【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頑強(qiáng)地舉起美的萌芽”，其中的“美”，不僅指小花的外觀，也只它們的精神。，然后用生活中的三個(gè)場(chǎng)景，從三個(gè)角度說(shuō)明生命的力量，最后收束全文，含意深遠(yuǎn)。，我們應(yīng)像天地公平地對(duì)待萬(wàn)物一樣，善待那些弱小大生命。六、（12分）（答案依次寫(xiě)在文后的橫線(xiàn)上）。（2分）語(yǔ)言是思維的工具。著名哲學(xué)家、物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)①一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法在很大程度上是取決于語(yǔ)言的② ③愛(ài)因斯坦文集④第一卷⑤第395頁(yè)⑥一個(gè)沒(méi)有很好掌握語(yǔ)言這一思維工具的人，其智力發(fā)展會(huì)受到很大的限制。①　　 ②　　 ③　　 ④　　 ⑤　　 ⑥，續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)。（4分）蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了何的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；，報(bào)道本市2007年“五一”黃金周的旅游情況。（6分）全市接待游客本地游客外地游客2006年游客（萬(wàn)人次）2007年游客（萬(wàn)人次）同比增長(zhǎng)率%%%七、（60分）“有句話(huà)常掛嘴邊”為題寫(xiě)一篇文章。（60分）要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于800字。2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）答案詳解天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)　楊永林第Ⅰ卷一、（12分）1. 要點(diǎn)分析：A項(xiàng)，加點(diǎn)字讀音依次為：m233。i，huǐ，wǔ，hu236。，hu236。B項(xiàng)，加點(diǎn)字讀音依次為：j249。n，cūn，qūn，suō，quān。C項(xiàng)，加點(diǎn)字讀音依次為：jī，qǐ，q237。，yǐ，yǐ。D項(xiàng)，加點(diǎn)字讀音依次為：h233。，k232。，h233。，gāi，gāi。參考答案：B2. 要點(diǎn)分析：B項(xiàng)，“頻律”應(yīng)為“頻率”，“鞠躬盡悴”應(yīng)為“鞠躬盡瘁”C項(xiàng)，“要言不繁”應(yīng)為“要言不煩”。D項(xiàng)，“協(xié)迫”應(yīng)為“脅迫”。參考答案：A3. 要點(diǎn)分析：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”給遠(yuǎn)行的朋友以鼓勵(lì)和信心；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了送行者的曠達(dá)之情。相比較而言，還是前者更溫馨些，能夠勸慰友人傷別之心?！傲邌荨焙匈H義，而“吝惜”比較中性，更符合語(yǔ)境?！拜p車(chē)熟路”指“架著輕便的車(chē)在熟路上走，比喻對(duì)情況熟悉，做起來(lái)容易”；“得心應(yīng)手”指“心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如”。語(yǔ)境并沒(méi)有說(shuō)是在做熟悉的事情，用“輕車(chē)熟路”不合適。參考答案：C4. 要點(diǎn)分析：A項(xiàng)，“王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的”是“意境”的定語(yǔ)，句子主干為：“意境豐富和提高了表現(xiàn)技巧，做出貢獻(xiàn)?！敝髻e搭配不當(dāng)。把“努力創(chuàng)造的”中的“的”改為“了”即可。B項(xiàng)，缺賓語(yǔ)。在“提升”后面加“它們”，在“為在香港定居做好準(zhǔn)備”中的“為”的后面加“其”。C項(xiàng)，“股票和基金產(chǎn)品與儲(chǔ)蓄、債券”等并列概念之間關(guān)系不清晰明確。參考答案：D二、5. 