【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 各個(gè)組成部分的有序搭配和排列 C、承受力和抵抗變形 D、可承受力的非架構(gòu)形態(tài) 尼 龍搭扣是利用自然中（ ）的結(jié)構(gòu)而發(fā)明的。 A、葉邊上有齒的小草 B、植物 C、植物的種子 D、蒼耳子 結(jié)構(gòu)的構(gòu)件受力多種多樣，基本的受力形式有（ ） ①重力 ② 拉力、壓力 ③ 剪切力、扭轉(zhuǎn)力 ④ 彎曲力 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ 固定空調(diào)室外機(jī)鐵架的鏍釘受到的外力叫（ ） A、重力 B、扭轉(zhuǎn)力 C、剪切力 D、彎曲力 用手?jǐn)Q濕毛巾時(shí)，對(duì)毛巾施加的外力叫 （ ） A、重力 B、扭轉(zhuǎn)力 C、剪切力 D、彎曲力 自行車的結(jié)構(gòu)屬于（ ） A、實(shí)體結(jié)構(gòu) B、框架結(jié)構(gòu) C、殼體結(jié)構(gòu) D、組合結(jié)構(gòu) 發(fā)生交通事故時(shí)，摩托車手的頭盔能有效保護(hù)車手的頭部安全，是因?yàn)椋? ） A、頭盔的殼體結(jié)構(gòu)能分散撞到頭盔上的力 B、頭盔的殼體結(jié)構(gòu)能吸收撞到頭盔上的力 C、頭盔的框架結(jié)構(gòu)能分散撞到頭盔上的力 D、頭盔的組合結(jié)構(gòu)能吸收撞到頭盔上的力 結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性是指（ ） A、結(jié)構(gòu)在負(fù)載作用下維持原有平衡狀態(tài)的能力 B、結(jié)構(gòu)在外力作用下維 持原有平衡狀態(tài) C、結(jié)構(gòu)在負(fù)載作用下維持原有平衡狀態(tài)的現(xiàn)象 D、結(jié)構(gòu)的牢固 立柱式的廣告牌容易被臺(tái)風(fēng)吹倒，是因?yàn)椋? ） A、造得不牢 B、受力面積大 C、支撐面積小 D、受力面積大而支撐面積小 影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的因素除了重心高低、支撐面積的大小和形狀以外，還與（ ）有關(guān) A、材料 B、高低 C、粗細(xì) D 高低和粗細(xì) 1不倒翁“不倒”的主要原因是（ ） A、構(gòu)成其材料的強(qiáng)度大 B、其形狀的美觀性較好 C、其底部接觸面小 D、其重心低，底部接觸面是光滑的弧面 1結(jié)構(gòu)具有抵抗被外力破壞的能力。是指結(jié)構(gòu)的（ ） A、穩(wěn)定性 B、內(nèi)力 C、應(yīng)力 D、強(qiáng)度 1結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)的形狀、材料和構(gòu)件間的連接方式有關(guān)。這里的結(jié)構(gòu)形狀是指（ ） 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 14 頁(yè) 共 34 頁(yè) A、結(jié)構(gòu)的形狀 B、構(gòu)件橫截面形狀 C、整體形狀 D、結(jié)構(gòu)的形狀和構(gòu)件橫截面形狀 1在相同尺寸的一根竹竿和一根脆性塑料竿上不斷加掛相同質(zhì)量的重物時(shí)，發(fā)現(xiàn)脆性塑料竿先斷裂。其原因是（ ） A、抗拉性較差 B、抗壓性較差 C、內(nèi)力大之故 D、受扭轉(zhuǎn)力之故 1折疊傘的傘骨之間的連接屬于（ ） A、鉸連接 B、膠連接 C、剛連接 D、焊接 1有的礦泉水瓶上有若干凸起的橫向紋路，其作用是為了（ ） A、美觀 B、增加強(qiáng)度 C、提高穩(wěn)定性 D、節(jié)省材料 1趙州橋造成“坦拱”主要是為了（ ） A、方便車馬通行 B、節(jié)省材料 C、縮短工期 D、降低成本 1趙州橋造成“敞肩拱”主要是為了（ ） A、方便車馬通 B、減小水的沖力、節(jié)省材料、減輕橋的自重 C、美觀 D、個(gè)性化 1古建 筑中的飛檐設(shè)計(jì)有利于（ ） A、提高建筑的穩(wěn)定性 B、提高建筑的強(qiáng)度 C、節(jié)省成本 D、擴(kuò)大采光面、有利于排泄雨水 古建筑中的斗拱的作用是為了（ ） A、美觀 B、個(gè)性化 C、承托飛檐 D、承托屋面 二、簡(jiǎn)答題 2影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素有哪些？