信豐縣中小學教學常規(guī)制度-信豐縣中小學教學常規(guī)制度(編輯修改稿)
2025-05-11 13:55 本頁面
【文章內容簡介】 ，選用恰當的教法，因材施教；要加強學法指導，引導學生圍繞學習任務，運用自主、合作、探究等學習方式，主動參與教學過程。教學過程突出一個“準”字（找準知能點、難點及關鍵點），落實一個“行”字（引導學生通過讀、議、思、練等方法學習知能）。2科學設計問題，精選例題和習題。設計的教學問題要具有思考和探究價值，利于思維的開放和能力的培養(yǎng)；精選的例題和習題要體現基礎性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時矯正鞏固。鞏固知識突出一個“實”字（課堂上要有一定的練習時間，練習內容要考慮各個層次的學生，雙基訓練應落到實處）；落實一個“促”字（促進學生學以致用，創(chuàng)新實踐）?？茖W地安排時間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。2合理選擇使用實驗器材、掛圖、模型、網絡等教學媒體，有機整合現代信息技術與學科教學，注重實效；演示、驗證和探究實驗教學，要組織有序，操作規(guī)范，指導及時，確保安全。2用普通話授課，語言規(guī)范、精練、生動、準確、具有啟發(fā)性；儀容整潔，教態(tài)自然、大方。板書規(guī)范、科學、正確、清楚、條理性強；要體現知識的形成過程，揭示知識結構。3課后及時總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進教學提供借鑒，并促進自身的專業(yè)發(fā)展。四、聽課常規(guī)要求3教研組、備課組應組織教師聽課，可同年段、同學科聽課，也可跨年段、跨學科聽課。校長、分管教學的副校長、教務線領導每學期聽課不少于20節(jié)，新教師每學期聽課不少于20節(jié)，其他教師每學期聽課不少于18節(jié)。3聽課要有詳細記錄。聽課記錄要反映教學過程，分析評價結果，提出意見和建議。3要經常開展評課活動。教師要認真填寫課堂教學評價表，本著互相學習的目的，認真參加評議，評價中不講不著邊際的客套話，盡量評到點子上。3聽課或評課后，要善于總結教師的特點、風格、經驗和不足。借鑒教師的長處，促進自身的提高。五、作業(yè)布置與批改常規(guī)要求3作業(yè)的選擇要精、實、活，反對重復作業(yè)和機械訓練，杜絕體罰作業(yè)訓練；作業(yè)要發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。3作業(yè)批改要及時，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評價以等級形式呈現，作業(yè)評語要體現激勵性；要求以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在教師指導下的互批互改。做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。3立足發(fā)現問題和解決問題，要求學生及時訂正錯題，建立錯題檔案，指導學生使用錯題本。3學校要定期檢查教師的作業(yè)批改情況。六、課外輔導常規(guī)要求課外輔導必須做到規(guī)范輔導要求，強化分類推進，重視個別輔導，精心實施，講究實效。4課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長輔導和身心健康類輔導等。（1）學業(yè)類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。（2）興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發(fā)學生的學習潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。（3）心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質和健全人格的培養(yǎng)。4課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定對象、定時間、定地點。七、考試常規(guī)要求學
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1