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正文內(nèi)容

高考語(yǔ)文試題匯總(編輯修改稿)

2025-05-11 05:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頑強(qiáng)地舉起美的萌芽”,其中的“美”,不僅指小花的外觀,也只它們的精神。,然后用生活中的三個(gè)場(chǎng)景,從三個(gè)角度說(shuō)明生命的力量,最后收束全文,含意深遠(yuǎn)。,我們應(yīng)像天地公平地對(duì)待萬(wàn)物一樣,善待那些弱小大生命。六、(12分)(答案依次寫(xiě)在文后的橫線(xiàn)上)。(2分)語(yǔ)言是思維的工具。著名哲學(xué)家、物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)①一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法在很大程度上是取決于語(yǔ)言的② ③愛(ài)因斯坦文集④第一卷⑤第395頁(yè)⑥一個(gè)沒(méi)有很好掌握語(yǔ)言這一思維工具的人,其智力發(fā)展會(huì)受到很大的限制。①   ②   ③   ④   ⑤   ⑥,續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)。(4分)蘭因春而存在,而春也因有了蘭的幽美,才多了些溫煦,少了些清寒;荷因夏而存在,而夏也因有了何的淡雅,才多了些涼爽,少了些燥熱;,報(bào)道本市2007年“五一”黃金周的旅游情況。(6分)全市接待游客本地游客外地游客2006年游客(萬(wàn)人次)2007年游客(萬(wàn)人次)同比增長(zhǎng)率%%%七、(60分)“有句話(huà)常掛嘴邊”為題寫(xiě)一篇文章。(60分)要求:①除詩(shī)歌外,文體不限。②不少于800字。2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(天津卷)答案詳解天津?qū)嶒?yàn)中學(xué) 楊永林第Ⅰ卷一、(12分)1. 要點(diǎn)分析:A項(xiàng),加點(diǎn)字讀音依次為:m233。i,huǐ,wǔ,hu236。,hu236。B項(xiàng),加點(diǎn)字讀音依次為:j249。n,cūn,qūn,suō,quān。C項(xiàng),加點(diǎn)字讀音依次為:jī,qǐ,q237。,yǐ,yǐ。D項(xiàng),加點(diǎn)字讀音依次為:h233。,k232。,h233。,gāi,gāi。參考答案:B2. 要點(diǎn)分析:B項(xiàng),“頻律”應(yīng)為“頻率”,“鞠躬盡悴”應(yīng)為“鞠躬盡瘁”C項(xiàng),“要言不繁”應(yīng)為“要言不煩”。D項(xiàng),“協(xié)迫”應(yīng)為“脅迫”。參考答案:A3. 要點(diǎn)分析:“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”給遠(yuǎn)行的朋友以鼓勵(lì)和信心;“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”表達(dá)了送行者的曠達(dá)之情。相比較而言,還是前者更溫馨些,能夠勸慰友人傷別之心?!傲邌荨焙匈H義,而“吝惜”比較中性,更符合語(yǔ)境?!拜p車(chē)熟路”指“架著輕便的車(chē)在熟路上走,比喻對(duì)情況熟悉,做起來(lái)容易”;“得心應(yīng)手”指“心里怎么想,手就能怎么做,形容運(yùn)用自如”。語(yǔ)境并沒(méi)有說(shuō)是在做熟悉的事情,用“輕車(chē)熟路”不合適。參考答案:C4. 要點(diǎn)分析:A項(xiàng),“王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,努力創(chuàng)造的”是“意境”的定語(yǔ),句子主干為:“意境豐富和提高了表現(xiàn)技巧,做出貢獻(xiàn)?!敝髻e搭配不當(dāng)。把“努力創(chuàng)造的”中的“的”改為“了”即可。B項(xiàng),缺賓語(yǔ)。在“提升”后面加“它們”,在“為在香港定居做好準(zhǔn)備”中的“為”的后面加“其”。C項(xiàng),“股票和基金產(chǎn)品與儲(chǔ)蓄、債券”等并列概念之間關(guān)系不清晰明確。參考答案:D二、5. 