【文章內(nèi)容簡介】 頑強地舉起美的萌芽”，其中的“美”，不僅指小花的外觀，也只它們的精神。，然后用生活中的三個場景，從三個角度說明生命的力量，最后收束全文，含意深遠(yuǎn)。，我們應(yīng)像天地公平地對待萬物一樣，善待那些弱小大生命。六、（12分）（答案依次寫在文后的橫線上）。（2分）語言是思維的工具。著名哲學(xué)家、物理學(xué)家愛因斯坦說①一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法在很大程度上是取決于語言的② ③愛因斯坦文集④第一卷⑤第395頁⑥一個沒有很好掌握語言這一思維工具的人，其智力發(fā)展會受到很大的限制。①　　 ②　　 ③　　 ④　　 ⑤　　 ⑥，續(xù)寫兩句話。（4分）蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了何的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；，報道本市2007年“五一”黃金周的旅游情況。（6分）全市接待游客本地游客外地游客2006年游客（萬人次）2007年游客（萬人次）同比增長率%%%七、（60分）“有句話常掛嘴邊”為題寫一篇文章。（60分）要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于800字。2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）答案詳解天津?qū)嶒炛袑W(xué)　楊永林第Ⅰ卷一、（12分）1. 要點分析：A項，加點字讀音依次為：m233。i，huǐ，wǔ，hu236。，hu236。B項，加點字讀音依次為：j249。n，cūn，qūn，suō，quān。C項，加點字讀音依次為：jī，qǐ，q237。，yǐ，yǐ。D項，加點字讀音依次為：h233。，k232。，h233。，gāi，gāi。參考答案：B2. 要點分析：B項，“頻律”應(yīng)為“頻率”，“鞠躬盡悴”應(yīng)為“鞠躬盡瘁”C項，“要言不繁”應(yīng)為“要言不煩”。D項，“協(xié)迫”應(yīng)為“脅迫”。參考答案：A3. 要點分析：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”給遠(yuǎn)行的朋友以鼓勵和信心；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了送行者的曠達(dá)之情。相比較而言，還是前者更溫馨些，能夠勸慰友人傷別之心?！傲邌荨焙匈H義，而“吝惜”比較中性，更符合語境?！拜p車熟路”指“架著輕便的車在熟路上走，比喻對情況熟悉，做起來容易”；“得心應(yīng)手”指“心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如”。語境并沒有說是在做熟悉的事情，用“輕車熟路”不合適。參考答案：C4. 要點分析：A項，“王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的”是“意境”的定語，句子主干為：“意境豐富和提高了表現(xiàn)技巧，做出貢獻(xiàn)?！敝髻e搭配不當(dāng)。把“努力創(chuàng)造的”中的“的”改為“了”即可。B項，缺賓語。在“提升”后面加“它們”，在“為在香港定居做好準(zhǔn)備”中的“為”的后面加“其”。C項，“股票和基金產(chǎn)品與儲蓄、債券”等并列概念之間關(guān)系不清晰明確。參考答案：D二、5. 要點分析：A項，原文第二小節(jié)說：“一些企業(yè)、科研機構(gòu)現(xiàn)在知道著力培養(yǎng)幫助注冊專利的人才，而對培養(yǎng)在市場競爭中游刃有余、懂技術(shù)又有法律資格的專利律師，尚未提到議事日程?！笨勺C。B項，原文第一小節(jié)說：“對內(nèi)以為只要有了專利就保護了自己的知識資產(chǎn)，對外則將人家注冊的專利視為神圣不可侵犯的?！笨勺C。C項，原文第三小節(jié)說：“在當(dāng)今中國，絕大多數(shù)企業(yè)和科研機構(gòu)尚處在技術(shù)積累期，還必須鼓勵多申請專利?！