一年級上冊美術魚兒游游教學設計【整理版】(編輯修改稿)
2025-05-11 08:51 本頁面
【文章內容簡介】 界你想不想親眼去看一看這些魚兒啊？下面我們一起去海底世界周游一番吧?。ù笃聊伙@示海底世界真實美麗的魚）師：感覺怎么樣？說說他們美在哪里？預設1：顏色漂亮 （板書：顏色）師：是啊，五顏六色。你還見過哪些顏色小魚？（生表達）（出示圖片）瞧，這些小魚更漂亮，它們身上有好幾種顏色。有紅的，有黃的，有藍的，好幾種不同顏色搭配在一起，就顯得格外鮮艷。預設2：形狀多樣師：這些魚都有什么形狀呢？（生觀察后答，三角，方形、長方形）你還知道哪些形狀呢？（生思考后可能答圓形、菱形）師小結：因為種類不同，生活環(huán)境不同，魚兒們的身上的顏色、形狀各不相同。（師隨機板書：形狀）預設3：圖案多變師：這些魚兒除了外形、顏色好看，他們身上還有什么地方好看呢？生：圖案師：也就是花紋。（板書：花紋）請大家仔細觀察這幾條魚兒身上的花紋是什么樣子的？（生觀察后交流）師：他們身上都按線條狀排列的，花紋有的密、有的疏。而這張呢身上是圓點，再看這些身上既有圓點也有線條?？梢姡巡煌幕y結合起來，也能把魚兒裝飾的很美。賞析名家畫作。（一幅國畫、一幅油畫。）師：這些色彩斑斕又非常漂亮的魚也引起了藝術家的聯想，看看他們是怎樣表現魚的？（欣賞） 大家看，這幅是什么畫？國畫：（毛筆蘸著水和墨來畫的）這幅呢？是油畫（畫筆蘸著油彩畫的），畫家筆下的魚給你什么感覺？生1：像真的一樣。師：是呀，活靈活現，非常生動。生2：花紋也很漂亮。師小結：所以人們稱這些美麗的魚兒為“會游動的花”?！驹O計意圖：交流有關魚的知識，讓他們比較自然界中的魚和畫家筆下的魚，感受魚的美，同時培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，并對魚的形狀有進一步了解】（三） 、滲透技
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