要點(diǎn)分析:A項(xiàng),原文第二小節(jié)說(shuō):“一些企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)現(xiàn)在知道著力培養(yǎng)幫助注冊(cè)專(zhuān)利的人才,而對(duì)培養(yǎng)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余、懂技術(shù)又有法律資格的專(zhuān)利律師,尚未提到議事日程?!笨勺C。B項(xiàng),原文第一小節(jié)說(shuō):“對(duì)內(nèi)以為只要有了專(zhuān)利就保護(hù)了自己的知識(shí)資產(chǎn),對(duì)外則將人家注冊(cè)的專(zhuān)利視為神圣不可侵犯的?!笨勺C。C項(xiàng),原文第三小節(jié)說(shuō):“在當(dāng)今中國(guó),絕大多數(shù)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)尚處在技術(shù)積累期,還必須鼓勵(lì)多申請(qǐng)專(zhuān)利?!瓕?zhuān)利不一定以開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或服務(wù)為最終目……”可證。D項(xiàng),原文第二小節(jié)說(shuō):“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)告訴我們,雖然花很大代價(jià)保護(hù)專(zhuān)利,但在利益驅(qū)動(dòng)下,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手往往會(huì)千方百計(jì)地來(lái)破解對(duì)專(zhuān)利的保護(hù)。”可證。參考答案:C6. 要點(diǎn)分析:A項(xiàng),原文第三小節(jié)說(shuō):“在當(dāng)今中國(guó),絕大多數(shù)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)尚處在技術(shù)積累期,還必須鼓勵(lì)多申請(qǐng)專(zhuān)利?!笨勺C。B項(xiàng),原文最后一小節(jié)說(shuō):“對(duì)十分容易被模仿而又難以贏得訴訟的,不申請(qǐng)專(zhuān)利而將這種技術(shù)作為商業(yè)秘密加以保護(hù)可能更加有利。與專(zhuān)利不同,商業(yè)秘密沒(méi)有義務(wù)公開(kāi)技術(shù)內(nèi)容,保護(hù)時(shí)間可以沒(méi)有期限?!笨勺C。C項(xiàng),原文最后一小節(jié)說(shuō):“放棄一部分專(zhuān)利也是一種競(jìng)爭(zhēng)手段。IBM公司宣布建立一個(gè)專(zhuān)利共享平臺(tái),放棄價(jià)值千萬(wàn)美元的500多項(xiàng)專(zhuān)利,供社會(huì)免費(fèi)使用。這些專(zhuān)利與開(kāi)源軟件開(kāi)發(fā)有關(guān),這樣能夠做大以開(kāi)源軟件為基礎(chǔ)的大量下游企業(yè),為公司自己的產(chǎn)品擴(kuò)大了市場(chǎng),其結(jié)果恰恰是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手微軟公司的產(chǎn)品構(gòu)成了重大的挑戰(zhàn)?!笨勺C。D項(xiàng),原文第二小節(jié)說(shuō):“一些企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)現(xiàn)在知道著力培養(yǎng)幫助注冊(cè)專(zhuān)利的人才,而對(duì)培養(yǎng)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余、懂技術(shù)又有法律資格的專(zhuān)利律師,尚未提到議事日程?!边@隱含的語(yǔ)義可能是現(xiàn)在要培養(yǎng)培養(yǎng)懂技術(shù)又有法律資格的專(zhuān)利律師,而不是將其“列為遠(yuǎn)期目標(biāo)”。參考答案:D7. 要點(diǎn)分析:A項(xiàng),原文第三小節(jié)說(shuō)“有些專(zhuān)利是出于企業(yè)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略考慮暫時(shí)不會(huì)去產(chǎn)品化,有些僅僅是防止別人進(jìn)入的籬笆,還有些專(zhuān)利注冊(cè)行為是為了迷惑對(duì)方,或是準(zhǔn)備與對(duì)方權(quán)利交換用的”。