瓕＠灰欢ㄒ蚤_發(fā)產(chǎn)品或服務(wù)為最終目……”可證。D項，原文第二小節(jié)說：“市場經(jīng)濟告訴我們，雖然花很大代價保護專利，但在利益驅(qū)動下，競爭對手往往會千方百計地來破解對專利的保護?！笨勺C。參考答案：C6. 要點分析：A項，原文第三小節(jié)說：“在當(dāng)今中國，絕大多數(shù)企業(yè)和科研機構(gòu)尚處在技術(shù)積累期，還必須鼓勵多申請專利。”可證。B項，原文最后一小節(jié)說：“對十分容易被模仿而又難以贏得訴訟的，不申請專利而將這種技術(shù)作為商業(yè)秘密加以保護可能更加有利。與專利不同，商業(yè)秘密沒有義務(wù)公開技術(shù)內(nèi)容，保護時間可以沒有期限?！笨勺C。C項，原文最后一小節(jié)說：“放棄一部分專利也是一種競爭手段。IBM公司宣布建立一個專利共享平臺，放棄價值千萬美元的500多項專利，供社會免費使用。這些專利與開源軟件開發(fā)有關(guān)，這樣能夠做大以開源軟件為基礎(chǔ)的大量下游企業(yè)，為公司自己的產(chǎn)品擴大了市場，其結(jié)果恰恰是對競爭對手微軟公司的產(chǎn)品構(gòu)成了重大的挑戰(zhàn)?！笨勺C。D項，原文第二小節(jié)說：“一些企業(yè)、科研機構(gòu)現(xiàn)在知道著力培養(yǎng)幫助注冊專利的人才，而對培養(yǎng)在市場競爭中游刃有余、懂技術(shù)又有法律資格的專利律師，尚未提到議事日程?！边@隱含的語義可能是現(xiàn)在要培養(yǎng)培養(yǎng)懂技術(shù)又有法律資格的專利律師，而不是將其“列為遠(yuǎn)期目標(biāo)”。參考答案：D7. 要點分析：A項，原文第三小節(jié)說“有些專利是出于企業(yè)的長期戰(zhàn)略考慮暫時不會去產(chǎn)品化，有些僅僅是防止別人進(jìn)入的籬笆，還有些專利注冊行為是為了迷惑對方，或是準(zhǔn)備與對方權(quán)利交換用的”。B項，原文第三小節(jié)說“在當(dāng)今中國，絕大多數(shù)企業(yè)和科研機構(gòu)尚處在技術(shù)積累期，還必須鼓勵多申請專利。在目前已經(jīng)注冊的專利中屬于發(fā)明類的較少，而屬于實用新型的和外觀設(shè)型的計較多”，強加因果。C項，“應(yīng)主要采取專利以外的手段”中“主要”一詞，不準(zhǔn)確。D項，原文第一段說“知識產(chǎn)權(quán)是私權(quán)，本質(zhì)上是保護排他性權(quán)益”“對具體專利的保護與對自然遺產(chǎn)、文化傳統(tǒng)的保護在性質(zhì)上決不能同日而語”，選項對知識產(chǎn)權(quán)和自然文化遺產(chǎn)的定性正好相反。參考答案：A8. 要點分析：A項，需要電流刺激，才“可使高分子材料自動伸縮和彎曲”。B項，正確，見原文第二小節(jié)：“通過控制電流強弱調(diào)整離子的數(shù)量，可以有效地改變它的伸縮性。”C項，它伸縮時要消耗電或人的生物能。D項，強加因果。參考答案：B9. 要點分析：A項，人造肌肉的伸縮和彎曲需要電的刺激；如果，人的運動帶動人造肌肉，它可以產(chǎn)生發(fā)電，原文沒說是“靜電”。B項，“各個領(lǐng)域”，范圍過大；“能在各個領(lǐng)域發(fā)揮作用，是因為人造肌肉具有靈活性”，強加因果。C項，符合原文，見原文第三小節(jié)：“如果有了人造肌肉，機器人四肢就會更加發(fā)達(dá)，能將分子能量的70%轉(zhuǎn)化為物理能量，其功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)引擎機器人?！盌項，“代替?zhèn)鹘y(tǒng)機器人完成了任務(wù)”，已然未然混淆。參考答案：C10. 要點分析：這是考察學(xué)生的理解能力。A項，第二小節(jié)有這樣的信息：“研究證明，通過電流刺激，高分子材料能自動伸縮和彎曲，從而可用來制造人造肌肉。這種人造肌肉用粘合性塑料制成，是把管狀導(dǎo)電塑料集束成肌肉一樣的復(fù)合體，在管內(nèi)注入特殊液體，導(dǎo)電性高分子在溶液中釋放出離子，這種復(fù)合體在電流的刺激下完成伸縮動作?！庇纱丝赏茢啻隧椪_。