要點(diǎn)分析：A項(xiàng)，原文第二小節(jié)說(shuō)：“一些企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)現(xiàn)在知道著力培養(yǎng)幫助注冊(cè)專(zhuān)利的人才，而對(duì)培養(yǎng)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余、懂技術(shù)又有法律資格的專(zhuān)利律師，尚未提到議事日程?！笨勺C。B項(xiàng)，原文第一小節(jié)說(shuō)：“對(duì)內(nèi)以為只要有了專(zhuān)利就保護(hù)了自己的知識(shí)資產(chǎn)，對(duì)外則將人家注冊(cè)的專(zhuān)利視為神圣不可侵犯的?！笨勺C。C項(xiàng)，原文第三小節(jié)說(shuō)：“在當(dāng)今中國(guó)，絕大多數(shù)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)尚處在技術(shù)積累期，還必須鼓勵(lì)多申請(qǐng)專(zhuān)利?！瓕?zhuān)利不一定以開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或服務(wù)為最終目……”可證。D項(xiàng)，原文第二小節(jié)說(shuō)：“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)告訴我們，雖然花很大代價(jià)保護(hù)專(zhuān)利，但在利益驅(qū)動(dòng)下，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手往往會(huì)千方百計(jì)地來(lái)破解對(duì)專(zhuān)利的保護(hù)。”可證。參考答案：C6. 要點(diǎn)分析：A項(xiàng)，原文第三小節(jié)說(shuō)：“在當(dāng)今中國(guó)，絕大多數(shù)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)尚處在技術(shù)積累期，還必須鼓勵(lì)多申請(qǐng)專(zhuān)利?！笨勺C。B項(xiàng)，原文最后一小節(jié)說(shuō)：“對(duì)十分容易被模仿而又難以贏得訴訟的，不申請(qǐng)專(zhuān)利而將這種技術(shù)作為商業(yè)秘密加以保護(hù)可能更加有利。與專(zhuān)利不同，商業(yè)秘密沒(méi)有義務(wù)公開(kāi)技術(shù)內(nèi)容，保護(hù)時(shí)間可以沒(méi)有期限?！笨勺C。C項(xiàng)，原文最后一小節(jié)說(shuō)：“放棄一部分專(zhuān)利也是一種競(jìng)爭(zhēng)手段。IBM公司宣布建立一個(gè)專(zhuān)利共享平臺(tái)，放棄價(jià)值千萬(wàn)美元的500多項(xiàng)專(zhuān)利，供社會(huì)免費(fèi)使用。這些專(zhuān)利與開(kāi)源軟件開(kāi)發(fā)有關(guān)，這樣能夠做大以開(kāi)源軟件為基礎(chǔ)的大量下游企業(yè)，為公司自己的產(chǎn)品擴(kuò)大了市場(chǎng)，其結(jié)果恰恰是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手微軟公司的產(chǎn)品構(gòu)成了重大的挑戰(zhàn)?！笨勺C。D項(xiàng)，原文第二小節(jié)說(shuō)：“一些企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)現(xiàn)在知道著力培養(yǎng)幫助注冊(cè)專(zhuān)利的人才，而對(duì)培養(yǎng)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余、懂技術(shù)又有法律資格的專(zhuān)利律師，尚未提到議事日程?！边@隱含的語(yǔ)義可能是現(xiàn)在要培養(yǎng)培養(yǎng)懂技術(shù)又有法律資格的專(zhuān)利律師，而不是將其“列為遠(yuǎn)期目標(biāo)”。參考答案：D7. 要點(diǎn)分析：A項(xiàng)，原文第三小節(jié)說(shuō)“有些專(zhuān)利是出于企業(yè)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略考慮暫時(shí)不會(huì)去產(chǎn)品化，有些僅僅是防止別人進(jìn)入的籬笆，還有些專(zhuān)利注冊(cè)行為是為了迷惑對(duì)方，或是準(zhǔn)備與對(duì)方權(quán)利交換用的”。B項(xiàng)，原文第三小節(jié)說(shuō)“在當(dāng)今中國(guó)，絕大多數(shù)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)尚處在技術(shù)積累期，還必須鼓勵(lì)多申請(qǐng)專(zhuān)利。