信豐縣中小學教學常規(guī)制度-信豐縣中小學教學常規(guī)制度-免費閱讀
【正文】 6教導處、教科處督查要求：（1）幫助教研組制訂具體的教研工作計劃，并指導、監(jiān)督各教研組的教學研究活動。十、實踐活動常規(guī)要求60、學校要制訂切實可行的“實踐活動實施方案”，對活動內容、實施方式、教師安排、資源建設、師資培訓、活動評價、學分認定、管理模式等方面工作作整體規(guī)劃和具體說明。綜合素質評價結果要在校內公示，接受監(jiān)督。（2）要面向全體學生，促進學生素質的全面和諧發(fā)展；要充分體現學生的發(fā)展性與個性差異，注重學生成長的過程，促進學生自主性、創(chuàng)造性、個性化發(fā)展；評價要做到民主、公平、公正、公開。（4）對學生的評價要做到及時、客觀、準確，具有針對性。不能用對答案的方法代替考試的講評。4保證閱卷質量，要準確把握評分標準和評分細則，做到寬嚴適度，集中時間，采用流水作業(yè)形式。4課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定對象、定時間、定地點。做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。3聽課要有詳細記錄。鞏固知識突出一個“實”字（課堂上要有一定的練習時間，練習內容要考慮各個層次的學生，雙基訓練應落到實處）；落實一個“促”字（促進學生學以致用，創(chuàng)新實踐）。2教學思路清晰，教學結構合理。不允許先講課后寫教案。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當的基礎上，體現教學設計的針對性和有效性，彰顯個性特點。1設計過程。1分析學情。集體備課時，主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。⑥階段反思要求。一、教學計劃學校教學工作計劃一般包括教學工作的指導思想、目標要求、工作要點、管理措施、主要活動安排等內容，每學期前制訂一次，由主管校長或教導（務）處起草，校務會或教師代表大會討論通過，學期初公布，期中、期末檢查執(zhí)行情況。由備課組長起草，本組教師討論通過執(zhí)行。集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內容、定主備課人，定記錄人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。個人備課1確定目標。根據教學目標要求和教學內容特點，結合學生的年齡特點、心理特征和認知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當地選擇教學方法和學習方法，突出一個“活”字 ，落實一個“學”字（為學生服務）。1設計板書。反思的目的：解除困惑、總結經驗、激發(fā)創(chuàng)新、追求成功。2教師上課不遲到、不拖堂、不訓斥、不體罰或變相體罰學生，不歧視差生，不講忌語，不滿堂灌、不上無準備課，不坐著上課，進入課堂手機、小靈通等要關機或設為震動狀態(tài)，上課時不能接聽電話。教學過程突出一個“準”字（找準知能點、難點及關鍵點），落實一個“行”字（引導學生通過讀、議、思、練等方法學習知能）。3課后及時總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進教學提供借鑒，并促進自身的專業(yè)發(fā)展。借鑒教師的長處，促進自身的提高。（1）學業(yè)類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。4嚴肅考紀考風，嚴禁舞弊作假?？荚嚨闹v評應及時，講評的內容應包括對學生取得成績的肯定和錯誤原因的分析。50、課堂教學中對學生的評價要有激勵性。從
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