B項，原文第三小節(jié)提供了相關(guān)信息?！白孕序?qū)動和負(fù)重”可能不太好理解，但不是錯誤。C項，綜合原文三、四小節(jié)可以推斷出相關(guān)信息。D項，原文最后一段說機器魚耐力可維持半年，并沒有說它可以“持續(xù)不斷地游動”。參考答案：D三、（12分）11. 要點分析：這是考察學(xué)生理解文言實詞的能力。做這樣的題，一定要結(jié)合語境，可以把選項給出的解釋代入原文推敲。參考答案：A12. 要點分析：這是考察學(xué)生對常見文言虛詞的掌握情況。A項的“則”是“副詞，就”的意思。B項第一個“于”是“介詞，從”，第二個“于”是“介詞，向”。C項的“而”是“連詞，表承接”；根據(jù)“結(jié)構(gòu)相同，用法相似”的原則也可推斷。D項的“之”是“代詞，這件事”。參考答案：B13. 要點分析：這是考察學(xué)生對選文的理解能力和信息篩選能力。一般用排除法，先確定自己不符合要求的兩句，再看選項，答案就出來了。本文主旨是要具有“察”的精神，對人對事要仔細(xì)分析、推究事理。參考答案：B14. 要點分析：這是考察學(xué)生對選文的理解能力和信息篩選能力。這樣的題一般有一定難度，需要考生比較審慎地排查每一項的信息。D項，有的事例“類是而非”，有的事例“類非而是”，說法很含糊；“分別從正反兩方面進(jìn)行論證”的說法也欠準(zhǔn)確，除了文章開頭幾個事例有明顯的正反論證外，后面提及的孔子辨“一足”、丁氏之井、子夏辨豕等幾個事例似乎同時蘊含著正反兩個方面。參考答案：D第Ⅱ卷15. 要點分析：這一小題考查學(xué)生對文言語句的理解能力。翻譯句子，一要弄清句式，二要字字落實。第一句是個含有“……之所以……也”的因果判斷句，一般要翻譯為“……是……的原因”。第二句是個含有“非”的否定判斷句，一般翻譯為“……不是……”；再者，要根據(jù)上下文理解兩個“一足”的含義。第三句，“史記”的翻譯可能會有些難度，這是個古今異義詞，其語境義為“史書”，而不是現(xiàn)在所說的司馬遷的《史記》；另外，“豕”是“豬”的意思，“涉”是“渡”的意思。參考答案：（1）這是愚蠢的人犯大錯誤的原因。（2）所以說“夔一個人足夠了”，不是“夔一只腳”（一條腿）。（3）有讀史書的人說：“晉國軍隊三頭豬渡過黃河?！保哼@道題考查學(xué)生的詩歌鑒賞能力。還是分兩道小題，都是比較常見的設(shè)題角度——第一小題考查關(guān)鍵詞的表達(dá)作用，對于問作用的題要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度作答。疊音詞一般都有音韻上的作用，也可以增強表達(dá)效果?？忌鷮τ诏B音詞應(yīng)該并不陌生，課文中有很多運用疊音詞的詩詞，比如：丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。（杜甫《蜀相》）念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。（柳永《雨霖鈴》）纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。（秦觀《鵲橋仙》）兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！（秦觀《鵲橋仙》）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。（《聲聲慢》李清照）元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（辛棄疾《永遇樂》）過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。（姜夔《揚州慢》）念橋邊紅藥，年年知為誰生！（姜夔《揚州慢》）……不一定每處老師都分析過，但至少在學(xué)習(xí)李清照的《聲聲慢》時，其中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的疊音效果一定會重點講解的。第二小題是對關(guān)鍵句的情景理解。答題時一般要描繪出其所描繪的景象，指出其所蘊涵的感情。參考答案：（1）寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強表達(dá)效果。