在目前已經(jīng)注冊(cè)的專(zhuān)利中屬于發(fā)明類(lèi)的較少，而屬于實(shí)用新型的和外觀設(shè)型的計(jì)較多”，強(qiáng)加因果。C項(xiàng)，“應(yīng)主要采取專(zhuān)利以外的手段”中“主要”一詞，不準(zhǔn)確。D項(xiàng)，原文第一段說(shuō)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)是私權(quán)，本質(zhì)上是保護(hù)排他性權(quán)益”“對(duì)具體專(zhuān)利的保護(hù)與對(duì)自然遺產(chǎn)、文化傳統(tǒng)的保護(hù)在性質(zhì)上決不能同日而語(yǔ)”，選項(xiàng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和自然文化遺產(chǎn)的定性正好相反。參考答案：A8. 要點(diǎn)分析：A項(xiàng)，需要電流刺激，才“可使高分子材料自動(dòng)伸縮和彎曲”。B項(xiàng)，正確，見(jiàn)原文第二小節(jié)：“通過(guò)控制電流強(qiáng)弱調(diào)整離子的數(shù)量，可以有效地改變它的伸縮性?！盋項(xiàng)，它伸縮時(shí)要消耗電或人的生物能。D項(xiàng)，強(qiáng)加因果。參考答案：B9. 要點(diǎn)分析：A項(xiàng)，人造肌肉的伸縮和彎曲需要電的刺激；如果，人的運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)人造肌肉，它可以產(chǎn)生發(fā)電，原文沒(méi)說(shuō)是“靜電”。B項(xiàng)，“各個(gè)領(lǐng)域”，范圍過(guò)大；“能在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用，是因?yàn)槿嗽旒∪饩哂徐`活性”，強(qiáng)加因果。C項(xiàng)，符合原文，見(jiàn)原文第三小節(jié)：“如果有了人造肌肉，機(jī)器人四肢就會(huì)更加發(fā)達(dá)，能將分子能量的70%轉(zhuǎn)化為物理能量，其功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)引擎機(jī)器人?！盌項(xiàng)，“代替?zhèn)鹘y(tǒng)機(jī)器人完成了任務(wù)”，已然未然混淆。參考答案：C10. 要點(diǎn)分析：這是考察學(xué)生的理解能力。A項(xiàng)，第二小節(jié)有這樣的信息：“研究證明，通過(guò)電流刺激，高分子材料能自動(dòng)伸縮和彎曲，從而可用來(lái)制造人造肌肉。這種人造肌肉用粘合性塑料制成，是把管狀導(dǎo)電塑料集束成肌肉一樣的復(fù)合體，在管內(nèi)注入特殊液體，導(dǎo)電性高分子在溶液中釋放出離子，這種復(fù)合體在電流的刺激下完成伸縮動(dòng)作?！庇纱丝赏茢啻隧?xiàng)正確。B項(xiàng)，原文第三小節(jié)提供了相關(guān)信息?！白孕序?qū)動(dòng)和負(fù)重”可能不太好理解，但不是錯(cuò)誤。C項(xiàng)，綜合原文三、四小節(jié)可以推斷出相關(guān)信息。D項(xiàng)，原文最后一段說(shuō)機(jī)器魚(yú)耐力可維持半年，并沒(méi)有說(shuō)它可以“持續(xù)不斷地游動(dòng)”。參考答案：D三、（12分）11. 要點(diǎn)分析：這是考察學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力。做這樣的題，一定要結(jié)合語(yǔ)境，可以把選項(xiàng)給出的解釋代入原文推敲。參考答案：A12. 要點(diǎn)分析：這是考察學(xué)生對(duì)常見(jiàn)文言虛詞的掌握情況。A項(xiàng)的“則”是“副詞，就”的意思。B項(xiàng)第一個(gè)“于”是“介詞，從”，第二個(gè)“于”是“介詞，向”。C項(xiàng)的“而”是“連詞，表承接”；根據(jù)“結(jié)構(gòu)相同，用法相似”的原則也可推斷。D項(xiàng)的“之”是“代詞，這件事”。參考答案：B13. 要點(diǎn)分析：這是考察學(xué)生對(duì)選文的理解能力和信息篩選能力。一般用排除法，先確定自己不符合要求的兩句，再看選項(xiàng)，答案就出來(lái)了。本文主旨是要具有“察”的精神，對(duì)人對(duì)事要仔細(xì)分析、推究事理。參考答案：B14. 要點(diǎn)分析：這是考察學(xué)生對(duì)選文的理解能力和信息篩選能力。