B項(xiàng),原文第三小節(jié)說(shuō)“在當(dāng)今中國(guó),絕大多數(shù)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)尚處在技術(shù)積累期,還必須鼓勵(lì)多申請(qǐng)專(zhuān)利。在目前已經(jīng)注冊(cè)的專(zhuān)利中屬于發(fā)明類(lèi)的較少,而屬于實(shí)用新型的和外觀設(shè)型的計(jì)較多”,強(qiáng)加因果。C項(xiàng),“應(yīng)主要采取專(zhuān)利以外的手段”中“主要”一詞,不準(zhǔn)確。D項(xiàng),原文第一段說(shuō)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)是私權(quán),本質(zhì)上是保護(hù)排他性權(quán)益”“對(duì)具體專(zhuān)利的保護(hù)與對(duì)自然遺產(chǎn)、文化傳統(tǒng)的保護(hù)在性質(zhì)上決不能同日而語(yǔ)”,選項(xiàng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和自然文化遺產(chǎn)的定性正好相反。參考答案:A8. 要點(diǎn)分析:A項(xiàng),需要電流刺激,才“可使高分子材料自動(dòng)伸縮和彎曲”。B項(xiàng),正確,見(jiàn)原文第二小節(jié):“通過(guò)控制電流強(qiáng)弱調(diào)整離子的數(shù)量,可以有效地改變它的伸縮性?!盋項(xiàng),它伸縮時(shí)要消耗電或人的生物能。D項(xiàng),強(qiáng)加因果。參考答案:B9. 要點(diǎn)分析:A項(xiàng),人造肌肉的伸縮和彎曲需要電的刺激;如果,人的運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)人造肌肉,它可以產(chǎn)生發(fā)電,原文沒(méi)說(shuō)是“靜電”。B項(xiàng),“各個(gè)領(lǐng)域”,范圍過(guò)大;“能在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用,是因?yàn)槿嗽旒∪饩哂徐`活性”,強(qiáng)加因果。C項(xiàng),符合原文,見(jiàn)原文第三小節(jié):“如果有了人造肌肉,機(jī)器人四肢就會(huì)更加發(fā)達(dá),能將分子能量的70%轉(zhuǎn)化為物理能量,其功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)引擎機(jī)器人?!盌項(xiàng),“代替?zhèn)鹘y(tǒng)機(jī)器人完成了任務(wù)”,已然未然混淆。參考答案:C10. 要點(diǎn)分析:這是考察學(xué)生的理解能力。A項(xiàng),第二小節(jié)有這樣的信息:“研究證明,通過(guò)電流刺激,高分子材料能自動(dòng)伸縮和彎曲,從而可用來(lái)制造人造肌肉。這種人造肌肉用粘合性塑料制成,是把管狀導(dǎo)電塑料集束成肌肉一樣的復(fù)合體,在管內(nèi)注入特殊液體,導(dǎo)電性高分子在溶液中釋放出離子,這種復(fù)合體在電流的刺激下完成伸縮動(dòng)作?!庇纱丝赏茢啻隧?xiàng)正確。B項(xiàng),原文第三小節(jié)提供了相關(guān)信息?!白孕序?qū)動(dòng)和負(fù)重”可能不太好理解,但不是錯(cuò)誤。C項(xiàng),綜合原文三、四小節(jié)可以推斷出相關(guān)信息。D項(xiàng),原文最后一段說(shuō)機(jī)器魚(yú)耐力可維持半年,并沒(méi)有說(shuō)它可以“持續(xù)不斷地游動(dòng)”。參考答案:D三、(12分)11. 要點(diǎn)分析:這是考察學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力。做這樣的題,一定要結(jié)合語(yǔ)境,可以把選項(xiàng)給出的解釋代入原文推敲。參考答案:A12. 要點(diǎn)分析:這是考察學(xué)生對(duì)常見(jiàn)文言虛詞的掌握情況。A項(xiàng)的“則”是“副詞,就”的意思。B項(xiàng)第一個(gè)“于”是“介詞,從”,第二個(gè)“于”是“介詞,向”。C項(xiàng)的“而”是“連詞,表承接”;根據(jù)“結(jié)構(gòu)相同,用法相似”的原則也可推斷。D項(xiàng)的“之”是“代詞,這件事”。參考答案:B13. 要點(diǎn)分析:這是考察學(xué)生對(duì)選文的理解能力和信息篩選能力。一般用排除法,先確定自己不符合要求的兩句,再看選項(xiàng),答案就出來(lái)了。本文主旨是要具有“察”的精神,對(duì)人對(duì)事要仔細(xì)分析、推究事理。