大學生心理危機的預警【高職院校學生心理危機預警預防工作綜述】(編輯修改稿)
2025-05-10 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研究、學習心理危機干預課程、進行心理危機案例教學、開展各種形式的心理咨詢活動，以及對學生出現(xiàn)的心理危機進行干預等。二級機構(gòu)對一級機構(gòu)負責，同時領(lǐng)導三級、四級機構(gòu)開展工作。二級機構(gòu)應(yīng)通過各種渠道收集并分析學生的心理危機信息，通過進行心理普查、建立心理檔案、開設(shè)心理健康課程、普及心理健康知識、開展心理健康活動等方式，對學院各系學生的心理健康狀況有個大致的了解和掌握，對可能出現(xiàn)的學生心理危機做好預防與發(fā)現(xiàn)工作。與此同時，全面加強學院心理健康網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，有專人負責心理健康信息的發(fā)布、反饋、搜集和整理；成立專門的小組，深入分析探討學生心理狀況，列出可能發(fā)生心理危機的學生名單及其心理健康狀況隱患，建立特殊學生檔案庫；開展多種載體的心理危機干預方式，例如電話干預、網(wǎng)絡(luò)干預等，建立學生心理問題工作和交流平臺，將日常的心理健康工作與心理危機事件的預警分析、預防與緊急情況的處置結(jié)合起來。當發(fā)生重大心理危機不能進行有效干預時，應(yīng)及時上報一級機構(gòu)，以便及時采取有力措施。 三級機構(gòu)主要由輔導員、班主任、任課教師、學生宿舍管理人員組成。這些人距離學生最近，最容易發(fā)現(xiàn)和了
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