全面提高教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)教育發(fā)展的源動(dòng)力_職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2025-05-11 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。彈性學(xué)制的優(yōu)點(diǎn)在于：辦學(xué)形式靈活，既可以是一年制、一年半制的，又可以是二年制、二年半制、三年制的，也可以是三年半至五年制的；學(xué)生既可以進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)，又可以進(jìn)行部分時(shí)間制學(xué)習(xí)(半日制、一周一次制、一年數(shù)周制)，也可以進(jìn)行分階段學(xué)習(xí)，以學(xué)完規(guī)定課程達(dá)到相應(yīng)水平為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)生可以在短期內(nèi)提前畢業(yè)，后進(jìn)生可以延緩一段時(shí)間推遲畢業(yè)；經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以學(xué)習(xí)、打工分階段進(jìn)行，提前就業(yè)的學(xué)生可以邊工作邊學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)發(fā)給畢業(yè)證書為止。實(shí)行彈性學(xué)制可以增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的活力，有利于自身發(fā)展?？梢猿浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好地推動(dòng)職業(yè)學(xué)校的自身發(fā)展。 (二)健全教學(xué)制度，確立以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)評估方法 職業(yè)教育具有與普通高等教育、中等教育不同的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)或培養(yǎng)層次，當(dāng)然其外部環(huán)境和內(nèi)部條件不同，教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)過程、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，教學(xué)質(zhì)量的運(yùn)作體系和保障體系也不同。所以，研究、了解職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的影響要素，建立健全教學(xué)制度，是搞好職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的根本。 當(dāng)前，許多職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)者和教學(xué)者，評價(jià)教學(xué)質(zhì)量時(shí)仍簡單地采用傳統(tǒng)的評教師課堂授課質(zhì)量的方法，測評學(xué)生的成績不是以“素質(zhì)”為中心。 在職業(yè)教育教學(xué)評估中，最缺少的就是對實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)的評估及管理。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)在職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)中占相當(dāng)大的比重，有些專業(yè)的理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)比例達(dá)到1：1。做好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)做到以培養(yǎng)學(xué)生綜合技術(shù)和技能為宗旨，深化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)過程的改革，將實(shí)訓(xùn)作為一門重點(diǎn)專業(yè)課程建設(shè)，而不是只當(dāng)成一個(gè)附屬于專業(yè)理論課的實(shí)驗(yàn)，改善實(shí)訓(xùn)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，抓教師整體教學(xué)和技術(shù)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)，加大實(shí)訓(xùn)中心的投入，改善實(shí)訓(xùn)條件；加強(qiáng)校企合作，建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，采用多層次、多類型的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性、創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力；充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，制作或利用實(shí)訓(xùn)課件，提高學(xué)習(xí)效果；節(jié)約設(shè)備硬件投入量及經(jīng)費(fèi)，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)和促進(jìn)特殊能力的培養(yǎng)；提倡個(gè)性發(fā)展，開展科研與創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極性、主動(dòng)性的提高，加強(qiáng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 (三)積極探索職業(yè)教育教學(xué)方法，突出職業(yè)教育的特色 “提高教學(xué)質(zhì)量，教材問
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