【文章內(nèi)容簡介】 。二年級的學生領著我從學校后勤伙食科借了十五塊五的飯票，我才在北大開始了學習生活”。周其鳳對甘肅酒泉的新生趙樹青說，“在北大，不比生活比學習，要盡快融入北大這個集體，要自強、自信?！? 讀上述材料，你有何感受，請選準角度，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。不要套作，不要抄襲。 廣西毛發(fā)移植中心傳閱資料 寫作指導： 一、從自信自強的角度思索 “自信自強”是一個老話題，我們在思考和議論的時候，要增加些“時代”的因素，我們要思考人生，思考社會。 我們來到世間，不應該只是來“享受”和“消費”的，人生的意義在于為這個社會貢獻些什么，為這個世界留下些什么。 作為一個大學新生，貧窮沒有什么可怕，恰恰是磨練自己的磨刀石。大學生洪戰(zhàn)輝，曾是湖南懷化學院的學生，他 11 歲那年家庭突發(fā)重大變故，父親瘋了，親妹妹死了，母親和弟弟相繼離家出走。父親又檢回一個遺棄女嬰，需要他撫養(yǎng)洪戰(zhàn)輝上大學后，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做小生意和打零工來維持生活。他在貧困中求學，在艱辛中自強。照顧自己和妹妹的同時，學習也不放松。大學畢業(yè)后，他考上了中南大學的研究生。這樣的例子在 大學生中并不少見。 二、從“比什么”的角度思索，議大學生應該追求什么 當今時代，社會的攀比風氣較重，不是比境界比努力，恰是比物質(zhì)比奢華年輕人容易受環(huán)境影響，受物質(zhì)誘惑，大學生中也不乏攀比現(xiàn)象要高檔，要名牌，使得校園生活不再純粹。 大學，應該有大學的精神。 1917 年，蔡元培赴北大任校長一職，他在就任演說中道：“抱定宗旨，為求學而來?！彼Ｍ麑W生置于首位的自我要求是“求學”。蔡元培先生還說：“大學生當以研究學術(shù)為天職，不當以學為升官發(fā)財之階梯”。當代學者楊東平概括大學精神核心在于“追求真理，探 求學問”。北大教授錢理群借用魯迅之語，強調(diào)“永遠不滿足現(xiàn)狀，永遠的批判和創(chuàng)造精神”，是大學生應該追求的。 可從以下方面立意： （ 1）家庭貧困并不可怕，成功還是要靠自己。 （ 2）物質(zhì)貧困不需自卑，自信和自強才是成功的鑰匙。 （ 3）作為學生，提倡正確的“比”，不比物質(zhì)條件，不比享受消費，比學習，比能力，比創(chuàng)新精神，比對社會的責任感。 ，根據(jù)要求作文。 “春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪；若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)?！逼鋵?，只要打開眼界，隨時隨地都能夠欣賞到 美好的風景；只要敞開心胸，平淡的日子也可以品出百味人生。 請以“淡淡的日子也飄香”為題，寫一篇不少于 800 字的文章。除詩歌外，文體不限。 廣西毛發(fā)移植中心傳閱資料 寫作指導：這是一道充滿詩意和哲理的命題作文，讓人浮想聯(lián)翩?？忌梢赃x擇不同的角度，再現(xiàn)“日子”的畫面，論述“飄香”的緣由，展現(xiàn)“生命”的價值。也可以“日子”作為引子、線索來演繹故事，刻畫人物，抒發(fā)情感??例如，考生可以“日子”為線索，敘說自己的成長經(jīng)歷，回憶淡淡的日子里發(fā)生的不平凡的往事，表達對親朋故舊的思念之情；也可以從歷史、文化等角度，借助歷史名人的經(jīng)歷闡 述“淡淡的日子也飄香”的內(nèi)涵，但是不論敘述、抒情、議論、說明，要緊扣“日子”展開。 ，根據(jù)要求作文。 中國文化博大精深，常常令人入迷。僅以漢字為例，一個讀音下會有很多漢字，比如“ du”，包含“讀”“獨”“毒”“肚”“堵”“篤”“賭”“渡”“妒”“度”??這些漢字各有其不同的意義，而且不同的人，即使讀到同一個字，也會產(chǎn)生不同的聯(lián)想，生發(fā)不同的情感。 請從“ du”所包含的漢字中任選一個或多個，并以此為話題作文。要求體裁不限，題目自擬，立意自定，不少于 800 字。 寫作指導 ：這是一道自由度較大的作文題。作文題材料中為我們列舉了“ du”讀音下的不同漢字，僅就某一個漢字來說，就能引發(fā)很多的話題。如“度”，按事物達到的水平或狀況，有高度、濃度、深度、知名度等；按一定的計量標準劃分，有溫度、角度、濕度等。又如“獨”，僅就成語而言就有很多，如獨善其身、獨立自主、大權(quán)獨攬、得天獨厚、獨辟蹊徑、獨占鰲頭等。這道作文題為考生充分展現(xiàn)自己的才華提供了較為廣闊的空間，然而也正是由于寫作范圍太寬泛，考生在寫作時往往會產(chǎn)生“老虎吃天，無處下口”的困惑。 因此在寫作時我們要注意以下幾點。 （ 1）明確內(nèi)涵。漢字的內(nèi)涵往往是多方面的，既有字面意義，又有比喻、象征意義。如“堵”，既可以是物質(zhì)上的堵塞，又可以是心里的憋氣。因此，寫作時明確了話題的內(nèi)涵，才能寫出既切合題意又有新意的文章。 （ 2）定向選點。一個話題，可以從不同的角度切入，可寫的內(nèi)容十分豐富。這就需要“定向選點”，即確定寫作的具體角度。定向選點要力求準確、新穎。所謂準確，就是一定要在話題范圍之內(nèi)，有一定現(xiàn)實意義，自己熟悉且能夠把握住。所謂新穎就是角度新、見解新，能夠充分展現(xiàn)自己的個性和風采。 （ 3）聯(lián)想擴展。獨字或多字話題并不 直接表示觀點，但作文必須主題鮮明，中心突出，內(nèi)容集中。寫作時可展開聯(lián)想，將獨字或多字擴展成短語或句子，這有利于打開思路，有助于確立鮮明的主題。 ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 在一個天氣異常寒冷的冬天，獵人在鹿痕的引導下，來到了一條結(jié)冰的河流前。這是一條河面完全被冰凍著的河。猶豫許久，最終捕鹿的強烈愿望使獵人決定涉險過河。獵人開始小心翼翼地在冰面上匍匐前進。當他爬行到將近一半的時候，他的想象力開始空前活躍起來。他似乎聽到了冰面裂開的聲音，巨大的恐懼向他襲來，鹿已經(jīng)勾不起 他的興趣，現(xiàn)在，他只 廣西毛發(fā)移植中心傳閱資料 想返回去，回到安全的岸邊。但他已經(jīng)爬到河中間了。他的心在驚恐緊張中怦怦地跳動個不停，他趴在冰面上瑟瑟發(fā)抖，進退兩難。就在這時，他聽到了一陣可怕的嘈雜聲。他心驚肉跳地望過去，他看到一個農(nóng)夫駕著一輛滿載貨物的馬車，正悠然地走過冰面?？吹劫橘朐诒嫔稀M臉驚恐不安的獵人，農(nóng)夫一臉莫名其妙，以為遇到了一個受到驚嚇的瘋子。 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。 寫作指導：題目所給的材料講的是一個關(guān)于“內(nèi)心的羈絆”的故事。獵人 心里認定了冰面比較薄，說不定會破裂，所以小心翼翼，恐懼緊張，而事實是，冰面非常結(jié)實。