【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)“堅守”之精彩，還是選擇議論類文體，通過分析、推理來論證“堅守”之重要，均可寫出佳作。季羨林，當他飽受“文革”摧殘時，當他淪為一個看大門的人時，當他年過花甲時，他沒有放棄研究，從《羅摩衍那》到吐火羅文，從普通學者到北大教授。我們看到了，是他對古文字研究的執(zhí)著，對信念的堅守，走到 今天！他心中的池水，定是清明如鏡吧……?！拔母铩笔侵袊鴼v史上風雨如晦的年代，那是個讓無數(shù)曾經(jīng)經(jīng)歷那場風暴的人不堪回首的歲月，太多的辛酸，太多的悲苦，太多的無奈，太多的感慨，很多人因禁不起風暴的襲擊，最終選擇了死亡，像是杰出的女鋼琴家顧圣嬰，便選擇了自殺結(jié)束了寶貴的生命，曾幾何時，她心目中那美好的神圣的東西便隨著生命的結(jié)束而徹底消失。其實，自殺已是他們最好的選擇。即使活著，因為信念已去，心已死，活著無異于行尸走肉。普希金說過：“相信吧，快樂的日子終會來臨。”3．白雪覆蓋，大地一片沉寂，忽而春風涌起，一片灰黑的土地轉(zhuǎn)眼間綠意盎然，讓人不能相信，那冬天里，這些種子曾怎樣在黑暗的地下舞蹈過呢？平靜的湖面如鏡般明澈，也會一瞬即風生水起，巨浪滔天，這種力量它如何孕育？世界上許多靜止的事物從未停止過運動。請以“靜止就是舞蹈”為題，體裁不限，寫一篇不少于800字的文章。【寫作指引】（1）這個話題具有思辨色彩，以寫議論文為佳。首先我們從“靜止”可聯(lián)想到生命的一個停頓、一種安靜，人為什么要安靜，想和尚面壁是為了什么，一是反省，一是破禪。那么我們?nèi)松察o也是為了求得自己的更新，道德的進步；是為了在寂寞中苦心而求孤詣，為了學術(shù)的成果，為了事業(yè)的前進，多少人在喧囂紅塵中默然孤坐，而這樣的安靜其實是為了等待一個驚世的爆發(fā)，一個絕世的舞蹈。而“舞蹈”是生命更新的動力，是美的韻律的呈現(xiàn)。再讀材料聯(lián)想，這世界運動是永恒的，萬物靜止是個假象，其實都在生生不息，如蛹化蝶，如沙礫變成珍珠，如種子在黑暗的地下怒漲的生命，這樣就可聯(lián)系科學家、思想家等人來論證論題。還可聯(lián)想到靜止的文字與涌動的思想，多少哲人偉人已逝，而透過發(fā)黃的紙張，我們依稀可見他們錚錚的鐵骨，他們的諄諄善誘，他們的悲天憫人，他們的積極入世，他們的舍我其誰等。（2）立意：“靜止”可以理解為長期的積累、平凡努力、勤奮付出等，“舞蹈”可以理解為驚世爆發(fā)、一鳴驚人、成就人生、取得成功等。4．《藝術(shù)人生》在盤點2004年文藝人物時使用了一個關(guān)鍵詞——“守望”。這是個令人心動的字眼：它是老師期待的眼神，是父母新添的白發(fā)，更是你孜孜以求的腳步。我們守望親情，守望責任，守望未來……守望是信念，是堅守，是期盼。有些東西甚至需要用一輩子去守望。也許不是每一道江流都能入海，不是每一個守望都能圓滿。但有了守望，生活變得深刻，心靈變得充實。守望中，我們拒絕誘惑；守望中，我們執(zhí)著追求；守望中，我們走向成熟……請以“在守望中……”為題，寫一篇不少于800字的文章?！緦懽髦敢渴赝胁煌膶ο?、不同的意義、不同的過程?？梢赃\用比喻的修辭使“守望”由抽象變?yōu)榫唧w可感的形象，用引用的方式來具體闡釋“守望”的內(nèi)涵，用排比的形式來為“守望”論證，也可以綜合運用比喻、引用、排比等修辭，展開論述。寫成議論文要有對“守望”的形象化理解，可以在選擇材料和論證的時候，對材料采用形象化的敘述，可以設置一種情境，烘托出“守望”的價值和意義，以使文字獲得色彩、造型和構(gòu)圖等方面的效果。同時，要充分調(diào)動自己的思想感情，自我“激情”，使自己進入到事件中去，同所寫的人一起喜、怒、哀、樂、憂、思，讓語言充滿感情。5．請以“與……對話”為題寫一篇文章，體裁不限，不少于800字?！緦懽髦敢窟@雖是一篇命題作文，其實尋找思路，可從無數(shù)個角度切入成文。如寫親情：《與父親的對話》、《與外婆的對話》、《與母親的對話》，對話的對象可以是所有的，但要確定主題，或是感謝他們的關(guān)愛，或是訴說自己的困惑，或是表達自己的志向，或是表達自己的思念等；如寫品質(zhì)：《與自我對話》、《與堅強對話》、《與寬容對話》等，這樣以擬人手法轉(zhuǎn)入抽象話題，可以上溯到人類美德中；如寫現(xiàn)實：《與陌生人對話》、《與市長的對話》、《與清潔工的對話》，可以與底層人的對話中看到社會弱勢群體需要的關(guān)愛，可以從各個社會角色中觀察到愛、溫暖、進步等；如寫虛擬的：《與屈原對話》、《與蘇軾對話》、《與拿破侖對話》等，從已逝的偉人名人身上汲取精神的營養(yǎng)；如寫自然：《與河流對話》、《與地球?qū)υ挕返?，從這些對話中你可以抓住一個“環(huán)?！钡闹黝}。（二）材料作文1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。員工對老板說：“講到勤奮，你不如我；說到成功，我根本不能和你比，為什么呢?”老板回答說：“我曾經(jīng)也很勤奮，但那是我年輕時候的事了，那時我是為老板工作，我比你現(xiàn)在要勤奮刻苦的多。在任何社會里，大部分人都很勤奮，但成功者極少。我想，既然大家都很勤奮，難道缺我一個嗎？所以我不再埋頭勤奮，而是思考著勤奮，后來就成功了。現(xiàn)在我是為自己工作，我的成功之道就是想方設法給更多的人提供機會，讓別人勤奮，而不是要我比別人更勤奮?！彼哉f，在現(xiàn)今社會，與其默默無聞地埋頭苦干，不如多動些腦子。全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標題，不要脫離材料，不要套作，不得抄襲。【寫作指導】（1）這是一道材料作文題，材料從勤奮和成功的關(guān)系入手，打破我們常規(guī)的定向思維，把成功與勤奮辯證的結(jié)合在一起。從材料所暗示的信息來看，作文應從“勤奮不一定能成功，但不勤奮就一定不能成功”、“勤奮只是成功的條件之一，而不是唯一”、“勤奮未必能成功”、“勤奮＋思考＝成功”、“僅有勤奮是不夠的”等方面立意、行文。材料的主要信息隱含于老板的話中，點明作文立意所在的話是材料末段的結(jié)論。學生只要能抓住這些，一般都能有理可講，有話可說，有