（2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情。：這道題考查學(xué)生的識記能力。每組都是古詩、文各一小題，沒有現(xiàn)代詩文題目；在詩詞小題中，涉及作品名稱知識，比較容易寫出。參考答案：略五、（18分）18. 要點分析：這道題考查學(xué)生查找信息，篩選信息的能力。首先，要確定“雪野里的精靈”在原文出現(xiàn)的位置。選文除了在標(biāo)題處提到“雪野里的精靈”外，只在倒數(shù)第四小節(jié)的結(jié)尾有類似語意的句子：“它們是這漫漫雪國里生命的精靈！”其次，我們看這一句的上下文，查找篩選對小花特點進(jìn)行描述的信息。發(fā)現(xiàn)上文的“纖細(xì)里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大”“以小小的藍(lán)色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖”等語句都是在描述小花的特點。再次，根據(jù)查到的信息，進(jìn)一步篩選，組織語言。參考答案：美麗/纖弱 稚嫩/頑強 不怕困難/充滿活力。19. 要點分析：本題考查學(xué)生的鑒賞能力。題目要求的“賞析”，是個比較籠統(tǒng)的詞，我們可以從語言技巧、表現(xiàn)手法等方面入手分析，不論從哪個角度分析，都要指明角度，分析效果。參考答案：運用擬人手法，寫出了小生命頑強的生命力。用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。20. 要點分析：這道題考查學(xué)生的理解能力?！熬辰纭币辉~在第五冊學(xué)習(xí)《人生的境界》時接觸過，學(xué)生們應(yīng)該不陌生。這里的“境界”分別指什么，有何相同點，顯然是需要考生結(jié)合上下文的語境理解這個詞。只要考生知道了解這一點，應(yīng)該比較容易作答。參考答案：浩歌的境界：宏大壯麗的生命形態(tài)，轟轟烈烈、激蕩人心。寂寞的境界：纖小柔弱的生命形態(tài)，默默無聞、自強不息。相同點：二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示。21. 要點分析：這道題考查學(xué)生對選文整體的理解程度，也考查了學(xué)生篩選信息的能力。這樣的題一般有一定難度，需要考生比較審慎地排查每一項的信息。A項，“我”在第一次晉謁銀杏樹后，“它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和卑微?！保ㄟx文第二小節(jié)結(jié)尾）但是，“我”在以后又逐漸有了新的感悟，“博大與渺小，久遠(yuǎn)與短暫，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲。后來我在雪野中兩次偶然所見，則又領(lǐng)略了弱小生命吟出的生的禮贊”。（選文第四小節(jié)）了解到了“渺小與卑微”的生命的偉大之處。所以，相對于銀杏樹在時空中的偉大而言，“我”感到過“渺小與卑微”，但不是“一直感到”。B項，“朝菌”、“蟪蛄”等語，出自莊子的《逍遙游》（課本第四冊第21課）。作者在這里引用，說“站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄尓一瞬，稍縱即逝”，意在表明相對于更博大的生命而言，人也很渺小，只是一種正常的推理，應(yīng)該沒有指責(zé)“人的淺薄自大”的意思。C項，符合原文語意。D項，本文先說銀杏樹，再說嶗山的小草小花，再說雪國的藍(lán)色精靈，似乎是“三個場景”，“三個角度”，但是，仔細(xì)思考會發(fā)現(xiàn)，本文的主旨在于發(fā)現(xiàn)和贊譽“渺小與卑微”的生命的偉大。因此，銀杏樹這種博大的生命與嶗山的小草小花、雪國的藍(lán)色精靈這種渺小的生命并不在同一層面上，所表達(dá)的語意并不完全一致。E項，符合原文語意。參考答案：C E六、（12分）：本題考查學(xué)生標(biāo)點符號的運用能力，主要考查了逗號、句號、書名號、冒號、引號、括號等比較常見的標(biāo)