參考答案:B14. 要點(diǎn)分析:這是考察學(xué)生對(duì)選文的理解能力和信息篩選能力。這樣的題一般有一定難度,需要考生比較審慎地排查每一項(xiàng)的信息。D項(xiàng),有的事例“類(lèi)是而非”,有的事例“類(lèi)非而是”,說(shuō)法很含糊;“分別從正反兩方面進(jìn)行論證”的說(shuō)法也欠準(zhǔn)確,除了文章開(kāi)頭幾個(gè)事例有明顯的正反論證外,后面提及的孔子辨“一足”、丁氏之井、子夏辨豕等幾個(gè)事例似乎同時(shí)蘊(yùn)含著正反兩個(gè)方面。參考答案:D第Ⅱ卷15. 要點(diǎn)分析:這一小題考查學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)句的理解能力。翻譯句子,一要弄清句式,二要字字落實(shí)。第一句是個(gè)含有“……之所以……也”的因果判斷句,一般要翻譯為“……是……的原因”。第二句是個(gè)含有“非”的否定判斷句,一般翻譯為“……不是……”;再者,要根據(jù)上下文理解兩個(gè)“一足”的含義。第三句,“史記”的翻譯可能會(huì)有些難度,這是個(gè)古今異義詞,其語(yǔ)境義為“史書(shū)”,而不是現(xiàn)在所說(shuō)的司馬遷的《史記》;另外,“豕”是“豬”的意思,“涉”是“渡”的意思。參考答案:(1)這是愚蠢的人犯大錯(cuò)誤的原因。(2)所以說(shuō)“夔一個(gè)人足夠了”,不是“夔一只腳”(一條腿)。(3)有讀史書(shū)的人說(shuō):“晉國(guó)軍隊(duì)三頭豬渡過(guò)黃河?!保哼@道題考查學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。還是分兩道小題,都是比較常見(jiàn)的設(shè)題角度——第一小題考查關(guān)鍵詞的表達(dá)作用,對(duì)于問(wèn)作用的題要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答。疊音詞一般都有音韻上的作用,也可以增強(qiáng)表達(dá)效果??忌鷮?duì)于疊音詞應(yīng)該并不陌生,課文中有很多運(yùn)用疊音詞的詩(shī)詞,比如:丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。(杜甫《蜀相》)念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。(柳永《雨霖鈴》)纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。(秦觀《鵲橋仙》)兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮?。ㄇ赜^《鵲橋仙》)梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(《聲聲慢》李清照)元嘉草草,封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧。(辛棄疾《永遇樂(lè)》)過(guò)春風(fēng)十里,盡薺麥青青。(姜夔《揚(yáng)州慢》)念橋邊紅藥,年年知為誰(shuí)生?。ń纭稉P(yáng)州慢》)……不一定每處老師都分析過(guò),但至少在學(xué)習(xí)李清照的《聲聲慢》時(shí),其中“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的疊音效果一定會(huì)重點(diǎn)講解的。第二小題是對(duì)關(guān)鍵句的情景理解。答題時(shí)一般要描繪出其所描繪的景象,指出其所蘊(yùn)涵的感情。參考答案:(1)寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感,增強(qiáng)表達(dá)效果。(2)表現(xiàn)了春光濃重,撲面而來(lái),以及作者的欣喜之情。:這道題考查學(xué)生的識(shí)記能力。每組都是古詩(shī)、文各一小題,沒(méi)有現(xiàn)代詩(shī)文題目;在詩(shī)詞小題中,涉及作品名稱(chēng)知識(shí),比較容易寫(xiě)出。參考答案:略五、(18分)18. 要點(diǎn)分析:這道題考查學(xué)生查找信息,篩選信息的能力。首先,要確定“雪野里的精靈”在原文出現(xiàn)的位置。選文除了在標(biāo)題處提到“雪野里的精靈”外,只在倒數(shù)第四小節(jié)的結(jié)尾有類(lèi)似語(yǔ)意的句子:“它們是這漫漫雪國(guó)里生命的精靈!”其次,我們看這一句的上下文,查找篩選對(duì)小花特點(diǎn)進(jìn)行描述的信息。