【摘要】,是指作家運(yùn)用了哪些寫(xiě)作原則、規(guī)律和方法來(lái)塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。具體來(lái)說(shuō),對(duì)文章的表達(dá)技巧的分析主要指:一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體知識(shí)運(yùn)用方面的技巧,二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫(xiě)作方面的技巧。從高考試題來(lái)看,對(duì)表達(dá)技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達(dá)技巧是什么,而且要求賞析其表達(dá)的作用。一、敘述人稱:敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感
2024-11-01 18:57
【摘要】?高考語(yǔ)文語(yǔ)言得體知識(shí)點(diǎn)分析與匯總一、謙詞主要謙詞可用一副對(duì)聯(lián)概括:“敝鄙卑小不愚拙,敢見(jiàn)家老晚舍寒”;橫批是:“貧賤過(guò)后”。1、“敝”敝人:謙稱自己;敝姓:謙稱自己的姓;敝校:謙稱自己的學(xué)校;敝處:謙稱自己的家鄉(xiāng)、住處或辦公場(chǎng)所;敝國(guó):對(duì)自己國(guó)家的謙稱。2、“鄙”鄙人;謙稱自己;鄙見(jiàn):自己的見(jiàn)解;鄙意:自己的意見(jiàn);鄙老:猶老朽。老人自稱的謙詞。3
2025-08-05 18:46
【摘要】09屆高中語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)講義一、字音字形1.臨近高考,最大的困難來(lái)自心理。對(duì)于字音、字形而言,就是因此而產(chǎn)生的混淆。明明都復(fù)習(xí)過(guò)的,可一提起筆來(lái)卻猶疑不決,患得患失,這對(duì)考試的自信是一種極大的傷害。因此最后一個(gè)階段,以“多見(jiàn)對(duì)的,少見(jiàn)或不見(jiàn)錯(cuò)的”為宜。2.要強(qiáng)化“因義辨音,因義辨形”的意識(shí)。高考的字音字形我們不一定都復(fù)習(xí)過(guò),也不一定都記得很牢。面對(duì)模糊的、陌生的字音字形,“因
2025-04-14 04:53