【文章內(nèi)容簡介】 法院院長的位子，王經(jīng)理是如何巴結(jié)他的等內(nèi)容，則通過人物的心理與人物對話來交待，因而行文綿密，使作品顯得有厚度，有力度。文章結(jié)尾寫 “ 他 ”“ 突然又想起了兒子的作文題，想起了那只青蛙 ??” ，并不點破文章主旨，讓讀者回味思索。這種嫻熟的小說筆法，顯示了作者的選材組材，以及敘述技巧的功力不菲。 [作文訓練題 ] 作文題：《心愿》、《傾訴》 要求：任選一題，寫一 篇記敘文，不少于 800 字。 第六次作文 深刻透徹 [訓練目標 ] 見解深刻，說理透徹。即要求要求能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問題的實質(zhì)，預感事物發(fā)展的趨向。 [寫作指導 ] 發(fā)展等級中 “ 深刻透徹 ” 的要求主要是指議論性文章。深刻是就見解的深度而言，透徹是就說理的力度而言。要想表達得深刻，就必須能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，有全面地、辯證地分析問題。如果我們經(jīng)常能用哲學觀點去分析各種現(xiàn)象，那么認識事物就能高屋建瓴，洞若觀火。因此有必要掌握一些常用的哲學道理，如： ⑴要發(fā)揮人的主觀能動性，但更要按客觀規(guī)律辦事； ⑵ 要用發(fā)展的觀點看問題； ⑶事物的性質(zhì)是可以轉(zhuǎn)化的，在一定條件下壞事可變?yōu)楹檬?，好事也可以變?yōu)閴氖拢虎?要全面地看問題，或一分為二地看問題，不能以偏概全， “ 攻其一點，不及其余 ” ； ⑸ 看問題要分清現(xiàn)象和本質(zhì)，不可被表面現(xiàn)象所迷惑； ⑹ 看問題、辦事要從實際出發(fā)，加強調(diào)查研究； ⑺ 要用聯(lián)系的觀點看問題，因為萬事萬物是相互聯(lián)系的，而不是孤立地存在的，處理問題不能顧此失彼； ⑻ 辦事要抓主要矛盾，因為主要矛盾的發(fā)展決定和影響著次要矛盾的發(fā)展； ⑼ 內(nèi)因是變化的根據(jù)，事物變化的根本原因在于事物內(nèi)部的規(guī)律性，外因是變化的條件，在一定條件下，外因（環(huán)境）有時甚至能起 決定性的作用； ⑽ 量變可以引起質(zhì)變，好的方面，我們要注意量的積累，壞的方面，我們要注意防微杜漸。等等。 請看下面一則新聞材料： 今年２月，北京慧中醫(yī)院從湖南衛(wèi)視、《常德日報》里了解到石門縣特困戶張道清的愛人過早離開人世，本人又患關(guān)節(jié)病臥床不起， 10 歲女兒張艷芳用柔弱的雙肩撐起這個家的情況時，大家的心情非常沉痛，都想使他重新站立起來。３月２日，他們從北京趕往石門，直接來到張道清家，為他診斷病因。并初步?jīng)Q定進行 “ 全膝關(guān)節(jié)置換 ” 手術(shù)。這種手術(shù)難度相當大，且費用昂貴，他們根據(jù)患者的病情，決定將其帶到北京進一步確診，然 后實施手術(shù)。當鄉(xiāng)親們把張道清抬出家門送上救護車時，這位３年未見天日的漢子再也控制不信自己的感情，淌著熱淚一個勁地說： “ 天啦，我不是在做夢吧！ ” 目睹此景，左鄰右舍的百姓也感動得潸然淚下。 如果根據(jù)這則材料立論寫篇文章，一般同學可能是從正面立論，歌頌北京慧中醫(yī)院救助張道清的高尚精神，同時鞭撻社會上許多人面對同胞苦難麻木不仁的品格，并責怪當?shù)蒯t(yī)院對此無動于衷。這樣寫不是不可以，但終究失之于膚淺。那么，怎樣才能 “ 透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因 ” ，從而寫出 “ 深刻透徹 ”之作？請看下文。 [例文評析 ] 笑不出來的思考 張道清獲救了，帶著 “ 天啦，我不是在做夢吧！ ” 的驚喜去了北京，一大批的醫(yī)學專家等著他，為他治病，對他而言， “ 苦海 ” 已快渡到邊了；張艷芳也獲救了，不必再獨自用柔弱的雙肩撐起苦難的家，好心人已伸出了眾多援手，她的人生之路也已出現(xiàn)溫暖與光明。 這是個愛的故事，已有了半個幸福的結(jié)局，另外那半個我們也可預見，按理我們應該微笑，可我卻笑不出來。 這對父女現(xiàn)在幸福了，是的，這很好。但令我在感動中覺得沉重的是這幸福的出現(xiàn)伴隨著巨大的偶然性。設(shè)想一下，如果《常德日報》沒去采訪這對父女，如果湖南衛(wèi)視沒跟蹤采訪這篇報道，或徒有感 動沒有行動，這對父女又會怎樣呢？ 當然，我本不能用這樣的惡意來懷疑善良的人們，但我們不可否認在我們周圍的確還有不少漠視他人痛苦的人。況且，慧中醫(yī)院也只是一家醫(yī)院，只能將一個或有限的少數(shù)的 “ 張道清 ” 送上新生之路，更多的張道清怎么辦呢？而且，《常德日報》與湖南衛(wèi)視也只不過是兩家媒體，讓他們長期大量地這種工作事實上根本是不可能也不實際的。 應該由誰來負責救助張道清？在法律監(jiān)督下的專門機構(gòu)！回頭再看看新聞吧，在張道清父女獲得幫助的整個過程中，我們沒有找到任何強有力的機構(gòu)與法律支持這一行為。到現(xiàn)在為止仍沒聽說有什么這 方面的規(guī)定來保障類似 “ 張道清 ” 的人群。這就是我笑不出來的原因。 但愿我只是閉目塞聽，見識短淺。因為如果真的像我所說的那樣，就意味著法律可以默認我們不去救張道清，他若是死去，女兒因此輟學或餓死街頭，我們?nèi)魏稳硕疾回摲韶熑危? 我知道，你看到這兒一定會拍案而起，指責我－－ “ 難道人心就這樣冷淡嗎？ ”當然不！我從來都不這樣想，否則張道清又怎會處于今天的狀況呢？這不就是愛心的證明嗎？我只是想說，我們不僅要給張道清關(guān)愛，更要想到使每一個像張道清一樣的人都得到關(guān)愛，并賦于他們正常生活的權(quán)利。因為愛雖然高尚且無處不在，但僅 憑情感來維系人與人之間的關(guān)系甚至來維護社會的秩序，畢竟太脆弱?。? 對社會中類似于張道清的那些渴望得到幫助，生活在艱難困苦中的人們而言，我希望，有一天我們說： “ 我們必須幫助他們 ” ，而不是： “ 讓我們幫助他們吧，我們應該這樣做。 ” 到那時，我想我們會為每一個得到愛的人而放心的微笑。 （姚柯林） [評析 ]本文作者能對現(xiàn)象進行深入思考，認為只有根據(jù)法律并設(shè)立專門機構(gòu)來救助類似張道清的特困戶，才是解決問題的根本途徑，可以說這是一篇符合 “ 深刻透徹 ” 要求，已達發(fā)展等級的佳作。事實上，類似張道清的問題應由民政局來解決，但現(xiàn)在 民政局往往由于經(jīng)費不足而無能為力。作者在不了解這一情況的前提下提出應設(shè)立專門機構(gòu)并從法律上加以保障，亦屬難能可貴，表現(xiàn)了作者積極探索的精神。 [作文訓練題 ] 請以下面這段話為開頭，續(xù)寫一篇作文，標題自擬，除詩歌以外文體不限，字數(shù)不少于 800 字。 有位名人曾經(jīng)說過這樣的話：使人疲憊的不是遠方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生道路上，我們很有必要學會隨時倒出鞋里的那顆小沙粒。 第八次作文 生動形象 [訓練目標 ] 生動形象。即要求在文中善于運用各種表達方式，做到形象豐滿，細節(jié)生動，意境深遠。 [寫作指導 ] 生 動形象主要是指寫作記敘性文章，包括散文，故事和小小說等。什么是生動形象？考綱舉例說明如 “ 善于運用各種表達方式；形象豐滿；細節(jié)生動；意境深遠 ”等。 “ 形象豐滿 ” ，是就寫人而言； “ 意境深遠 ” ，是就抒情散文而言； “ 細節(jié)生動 ” 是指敘事寫人中細節(jié)描寫的效果； “ 善于運用各種表達方式 ” 是對所有文體提出的要求。在一篇文章中當然難以做到這四個方面的要求都符合，但我們寫作時應盡量朝這方面努力。下面以一篇記敘文為例說明。 [例文評析 ] 責 任 人活在世界上，每個人都有著每個人的責任 ?? （一） 教室里。下課了。 “ 聽說ＸＸ老師病了 ，說是風濕病又犯了。今天風這么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢！。 ” “ 他平時對我們那樣嚴厲，今天總算可以輕松輕松了。 ” “ 就是。 ” ?? 上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。門開了，依舊是那一身老式的中山裝，依舊是一只舊得皮都脫落了的公文包，依舊是那一頭的銀發(fā)，只是分不清哪是白發(fā)，哪是白雪 ?? （二） 他坐在沙發(fā)上， 一支接著一支地吸煙，人也仿佛蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現(xiàn)在了眼前 ?? 戰(zhàn)場上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時，一個暗堡里向他射出了一串 火苗，當他發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)來不及了 ?? 只聽驚天動地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了?？稍谒砩线€壓了一個人。他一看是班長，原來是班長用自己的血肉之軀替他擋住了子彈 ?? 班長臨死之前只說了一句話： “ 幫我照顧好我的兒子 —— 云 ??” 想到這里，他就 ?? 夜，就這樣過去了，天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里，然后展開了桌上的判決書，只見上面寫道：云，現(xiàn)年 ?? ，因犯貪污罪而被判決處 ?? 。他提起了筆，在下面寫道 “ 同意 ” ，然后又在檢察長一欄中簽下了自己的名字 ?? （三） 縣政府會議大廳里，燈火 通明。不眠之夜。 縣長正在發(fā)言： “ 現(xiàn)在形勢萬分危急。洪水正向我們縣城逼來，為了保住縣城，只有炸掉附近的一個村子，把洪水往里面引。現(xiàn)在有三個村符合條件： A 村、 B村和 C 村。請同志們發(fā)表一下意見，看看究竟炸哪個村？ ” “ 我提議炸 B 村。 ” 縣委副書記首先發(fā)表意見，立刻得到了許多人的贊同。 “ 我提議炸 C 村。 ” 縣長也接著發(fā)表了意見，這一意見也立刻有了不少的支持者。 “ 同志們， ” 坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來， “ 我看就炸 A 村吧。 A 村的條件最符合。大家的好意，我心領(lǐng)了 ?? 至于我父母和鄉(xiāng)親們的思想工作，我來做 ??” 大千世 界，蕓蕓眾生，每個人都有每個人的責任，每個人都為了負起它而付出著。你的責任是什么？你是否在負起它 ?? （李威） [評析 ]本文選取了三個典型材料來表現(xiàn) “ 每個人都應該負起自己的責任 ” 的主題。三個材料，三個故事，內(nèi)容豐富而篇幅有限，按一般寫法只能進行概括敘述，但作者卻將人物都安排在高潮時刻出場，加以具體描寫，因而能做到 “ 形象豐滿，細節(jié)生動 ” ，使每個場面單獨看來又構(gòu)成一篇微型小說，加上文筆老練，多處語句含蓄而有意蘊，從而使本文成為 “ 生動形象 ” 之作。同時由于作者采用了 “ 鏡頭式 ” 的組材方法，可謂 “ 構(gòu)思精巧 ” ，因此還稱得 上是 “ 有新意 ” 之作。 [作文訓練題 ]根據(jù)下面漫畫展開聯(lián)想，寫一篇與漫畫主題有關(guān)的 800 字左右的文章。 教育 第八次作文 有文采 [訓練目標 ] 有文采。即要求 “ 用詞生動，詞語豐富，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊 ” 。 [寫作指導 ] 孔子說： “ 言之無文，行而不遠。 ” 說明語言形式好，能充分地表現(xiàn)內(nèi)容，從而贏得讀者。怎樣才能做到 “ 有文采 ” ？ 考綱是從以下角度提出要求的： 詞語豐富，即文章中的詞匯要體現(xiàn)出作者的文化底蘊。比如形容風光美麗為 “ 風光旖旎 ” ，說產(chǎn)生連鎖反應為 “ 多米諾骨牌效應 ” 等； 用詞生動，即要求選用詞語恰當、精煉、形象； 句式靈活，是說句式要富于變化，或?qū)ε?，或排比，或整散結(jié)合；或反復，或反問等。 善于運用修辭手法，如比喻、比擬、借代、夸張等； 文句有意蘊，是指文句要含蓄，有韻味。要達到這些要求需要平時的積累與歷練，考場作文時則需要多方聯(lián)想。 [例文評析 ] 遺 憾 遺憾是一種似乎實在又似乎飄渺的東西：它是一輪映在水中可望而 不可及的明月；它是一場富麗堂皇卻最終消散的美夢；它是一株樸素淡雅轉(zhuǎn)瞬即逝的曇花；它是一棵枝繁葉茂卻不能結(jié)實的果樹；它是一曲婉轉(zhuǎn)悠揚卻略帶傷感的小調(diào)；它是一枝陣容整齊但缺乏靈魂的球隊；它是一篇充滿懸念卻沒有結(jié)尾的文章。 它是一場神奇的足球賽，始終占握著場上的主動，卻最終輸?shù)糇詈蟮谋确?；他是一次?zhàn)爭，雖然贏得了多次戰(zhàn)役，但最終卻一敗涂地；它是風?。‰m然呼呼地吹著，卻始終夾雜著一股炎炎的熱意；它是雷??！雖然怒吼著，卻未曾伴隨著一點雨滴；它是電??！雖然歇斯底里地撕咬著，卻未能扯開一片烏云。 遺憾是一種心理感覺：它是 在你走過了千座山 萬條河之后，卻才發(fā)現(xiàn)自己走錯了方向之后的懊喪；它是在你修好一座摩天大樓之后，卻發(fā)現(xiàn)沒有裝電梯的后悔；它是你擺好棋譜信心十足地迎戰(zhàn)對手，卻最終被殺得片甲不留的悲涼；它是古人的 “ 為山九仞，功虧一簣 ” 的無奈；它們是蘇軾筆下的 “ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ” 的自我安慰；它是淳于髡對齊威王 “ 酒極則亂，樂極則悲 ” 的勸解。 它是一種令你感到大喜大悲的感覺；它是一種令你感到大起大落的感覺；它是一種令你感到大徹大悟的感覺。 它是每一個人都會擁有的感覺，他會令有的人感悟到 “ 月滿則虧，水滿則溢 ” 的睿智；它會令有的 人感悟到 “ 金無足赤，人無完人 ” 的真理。 遺憾，它又是一種藥物??！堅強的人當它是強心劑，奮發(fā)圖強；懦弱的人當它是麻醉劑，從此一蹶不振。 我們會把它當什么呢？我們應當把它當成什么呢？我想每個人都應該思考吧。 （陳雷夫） [評析 ]本文第一段以 “ 明月 ” 、 “ 美夢 ” 、 “ 曇花 ” 、 “ 果樹 ” 、 “ 小調(diào) ” 、 “ 球隊 ” 、 “ 文章 ” 等七個比喻說明遺憾的特征。第二段繼續(xù)以球賽、戰(zhàn)爭為例說明遺憾是什么。然后又用 “ 風 “ 、 “ 雷 ” 、 “ 電 ” 來發(fā)感嘆打比方。第三段說遺憾是一種心理感覺，并結(jié)合 “ 走路 ” 、 “ 修樓 ” 、 “ 下棋 ” 等事例指出其心理特征為： “ 懊喪 ” 、 “ 后悔 ” 、 “ 悲涼 ” ，又引成語、古詩文繼續(xù)指出其心理特征為“ 無奈 ” 、 “ 自我安慰 ” 等。第四、五段繼續(xù)從 “ 是什么 ” 角度推進，指出遺憾是一種 “ 大喜大悲 ” 、 “ 大起大落 ” 、 “ 大徹大悟 ” 的感覺，以及這種感覺的作用。全文主體部分就這樣運用排比、比喻等方法反復吟唱遺憾的特點，最后兩段則含蓄地點明題旨，希望讀者作出選擇，要把遺憾當做一種奮發(fā)圖強的強心劑?？梢哉f這是一篇很有文采的考場作文。 [作文訓練題 ] 一、 命題作文： 生命 清新 青春 要求：任選一題，不限文體，不少于 800 字。 二、話題作文： 春天，不單是四季之 首的名詞。春天，與美好在一起。 捱過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機。 孩子們唱著春天的歌謠，老