這樣的題一般有一定難度，需要考生比較審慎地排查每一項(xiàng)的信息。D項(xiàng)，有的事例“類(lèi)是而非”，有的事例“類(lèi)非而是”，說(shuō)法很含糊；“分別從正反兩方面進(jìn)行論證”的說(shuō)法也欠準(zhǔn)確，除了文章開(kāi)頭幾個(gè)事例有明顯的正反論證外，后面提及的孔子辨“一足”、丁氏之井、子夏辨豕等幾個(gè)事例似乎同時(shí)蘊(yùn)含著正反兩個(gè)方面。參考答案：D第Ⅱ卷15. 要點(diǎn)分析：這一小題考查學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)句的理解能力。翻譯句子，一要弄清句式，二要字字落實(shí)。第一句是個(gè)含有“……之所以……也”的因果判斷句，一般要翻譯為“……是……的原因”。第二句是個(gè)含有“非”的否定判斷句，一般翻譯為“……不是……”；再者，要根據(jù)上下文理解兩個(gè)“一足”的含義。第三句，“史記”的翻譯可能會(huì)有些難度，這是個(gè)古今異義詞，其語(yǔ)境義為“史書(shū)”，而不是現(xiàn)在所說(shuō)的司馬遷的《史記》；另外，“豕”是“豬”的意思，“涉”是“渡”的意思。參考答案：（1）這是愚蠢的人犯大錯(cuò)誤的原因。（2）所以說(shuō)“夔一個(gè)人足夠了”，不是“夔一只腳”（一條腿）。（3）有讀史書(shū)的人說(shuō)：“晉國(guó)軍隊(duì)三頭豬渡過(guò)黃河?！保哼@道題考查學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。還是分兩道小題，都是比較常見(jiàn)的設(shè)題角度——第一小題考查關(guān)鍵詞的表達(dá)作用，對(duì)于問(wèn)作用的題要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答。疊音詞一般都有音韻上的作用，也可以增強(qiáng)表達(dá)效果?？忌鷮?duì)于疊音詞應(yīng)該并不陌生，課文中有很多運(yùn)用疊音詞的詩(shī)詞，比如：丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。（杜甫《蜀相》）念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。（柳永《雨霖鈴》）纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。（秦觀《鵲橋仙》）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?。ㄇ赜^《鵲橋仙》）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（《聲聲慢》李清照）元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。（辛棄疾《永遇樂(lè)》）過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。（姜夔《揚(yáng)州慢》）念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生?。ń纭稉P(yáng)州慢》）……不一定每處老師都分析過(guò)，但至少在學(xué)習(xí)李清照的《聲聲慢》時(shí)，其中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的疊音效果一定會(huì)重點(diǎn)講解的。第二小題是對(duì)關(guān)鍵句的情景理解。答題時(shí)一般要描繪出其所描繪的景象，指出其所蘊(yùn)涵的感情。參考答案：（1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。（2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。：這道題考查學(xué)生的識(shí)記能力。每組都是古詩(shī)、文各一小題，沒(méi)有現(xiàn)代詩(shī)文題目；在詩(shī)詞小題中，涉及作品名稱(chēng)知識(shí)，比較容易寫(xiě)出。參考答案：略五、（18分）18. 要點(diǎn)分析：這道題考查學(xué)生查找信息，篩選信息的能力。首先，要確定“雪野里的精靈”在原文出現(xiàn)的位置。選文除了在標(biāo)題處提到“雪野里的精靈”外，只在倒數(shù)第四小節(jié)的結(jié)尾有類(lèi)似語(yǔ)意的句子：“它們是這漫漫雪國(guó)里生命的精靈！”其次，我們看這一句的上下文，查找篩選對(duì)小花特點(diǎn)進(jìn)行描述的信息。