研，改革方式，推進課改?！霸诳蒲兄邪l(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。本學期，我校全體語文教師繼續(xù)進行中央教科所“十五”課題“作文個性化發(fā)展研究”課題的研究。課題組教師通過學習不斷認識到：作文是學生個體的綜合精神活動，其本質是“需要”、“自主”、“真實”、“創(chuàng)新”，因此，在個性化作文教學中，教師引導學生積極投身生活，獲得真實而豐富的體驗，激發(fā)交流的需要、表達的欲望，從而表達自己真實的內心感受。各實驗班級繼續(xù)開展豐富多彩的課題實踐活動，體驗成功快樂。積極訂閱《個性化平臺》，創(chuàng)建“個性”作品集。實驗教師和學生在實驗中不斷積累，創(chuàng)設作品集：《小荷才露尖尖角》、《揚起理想的風帆》、《讓個性飛揚》等等，6月114日在克拉瑪依區(qū)第六中學隆重召開了全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“中小學語文個性化教學實驗研究”子課題“讀寫結合個性化實驗研究”開題儀式及“三北地區(qū)語文課改典型課例展示研討會”，會上我校師生的課題成果包括課題資料、課題展板、課題教師小報“心之舞”學生小報“花之語”獲得領導專家的高度贊賞，袁苡芳老師上的一節(jié)展示課《特殊的拔河比賽》，獲得與會專家的好評并被評為一等獎。其中凝聚了全體實驗師生的辛苦和汗水。通過課題研究學生提高了習作興趣，學生能寫出個性體驗，學生習作能個性表達。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，在實驗學生的身上發(fā)生著潛移默化的變化，猶如春天剛探出頭兒的小草，那樣生機盎然。豐碩的成果更加激勵了實驗教師和學生，在本學期末訂閱《個性化平臺》中，學生踴躍訂閱90％以上的班級定閱率超過50％。為下一步的試驗研究打下堅實的基礎?！靶W生個性化作文發(fā)展研究”實驗真的讓我們?yōu)樾撵`舞蹈，讓童心飛揚。數(shù)學學科以教研課題〈〈小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設的策略研究〉〉為引領，輻射帶動，以點帶面，促進教師的研究能力。本學期的課題研究主要以校內研討課支撐，大約進行了八次教研活動（含將公開課后的評課）。主要進行了：數(shù)學老師以自己所講的校內公開課為陣地，精心設計教案，準備課件，在相關的教學片斷中滲透情境創(chuàng)設的策略及教學思想。本學期的“同課異構”校內研討課，教師們都能精心鉆研教材及大綱，課件制作精良，教具直觀形象，深挖數(shù)學思想，既傳授了學生的知識，又滲透了解決數(shù)學問題的思考策略（數(shù)學思想），充分展現(xiàn)了各位老師的教學風格。每位數(shù)學老師寫一篇自己最有感受的“問題情境創(chuàng)設”相關的教學片斷或案例，達到預期效果。英語小學英語教學以培養(yǎng)小學生學習英語的興趣為首要任務，讓學習成為一件快樂的事，為學生今后進一步學習英語奠定堅實的基礎。為此我們對照“有效教育”提出的有關理論，從備好課入手，精心準備教案、教具，讓學生在玩中學，學中玩，“寓教于樂”。平時注重開展豐富多彩的活動，來營造英語學習的氛圍，本學期開展了學生英語手抄報比賽、英語書法比賽、單詞競賽和英語作文比賽等，激發(fā)了學生的學習興趣。積極開展課題研究，力爭在理論上提高水平。這學期英語組繼續(xù)承擔的課題“課堂教學中的任務設計”的研究工作。我們認真做好資料收集、展板展覽等工作，為課題的進一步發(fā)展打下良好基礎。5月31日晚上在鐘樓的大型活動“讓英語走進我們的生活”中，英語四名年輕教師擔任了互動交流的任務，他們充滿激情的主持吸引了無數(shù)的孩子和家長，擴大了我們英語教育教學的社會影響，受到社會的廣泛好評。此外在區(qū)英語教師教具大賽中，英語組的五名教師充分發(fā)揮了自己的才能，一舉奪得一等獎的好成績，為八小爭得榮譽。（三）強化管理，落實措施，提高實效。加強教學常規(guī)管理和檢查。教學常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與