具體可以從下面兩個角度立意作文： （ 1）克服內(nèi)心的羈絆。生活中，每個人都會遇到這樣或那樣的羈絆，也都可能因此而猶豫不決。這時，就需我們能夠戰(zhàn)勝自己，走出羈絆，展示人生的精彩。 （ 2）剖析內(nèi)心的羈絆。每一種羈絆，都有其不同的形式。在因為羈絆困惑之時，在內(nèi)心猶豫不決之時，我們的內(nèi)心會有一種怎樣的感觸呢？通過細膩的剖析，或許會得出不同的答案。 在組織材料時，要結(jié)合所選素材進行合理剪裁，力求以最清晰的思路表現(xiàn)文章的 中心。另外，注意思想要積極，切忌過多渲染頹廢的情緒。 ，根據(jù)要求作文。 1 志之難也，不在勝人，在自勝 2 萬事開頭難 3 艱難困苦，玉汝于成 4 世上無難事，只怕有心人 要求：必須符合文體要求；角度自選；立意自定；題目自擬；不得抄襲，不得套作。 ，根據(jù)要求作文。 不知是誰發(fā)明了象棋，這確實是一個偉大的發(fā)明。一盤棋就是一方小小的天地，每個棋子都有自己的行為規(guī)范：車行線、馬走日、象飛田、炮打隔山子，小卒子一去不復還??正因為各有各 的行為規(guī)范，大家都按規(guī)矩辦事，一切都有條有理，下棋的人百下不厭，其樂無窮。 下棋的人必須按棋的規(guī)矩辦事，這是獲得棋趣的前提。假如有人不講規(guī)矩，隨心所欲，車走日，馬走線，象過河來威脅人家的老將，這棋局就亂了套，其結(jié)果只有一個 —— 沒意思。 廣西毛發(fā)移植中心傳閱資料 從象棋中，我們可以探究生活的哲理。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不得抄襲，不得套作。 寫作指導：本題入題角度參考 一、想起的基礎是規(guī)則，規(guī)則的基礎是公平。在象棋諸子中，沒有超越規(guī)則的特殊棋子，這 一點很重要。象棋棋子不搞特殊化，沒有“我就是法”，我“想干什么就干什么”等說法。 二、象棋中沒有閑子，每個棋子都有自己明確的職責，或負責進攻或負責守衛(wèi)，或負責配合，總是各司其職，各負其責；象棋棋子一致對外，從不搞“窩里斗”，它們“心往一處想，勁往一處使”，共同對敵。 三、象棋每個棋子都顧全局，為了大局的勝利，每個棋子都隨時準備做出犧牲。一盤棋局的勝利，既有留在棋盤上棋子的功勞，也有“犧牲棋子”的功勞。勝利是所有參戰(zhàn)者的勝利，這是在簡單不過的道理。 ，根據(jù)要求作文。 動物們在院子里談論各自走錯道路的經(jīng)歷。 老牛說：“田間的路是迂回曲折的，那些縱橫交錯的阡陌，使我繞了許多圈子。” 老馬說：“我走的路太遠，而且往往是沒有走過的，走錯了，不知道走了多少冤枉路?！? 獵狗說：“深山里幾乎談不上有什么路，前進的時候只顧前進，忘了回頭怎么走了。我多次迷失在山谷里，要不是遠處山峰的指引，我?guī)缀趸夭粊砹??！? 籠中的鸚鵡搭嘴道：“你們的腦子太不管用了，連個路都記不住，我還不知道走錯路是怎么回事呢！” “這個我相信，”老馬回答說：“但如果你走出你的籠子，你就知 道了??” 要求：選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不得抄襲，不得套作，不少于 800 字。 寫作指導：本則材料的核心詞語是“走路”。這里的“走路”，喻指探索、實踐、嘗試等，因為腳下的“路”或是“縱橫交錯的阡陌”，或路途遙遠且“往往是沒有走過的，”甚至是需要前進者獨立開辟、憑自己的力量闖出來的，所以，“走錯道路”其實再正常不過了。由此可確立“成功需要磨練”“應正視失誤與挫折”“勇于嘗試、不懼失敗才能開拓進取”等立意角度。 