發(fā)現(xiàn)上文的“纖細(xì)里充溢著堅(jiān)韌,孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng),微小里含納著博大”“以小小的藍(lán)色火焰與巨大的寒流搏擊,它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖”等語(yǔ)句都是在描述小花的特點(diǎn)。再次,根據(jù)查到的信息,進(jìn)一步篩選,組織語(yǔ)言。參考答案:美麗/纖弱 稚嫩/頑強(qiáng) 不怕困難/充滿(mǎn)活力。19. 要點(diǎn)分析:本題考查學(xué)生的鑒賞能力。題目要求的“賞析”,是個(gè)比較籠統(tǒng)的詞,我們可以從語(yǔ)言技巧、表現(xiàn)手法等方面入手分析,不論從哪個(gè)角度分析,都要指明角度,分析效果。參考答案:運(yùn)用擬人手法,寫(xiě)出了小生命頑強(qiáng)的生命力。用鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言,寫(xiě)出了“我”見(jiàn)到這些小生命時(shí)的驚喜與感動(dòng)之情。20. 要點(diǎn)分析:這道題考查學(xué)生的理解能力。“境界”一詞在第五冊(cè)學(xué)習(xí)《人生的境界》時(shí)接觸過(guò),學(xué)生們應(yīng)該不陌生。這里的“境界”分別指什么,有何相同點(diǎn),顯然是需要考生結(jié)合上下文的語(yǔ)境理解這個(gè)詞。只要考生知道了解這一點(diǎn),應(yīng)該比較容易作答。參考答案:浩歌的境界:宏大壯麗的生命形態(tài),轟轟烈烈、激蕩人心。寂寞的境界:纖小柔弱的生命形態(tài),默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息。相同點(diǎn):二者都是生命的奇觀,都是生命力量的展示。21. 要點(diǎn)分析:這道題考查學(xué)生對(duì)選文整體的理解程度,也考查了學(xué)生篩選信息的能力。這樣的題一般有一定難度,需要考生比較審慎地排查每一項(xiàng)的信息。A項(xiàng),“我”在第一次晉謁銀杏樹(shù)后,“它那騰游時(shí)空的氣魄,吐納古今的恢宏,剪裁春秋的博大,抽黃謝綠的頑強(qiáng),都使我感到自己的渺小和卑微?!保ㄟx文第二小節(jié)結(jié)尾)但是,“我”在以后又逐漸有了新的感悟,“博大與渺小,久遠(yuǎn)與短暫,都是相對(duì)而言的。定林寺里的古銀杏樹(shù)無(wú)疑是一支巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲。后來(lái)我在雪野中兩次偶然所見(jiàn),則又領(lǐng)略了弱小生命吟出的生的禮贊”。(選文第四小節(jié))了解到了“渺小與卑微”的生命的偉大之處。所以,相對(duì)于銀杏樹(shù)在時(shí)空中的偉大而言,“我”感到過(guò)“渺小與卑微”,但不是“一直感到”。B項(xiàng),“朝菌”、“蟪蛄”等語(yǔ),出自莊子的《逍遙游》(課本第四冊(cè)第21課)。作者在這里引用,說(shuō)“站在這棵古樹(shù)前,仰望著無(wú)涯無(wú)際的時(shí)空,我們便會(huì)感到:在宇宙間,地球僅是一粒微塵,人生更如蜉蝣、朝菌,只不過(guò)俄尓一瞬,稍縱即逝”,意在表明相對(duì)于更博大的生命而言,人也很渺小,只是一種正常的推理,應(yīng)該沒(méi)有指責(zé)“人的淺薄自大”的意思。C項(xiàng),符合原文語(yǔ)意。D項(xiàng),本文先說(shuō)銀杏樹(shù),再說(shuō)嶗山的小草小花,再說(shuō)雪國(guó)的藍(lán)色精靈,似乎是“三個(gè)場(chǎng)景”,“三個(gè)角度”,但是,仔細(xì)思考會(huì)發(fā)現(xiàn),本文的主旨在于發(fā)現(xiàn)和贊譽(yù)“渺小與卑微”的生命的偉大。因此,銀杏樹(shù)這種博大的生命與嶗山的小草小花、雪國(guó)的藍(lán)色精靈這種渺小的生命并不在同一層面上,所表達(dá)的語(yǔ)意并不完全一致。E項(xiàng),符合原文語(yǔ)意。參考答案:C E六、(12分):本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力,主要考查了逗號(hào)、句號(hào)、書(shū)名號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)等比較常見(jiàn)的標(biāo)
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