20xx年牡丹江市科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-05-10 22:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ） (一 )學(xué)生：科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 LOGO 33 （ 3） 參賽作品注意事項(xiàng) ?選題方面 ?研究方法 ?其它 (一 )學(xué)生：科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 LOGO 34 ① 題目陳舊，缺乏創(chuàng)新 ?“家庭花卉種類的調(diào)查及分析報(bào)告” ?“某某公園昆蟲(chóng)動(dòng)物調(diào)查初探” ?“論取代城市雜草的途徑和方法”、“害蟲(chóng)的防治要除早、除小、除了” …… 盲人計(jì)算器、不藏粉筆灰黑板擦、新型學(xué)生蚊帳、多功能截枝剪、雙頭拉鏈、多功能晾鞋架 …… ? 選題方面 從往屆大賽來(lái)看，在 選題方面存在以下問(wèn)題： (一 )學(xué)生：科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 LOGO 35 ② 題目過(guò)大過(guò)深，脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活 ?基因工程、光合作用機(jī)理、固氮工程等方面選題。 ?“折疊技術(shù)在大型空間望遠(yuǎn)鏡運(yùn)輸過(guò)程中的應(yīng)用”等等 (一 )學(xué)生：科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 LOGO 36 ③ 題目缺少理論意義和實(shí)踐價(jià)值 有兩類題目的理論意義和實(shí)踐價(jià)值很低： 一是提高教學(xué)手段方面的題目 二是提高休閑娛樂(lè)水平方面的題目 例如：“化學(xué)課方面的 pH指示劑的改進(jìn)”（如用紫菜頭的花青素來(lái)代替石蕊試紙）、 “食物種類對(duì)蟋蟀鳴叫質(zhì)量的影響” 、“魚(yú)會(huì)笑嗎？” (一 )學(xué)生：科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 LOGO 37 ④ 缺乏多學(xué)科綜合研究的題目 從各學(xué)科的發(fā)展情況來(lái)看，當(dāng)前各個(gè)學(xué)科既高度分化又高度綜合，而且以綜合為主。許多新的學(xué)科在不同學(xué)科的交叉點(diǎn)上相繼出現(xiàn)。適應(yīng)這一形勢(shì)，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透，將人才培養(yǎng)由知識(shí)型、綜合型向能力型、通材型、復(fù)合型方向轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)和能力，已成為許多國(guó)家制定教育戰(zhàn)略和目標(biāo)的當(dāng)然選擇。 (一 )學(xué)生：科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 LOGO 38 研究方法與研究能力密切相關(guān)，是科學(xué)素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。另外，就一篇論文來(lái)說(shuō)，研究方法又與論文的科學(xué)性密切相關(guān)。因?yàn)橐黄撐牡目茖W(xué)性，既包含它的內(nèi)容和論點(diǎn)，也包含它的研究方法。 從往屆大賽來(lái)看， 研究方法存在以下問(wèn)題： ?研究方法 ① 不會(huì)制定活動(dòng)的實(shí)施方案 ② 沒(méi)有做到科學(xué)取樣 ③ 沒(méi)有將科學(xué)的研究方法體現(xiàn)在論文或者作品中 (一 )學(xué)生：科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 LOGO 39 ?其它 方面存在的問(wèn)題 ① 涉及食品、藥品試制和飲食安全類項(xiàng)目 ② 參加過(guò)往屆青少年科技創(chuàng)新大賽的項(xiàng)目 ③ 科學(xué)論文不規(guī)范 ④ 原始數(shù)據(jù)不齊全 ⑤ 命題與內(nèi)容不符 ⑥ 教師輔導(dǎo)痕跡較重 (一 )學(xué)生：科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 LOGO 40 《 對(duì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)缺陷的分析和對(duì)新型鍵盤(pán)的研究 》 山東師范大學(xué)附屬中學(xué) 蘇汪洋 西安交大 韓振峰 北京理工大學(xué) 高逸默 山東大學(xué) 該項(xiàng)目獲得第十九屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)， Intel英才獎(jiǎng)，并與2022年代表中國(guó)赴美國(guó)參加英特爾國(guó)際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽。 (一 )學(xué)生：科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 LOGO 41 針對(duì)現(xiàn)有鍵盤(pán)的設(shè)計(jì)缺陷，以鍵型設(shè)計(jì)和中文拼音鍵盤(pán)設(shè)計(jì)為主旨，進(jìn)行了一系列的橫向、縱向的調(diào)查、討論、研究和比較，得到了一套全新的鍵盤(pán)設(shè)計(jì)方案。本文將以硬件為主體，輔以軟件、市場(chǎng)前景幾個(gè)方面，共同闡述了新型鍵盤(pán)的設(shè)計(jì)方案 。 (一 )學(xué)生：科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 LOGO 42 (一 )學(xué)生：科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 LOGO 43 LOGO 44 LOGO 45 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 (二 )學(xué)生：優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng) 是青少年以小組、班組或?qū)W校、校外教育機(jī)構(gòu)等組織的名義，圍繞某一主題在課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實(shí)踐活動(dòng)。 申報(bào)者：可以是 學(xué)校、學(xué)校中的科技活動(dòng)小組、學(xué)生， 不能是指導(dǎo)教師。 指導(dǎo)教師欄：可以填寫(xiě)教師信息 LOGO 46 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 (二 )學(xué)生：優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng) 必須具備的條件： ?明確的選題目的 ?完整的實(shí)施過(guò)程 ?完整的原始材料 ?確切的實(shí)施結(jié)果 ?實(shí)際收獲和體會(huì) 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)： ?真實(shí)性 ?示范性 ?教育性 ?完整性 LOGO 47 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 (二 )學(xué)生：優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng) 必須具備的條件： ?明確的選題目的 ?完整的實(shí)施過(guò)程 ?完整的原始材料 ?確切的實(shí)施結(jié)果 ?實(shí)際收獲和體會(huì) 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)： ?真實(shí)性 ?示范性 ?教育性 ?完整性 LOGO 48 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 (三 )學(xué)生：科幻畫(huà)（美術(shù)和計(jì)算機(jī)） 是少年兒童在已掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物未來(lái)人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的繪畫(huà)作品。 LOGO 49 二、科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀 (三 )學(xué)生：科幻畫(huà) 參展人： 凡現(xiàn)年 5— 14歲的就讀于幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的少年兒童，有獨(dú)立完成的科學(xué)幻想繪畫(huà)作品的作者，經(jīng)省級(jí)組織機(jī)構(gòu)推薦，其作品可參加全國(guó)少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)展覽。 參展作品： 參展作品應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)幻想這一宗旨。作品可用油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)、電腦繪畫(huà)等繪畫(huà)種類、風(fēng)格及其它不同材料表現(xiàn)，一律在規(guī)格為 40CM 60CM的紙或
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