材料中的鸚鵡，對其他動物的經(jīng)歷作 出了不知輕重的評價 —— 這是另一個立意點。我們 廣西毛發(fā)移植中心傳閱資料 可以聯(lián)想到：現(xiàn)實生活中有很多人也是一樣，他們往往被封鎖在各種各樣的“牢籠”里，對外面的世界知之甚少，對人生的艱辛毫無體會，于是常常暴露出自身的淺薄。由此可把作文主旨確立為“走出牢籠，告別無知”“沒有親身體驗也就沒有發(fā)言權(quán)”“切莫對探索者說風涼話”等。 ，根據(jù)要求作文。 林斤讕寫過一篇短文，說作家孫犁曾有一個出國機會，眾人垂涎欲滴，但他輕易就放棄了，原因竟是：他不會打領結(jié)。其實，不會打領結(jié)只是借口，關(guān)鍵是孫犁沒有把出國當作享受。孫犁的 享受是什么呢？在他寫的《書衣文錄》里有這樣的句子：“冬日透窗，光明在案。裁紙裝書，甚適?！? 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不得抄襲，不得套作。 寫作指導：作文供料的關(guān)鍵詞是“享受”。由此可確立如下主旨： 如何認識“享受”全看我們擁有怎樣的情懷。 ，然而，現(xiàn)在人們的享受變得越來越趨同了 —— 很多人都認為，住豪宅、開名車、吃山珍海味是享受，而很少有人留意讀書、靜思、騎車、散步、種花養(yǎng)鳥、親朋相聚、品茗賞月??這些人生的享受。其實， 很多享受和金錢、地位等無關(guān)。此外，也可由“直面誘惑，學會放棄”的角度入題寫作。 ，根據(jù)要求作文。 著名社會學家、人類學家和社會活動家費孝通說過這樣一句話：“給美其美，美人之美，美美與共，天下大同。” 讀了這段文字，您有那些思考？ 要求：選準角度，明確立意，寫一篇不少于 800 字的文章。 寫作指導：費老的這四句話表達了三層意思，每一句話都可以最為立意的切入點。 一、“各美其美”，這句話的意識是說人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的沒，可立意的角度有： （ 1） 學會自我欣賞。這個世界上每個人每個事物身上都存在著美麗的價值，作為我們，重要的是發(fā)現(xiàn)這種美，并且放大這種美，這時你會發(fā)現(xiàn)，其實自己也是美的，你也有在這個世界上存在的價值，所以說各美其美，是一種自我發(fā)現(xiàn)，是一種自我的相信。只有自信的人，才是美麗的人。 （ 2）堅守中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國的，才是世界的，一個沒有自我獨立個性的傳統(tǒng)就不會得到別人的尊重，就失去了核心之美，因此它也注定走入不了世界。所以各美其美就是要求我們在今天與世界開展文化交流的同時，一定要保持優(yōu)良的中國傳統(tǒng)不流失，不毀滅。 廣西毛發(fā)移植中心傳閱資料 二、“美人之美 ”的意思是說人要懂得包容和欣賞別人創(chuàng)造的美，可立意的角度是：學會欣賞別人，這是一種揚人之長、避人之短的用人之道，也是一種處世之道。同樣它也是構(gòu)建和諧社會、和平世界的一種重要思想。 三、“美美與共，天下大同”的意思是說將各自之美和別人之美結(jié)合在一起，就會實現(xiàn)理想中的大同美。這句話可立意的角度有： （ 1）和諧才能共存。和諧就是指具有不同特點的事物共存共生共發(fā)展，人只有具有了美美與共的胸懷，才能發(fā)現(xiàn)別人的美麗，共享自己的美，從而實現(xiàn)天下大同的美景。