發(fā)現(xiàn)上文的“纖細(xì)里充溢著堅(jiān)韌，孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng)，微小里含納著博大”“以小小的藍(lán)色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖”等語(yǔ)句都是在描述小花的特點(diǎn)。再次，根據(jù)查到的信息，進(jìn)一步篩選，組織語(yǔ)言。參考答案：美麗/纖弱 稚嫩/頑強(qiáng) 不怕困難/充滿(mǎn)活力。19. 要點(diǎn)分析：本題考查學(xué)生的鑒賞能力。題目要求的“賞析”，是個(gè)比較籠統(tǒng)的詞，我們可以從語(yǔ)言技巧、表現(xiàn)手法等方面入手分析，不論從哪個(gè)角度分析，都要指明角度，分析效果。參考答案：運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了小生命頑強(qiáng)的生命力。用鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言，寫(xiě)出了“我”見(jiàn)到這些小生命時(shí)的驚喜與感動(dòng)之情。20. 要點(diǎn)分析：這道題考查學(xué)生的理解能力。“境界”一詞在第五冊(cè)學(xué)習(xí)《人生的境界》時(shí)接觸過(guò)，學(xué)生們應(yīng)該不陌生。這里的“境界”分別指什么，有何相同點(diǎn)，顯然是需要考生結(jié)合上下文的語(yǔ)境理解這個(gè)詞。只要考生知道了解這一點(diǎn)，應(yīng)該比較容易作答。參考答案：浩歌的境界：宏大壯麗的生命形態(tài)，轟轟烈烈、激蕩人心。寂寞的境界：纖小柔弱的生命形態(tài)，默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息。相同點(diǎn)：二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示。21. 要點(diǎn)分析：這道題考查學(xué)生對(duì)選文整體的理解程度，也考查了學(xué)生篩選信息的能力。這樣的題一般有一定難度，需要考生比較審慎地排查每一項(xiàng)的信息。A項(xiàng)，“我”在第一次晉謁銀杏樹(shù)后，“它那騰游時(shí)空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強(qiáng)，都使我感到自己的渺小和卑微?！保ㄟx文第二小節(jié)結(jié)尾）但是，“我”在以后又逐漸有了新的感悟，“博大與渺小，久遠(yuǎn)與短暫，都是相對(duì)而言的。定林寺里的古銀杏樹(shù)無(wú)疑是一支巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲。后來(lái)我在雪野中兩次偶然所見(jiàn)，則又領(lǐng)略了弱小生命吟出的生的禮贊”。（選文第四小節(jié)）了解到了“渺小與卑微”的生命的偉大之處。所以，相對(duì)于銀杏樹(shù)在時(shí)空中的偉大而言，“我”感到過(guò)“渺小與卑微”，但不是“一直感到”。B項(xiàng)，“朝菌”、“蟪蛄”等語(yǔ)，出自莊子的《逍遙游》（課本第四冊(cè)第21課）。作者在這里引用，說(shuō)“站在這棵古樹(shù)前，仰望著無(wú)涯無(wú)際的時(shí)空，我們便會(huì)感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過(guò)俄尓一瞬，稍縱即逝”，意在表明相對(duì)于更博大的生命而言，人也很渺小，只是一種正常的推理，應(yīng)該沒(méi)有指責(zé)“人的淺薄自大”的意思。C項(xiàng)，符合原文語(yǔ)意。D項(xiàng)，本文先說(shuō)銀杏樹(shù)，再說(shuō)嶗山的小草小花，再說(shuō)雪國(guó)的藍(lán)色精靈，似乎是“三個(gè)場(chǎng)景”，“三個(gè)角度”，但是，仔細(xì)思考會(huì)發(fā)現(xiàn)，本文的主旨在于發(fā)現(xiàn)和贊譽(yù)“渺小與卑微”的生命的偉大。因此，銀杏樹(shù)這種博大的生命與嶗山的小草小花、雪國(guó)的藍(lán)色精靈這種渺小的生命并不在同一層面上，所表達(dá)的語(yǔ)意并不完全一致。E項(xiàng)，符合原文語(yǔ)意。參考答案：C E六、（12分）：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力，主要考查了逗號(hào)、句號(hào)、書(shū)名號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)等比較常見(jiàn)的標(biāo)