【文章內(nèi)容簡介】 系統(tǒng)改造、技術升級方案 4． 交接班制度及注意事項 5． 文檔管理 6． 定期回訪（對乙方 而言） （三）能力與素質(zhì)總體要求 表 3 能力與素質(zhì)總體要求 專業(yè)能力 社會能力 方法能力 能力 能力 統(tǒng)的組織協(xié)調(diào)能力 護意識 力 、行業(yè)標準執(zhí)行能力 5 七、專業(yè)培養(yǎng)目標 主要面向智能建筑物業(yè)管理、智能建筑設計、樓宇科技、職業(yè)培訓等企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務和管理第一線能從事樓宇智能化系統(tǒng)設計、實施、運行維護與改造、技能人才培訓等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的德、智、體、美全面發(fā)展的應用型高技能專門人才。 八、畢業(yè)資格與要求 （一）學分 120 （二）計算機能力要求 計算機應用能力 A 級證書 （三）外語能力要求 達到學校職業(yè)英語能力標準 （四）職業(yè)資格證書 表 4 核心崗位資格證書要求 序號 職業(yè)資格 證書名稱 頒證單位 等級 備注 1 電工上崗證書 勞動與社會保障部 初級 必需 2 助理智能樓宇管理師 深圳市勞動局 高級 必需 3 電工 深圳市勞動局 中級 可選 4 計算機輔助設計繪圖員（建筑） 廣東省勞動廳 中級 可選 5 預算員 建設部 中級 可選 6 清華同方智能建筑集成系統(tǒng)管理工程師（ ezIBS）證書 清華同方股份有限公司 高級 可選 7 組態(tài)王應用工程師證書 北京亞控科技發(fā)展有限公司 中級 可選 九、課程體系設計 （一）課程體系設計思路 從人才培養(yǎng)目標出發(fā)，以職業(yè)素質(zhì)與道德教育 為基礎，以專業(yè)核心技術能力 6 培養(yǎng)為主線，在對建筑智能化工程工作過程與內(nèi)容的廣泛了解與深入分析的基礎之上，依據(jù)智能建筑行業(yè)所具有的主要工作崗位、所涵蓋的技術與管理知識、以及對高職畢業(yè)生的具體崗位能力要求確定學習內(nèi)容，按照“以能力為本位”的課程觀進行基于行動體系的課程體系設計。設計的關鍵是通過對本行業(yè)所涵蓋的知識內(nèi)容進行歸納、抽象與整合，將自然形成的工作過程序列，與學習過程中學生循序 漸進的認知心理順序?qū)饋?，建立課程之間的有機聯(lián)系。課程體系鏈路如圖 1 所 示。 圖 1 課程體系鏈路圖 （二）參 考教學計劃 表 5 參考教學計劃 序號 分類 課程名稱 學時 基準學時 1 2 3 4 5 6 1 公共 基礎 課程 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 72 72 2 毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論 72 72 3 應用數(shù)學基礎 90 90 4 公共外語 120 60 60 5 體育與健康 40 20 20 6 計算機應用 40 40 7 大學生心理健康教育 18 18 8 應用文寫作 24 24 9 大學生就業(yè)指導 18 18 10 軍事理論與訓練（ 2 周） 56 56 小計 550 職業(yè)能力分解 第四階段 拓展能力培養(yǎng) 系統(tǒng)維保與 改造能力 工程實施能力 系統(tǒng)升級 與改造 設備控制 測量與分析 依據(jù)能力 進階規(guī)律 頂崗實習與畢業(yè)設計 計算機應用與網(wǎng)絡 網(wǎng)絡與布線系統(tǒng)管理 系統(tǒng)方案設計與驗收 安裝工程預算 系統(tǒng)安裝 工藝與運行 建筑與電氣CAD 第二階段 核心能力培養(yǎng) 第三階段 綜合能力培養(yǎng) 電工電子 技術 施工組織與項目管理 系統(tǒng)集成與組態(tài)技術 專業(yè)技能實訓 建筑電氣系統(tǒng)的運行與 維護 基礎技能 實訓 設備安裝與 運行能力 初步設計能力 設備控制 編程與實施 第一階段 技術基礎能力培養(yǎng) 7 續(xù)上表 5 