【總結(jié)】◆從考查能力看:總結(jié)規(guī)律:◆從題型看:◆從考點分布看:◆從材料看:(關(guān)注中國元素和特色)(07年、08年高考的漫畫簡答題)《文化生活》重視文化的作用與功能,文化傳播,文化交流、借鑒、學習,文化的多樣性與差異性,如何對待不同類型、不同地域、不同民族的文化,優(yōu)秀文化與落后文化,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化,中華文化與民族精神,大力發(fā)展文
2025-05-02 05:52
【總結(jié)】《文化生活》第一單元復習廣義文化:即”文明“(人類改造世界的一切活動及創(chuàng)造的物質(zhì)、精神成果狹義——即文學藝術(shù)或者具有一定的知識技能和具備一定修養(yǎng)素質(zhì)。文化形式多樣:文化的特點第二,文化是一種社會現(xiàn)象,文化是人類特有的現(xiàn)象。是人們社會實踐的產(chǎn)物。(純自然的東西不能成為文化)第三,文化是一種素養(yǎng),是通過后天的社會實踐和文化
2025-07-25 21:39
【總結(jié)】豐富多彩的民族文化豐富多彩的社區(qū)文化層出不窮的校園文化●材料:央視制作的節(jié)目《百家講壇》將內(nèi)容定位于對中國傳統(tǒng)文化的通俗解讀隨著《易中天品三國》、《劉心
2025-08-16 03:12
【總結(jié)】****高考考點****文化與社會、政治的關(guān)系來越突出(1)文化的內(nèi)涵:相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。?包括世界觀、人生觀、價值觀(文化素養(yǎng)的核心和標志)等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分;?包括自然科學和技術(shù)、語言和文字等非意識形態(tài)
2025-06-26 23:14
【總結(jié)】單元總結(jié)網(wǎng)絡構(gòu)建知識的前后聯(lián)系1、結(jié)合文化的多樣性,理解中華文化的特點。2、結(jié)合文化的繼承與發(fā)展,理解發(fā)展中華文化、弘揚民族精神以及建設社會主義精神文明。3、結(jié)合文化的多樣性,理解在文化生活中的選擇。4、結(jié)合文化創(chuàng)新,分析說明如何提高文化競爭力。典例精析(2009·安徽文綜)歷史
2025-01-04 22:18
【總結(jié)】第一單元文化與生活創(chuàng)新設計9?(1)作為中學生,其主要任務是學習,所以該校大力提升教育教學質(zhì)量。?(2)學生參加各種健康有益的文化活動也是必要的。因為優(yōu)秀的文化可以豐富學生的精神世界,增強學生的精神力量,促進學生的全面發(fā)展。?(3)學生在學習之余應該參加一些健康有益的文化活動,培養(yǎng)健全人格。創(chuàng)新10?(1)文
2025-05-15 12:17
【總結(jié)】在文化生活中選擇流水綜合中學張正江教學目標:1、知識與技能:識記落后文化、腐朽文化的涵義;理解文化多樣性與倡導主旋律的關(guān)系;辨識各種文化現(xiàn)象,正確進行文化選擇認識加強社會主義文化建設的重要性。2、能力目標:培養(yǎng)學生感受體驗觀察的能力、搜集處理社會信息的能力、獨立思考的能力、合作學習、溝通的能力、語言表達能力。3、情感態(tài)
2024-12-02 10:32
【總結(jié)】《在文化生活中選擇》教學設計(一)教學內(nèi)容:教材使用人教版第三冊第四單元第八課《走進文化生活》第二框“在文化生活中選擇”的內(nèi)容。本框?qū)W習的主要內(nèi)容是如何看待多樣化的精神需求和文化消費;面對紛繁復雜的文化現(xiàn)象,提高明辨是非的能力,選擇健康有益的文化活動;認識加強社會主義文化建設的重要性。(二)學生分析
【總結(jié)】人教版高二政治必修三第八課第一框文昌市實驗高級中學陳志惠說一說:請把你的課余文化生活(特別是在周末和節(jié)假日)拿出來曬曬,和大家一起分享一下吧!“同學們?nèi)粘_M行的課余文化生活形式”看電視看電影上網(wǎng)聊QQ看書聽廣播聽音樂看動漫打籃球看NBA在線聯(lián)機
2024-11-24 14:28
【總結(jié)】《文化生活》課程標準解讀《文化生活》課程標準解讀趙克玲趙克玲《文化生活》課標解讀一、課程設置二、課標內(nèi)容三、課程準備四、問題探討一、課程設置(一)背景(二)性質(zhì)(三)價值(四)特點(一)背景(二)課程性質(zhì) 《文化生活》是高中思想政治課中的一門必修課程模塊,與《經(jīng)濟生活》
2025-03-01 20:12
【總結(jié)】《文化生活》學案第八課第二框在文化生活中選擇一、【預習提示,自主探究】、學習目標識記落后文化、腐朽文化的涵義。理解在我國現(xiàn)階段存在落后文化和腐朽文化的原因、社會主義文化的導向作用、流行文化和經(jīng)典文化作品的價值、文化多樣性與倡導主旋律的關(guān)系、在我國現(xiàn)代化建設中,必須加強社會主義文化建設,避免文化發(fā)展的誤區(qū)。結(jié)合現(xiàn)實比較、鑒別一些文
2025-04-29 01:31
【總結(jié)】《色彩斑斕的文化生活》教學設計順昌第二中學劉榮明思想政治課教學設計大賽《色彩斑斕的文化生活》教學設計順昌第二中學劉榮明1、教學內(nèi)容本課時教學內(nèi)容為:人教版
【總結(jié)】色彩斑斕的文化生活流水綜合中學張正江教學目標::了解人們在文化生活中面對多種選擇;認識文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給人們生活帶來的雙重影響;理解大眾文化的含義,及發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化所遵循的原則、方針等。:通過對社會文化生活現(xiàn)狀以及當代社會文化生活“喜”與“憂”問題的探究,培養(yǎng)學生辯證分析社會文化生活相關(guān)問
【總結(jié)】(1)燦爛的中華文化中華文化源遠流長、博大精深中華文化的包容性中國各民族對中華文化的貢獻(2)弘揚和培育民族精神中華民族精神的基本內(nèi)涵中華民族精神的核心民族精神的時代特征弘揚和培育民族精神的途徑和意義一、源遠流長的中華文化1.古代輝煌的歷程。2.中華文化源遠流長的見證:和史學典籍。二
2024-11-12 17:44
【總結(jié)】《色彩斑斕的文化生活》教學設計一、教學內(nèi)容《色彩斑斕的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四單元第八課第一框題的內(nèi)容?!段幕睢方滩牡乃膫€單元,分別對應了課程標準的四個主題,按照“是什么:文化的概念”、“為什么:文化的發(fā)展”、“怎么看:民族精神”、“怎么辦:文化建設”的邏輯順序來展開。第四單元“