1 專業(yè) 課程 ★建筑制圖與 CAD 110 70 40 2 ★電工電路的分析與功能測試 80 80 3 ★電子組件的分析與測試 60 60 4 機械系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析與安裝 40 40 5 ★設備控制的測量與分析 60 60 6 ★樓宇智能化系統(tǒng) 的安裝與運行 60 60 7 電機的驅(qū)動與調(diào)速 50 50 8 ★建筑電氣系統(tǒng)的運行與維護 50 50 9 ★設備控制的編程與實施 120 60 60 10 專業(yè) 課程 ★通信網(wǎng)絡與綜合布線 40 40 11 ★施工組織與管理 30 30 12 專業(yè)英語 30 30 13 專業(yè)實訓包括：基礎技能實訓（ 4 周）、專業(yè)技能實訓（ 4 周）、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓（ 4 周） 336 56 56 112 112 14 頂崗實習與畢 業(yè)設計（ 16 周） 448 448 小計 1504 1 拓展 課程 專業(yè)概論與職業(yè)生涯規(guī)劃（含認知實習） 20 20 2 專題習作與創(chuàng)新 80 80 3 工程概預算 30 30 4 樓宇智能化系統(tǒng)的維護與改造 40 5 系統(tǒng)集成與組態(tài)應用技術 60 60 67 任選課 144 36 36 36 36 小計 374 學時合計 2438 414 408 374 388 406 448 注：★為 職業(yè)資格證書核心課程；集中實訓按每周 28學時計算。 十、專業(yè)主干課程描述 （一）建筑制 圖與 CAD 參考學分： 6 參考學時： 110 開設學期： 2 課程目標：掌握正投影法的基本理論、方法和應用。了解軸測投影的基本知識，掌握繪制正等、斜二測圖的基本方法。掌握建筑制圖國家標準的基本規(guī)定，會查閱有關國家標準和手冊，養(yǎng)成嚴格遵守和執(zhí)行有關國家標準的各項規(guī)定的良好習慣。能夠較正確而熟練地使用常用繪圖工具和儀器進行手工繪制儀器圖和草 8 圖。能夠能熟練閱讀和繪制中等程度“平、立、剖、詳”建筑圖。能看懂簡單機械圖。會用典型繪圖 軟件繪制建筑圖樣。 課程主要內(nèi)容：基本幾何體的三面投影圖、零件圖裝配圖（含標準件和常用件）、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給排水工程圖、基本繪圖和基本編輯命令、一般繪圖和一般編輯命令、高級命令操作、繪制立體圖、文件轉(zhuǎn)換。 教學建議： （ 1）建議教學方法采用項目驅(qū)動法、問題引導法、示范法、分數(shù)激勵法、案例法和“仿制機件法”：采用學習理論知識和培養(yǎng)職業(yè)技能一體化的教學模式，通過經(jīng)歷實操訓練和經(jīng)驗積累來理解抽象概念的手段提高識圖能力。 （ 2）教學資源包括教材、教案、多媒體課件、木模、圖片、標準、技術手冊、軟件、實物等。 （ 3）考核方法：知識考核 60%，能力考核 40%。 （二） 電工電路的分析與功能測試 參考學分： 參考學時： 80 開設學期： 1 課程目標：熟練掌握正弦交流電路、三相電路的基本概念、特性、分析及應用。熟練掌握電工基本工具、儀器儀表的使用。熟練掌握電路基本物理量的測量方法。掌握電路基本元件的識別、測量及使用。掌握三相電路中負載的配置與三相總功率的測量。掌握簡單電氣線路的接線、檢查及操作。掌握常見故障的分析與處理方法。 課程主要內(nèi)容：電路的特征和元件、電阻與阻抗（概念、現(xiàn)象、度量單位、計算）、電流與電壓（概念 、現(xiàn)象、強度、方向、度量單位）、不同參數(shù)和不同結(jié)構(gòu)的各種正弦交流電路中電壓與電流的關系、電功和電功率、功率因數(shù)、三相電壓、負載星形聯(lián)結(jié)和三角形聯(lián)結(jié)的三相電路、三相功率、三相異步電動機的原理與構(gòu)造、電氣線路的常見故障的分析與處理。 教學建議： （ 1）教學方法：問題引導法、示范法、項目驅(qū)動法。 （ 2）考