請(qǐng)舉一個(gè)改變某方面的因素改變其穩(wěn)定性的例子。 2影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素有哪些？請(qǐng)舉一個(gè)改變某方面的因素改變其強(qiáng)度的例子 。 2說出結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素（至少說出五個(gè)）。 三、分析題 2把同一塊磚頭用豎放、側(cè)放、平放三種方法放在地上。你認(rèn)為哪種放法最穩(wěn)定？為什么？ 2對(duì)一個(gè)用 4 根小木條釘成的相框，使它更牢固的做法有哪些？ 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 15 頁(yè) 共 34 頁(yè) 四、設(shè)計(jì)題 2請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具有放鞋和掛衣服的組合功能的架子。（要求：有較好的穩(wěn)定性和強(qiáng)度，外觀美觀，使用輕便。）說出使用的材料和畫出草圖。 2請(qǐng)你就戶外廣告牌設(shè)計(jì)中的抗風(fēng)問題提出五種可行方案。 設(shè)計(jì)方案 內(nèi) 容 具體的方式或方法 方案 1 方案 2 方案 3 方案 4 方案 5 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 16 頁(yè) 共 34 頁(yè) 《流程與設(shè)計(jì)》 測(cè)試題 Ⅰ （市、區(qū)級(jí)學(xué)校使用） 一、 單選題： 公共汽車門口寫有“先下后上”的字樣，其道理是（） A、提醒乘客注意安全 B、為了提高速度 C、減輕負(fù)載 D、請(qǐng)乘客遵守流程 ，不是流程圖的是（）。 A．列車運(yùn)行時(shí)刻表 B．學(xué)校課程表 C．產(chǎn)品加工工序表 D．零件的三視圖 3． 下面關(guān)于流程中環(huán)節(jié)和時(shí)序的說法正確的是 ( ) A．任何流程環(huán)節(jié)的時(shí)序都是可以調(diào)整的 B．任何流程環(huán)節(jié)的時(shí)序 都不能調(diào)整 C．有的流程時(shí)序可調(diào)整，有的流程時(shí)序不可調(diào)整 D．環(huán)節(jié)多的流程才能調(diào)整 4. 下列有可能屬于流程優(yōu)化目的的是（ ）。 ①提高工作效率 ②提高產(chǎn)品質(zhì)量 ③保護(hù)環(huán)境 ④節(jié)約成本 A①② B①③ C④② D①②③④ ：取包裹單 —— 購(gòu)買標(biāo)準(zhǔn)包裝箱 —— 包裝密封 —— 填寫包裹單 —— 交寄手續(xù) —— 收回執(zhí)單。我們看到，它的全部過程，可以分解為若干個(gè)小的過程，每個(gè)小過程都有明確的任務(wù)。我們把這些小過程稱為：（ ） A、步驟 B、時(shí)序 C、環(huán)節(jié) D、順序 6．為了使某個(gè)工作或生產(chǎn)流程的描述清晰可見，我們一般可以使用流程圖來表達(dá)，下列不屬于流程圖表達(dá)方式的是（ ） A、技術(shù)樣圖表達(dá) B、文字表達(dá) C、表格表達(dá) D、圖示表達(dá) （ ） A、流程的環(huán)節(jié) B、流程的時(shí)序和環(huán)節(jié) C、流程是否已優(yōu)化 D、事件活動(dòng)的內(nèi)在屬性和規(guī)律 （ ） A、在生產(chǎn)活動(dòng)中 ，針對(duì)各種不同的生產(chǎn)過程和工藝要求，往往會(huì)有相應(yīng)的流程 B、流程有幾個(gè)或多個(gè)環(huán)節(jié)組成 C、流程中各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的時(shí)間順序是不能改變的 D、流程是指若干環(huán)節(jié)隨著時(shí)間變化，依序完成的進(jìn)程流 9．對(duì)流程表述錯(cuò)誤的是（ ）。 A．科學(xué)的流程等于效率，等于質(zhì)量 B．某些流程可以通過改變時(shí)序達(dá)到優(yōu)化 C．所有流程都是由環(huán)節(jié)和時(shí)序組成的 D．流程只能用流程圖表達(dá) 10．使用高壓鍋時(shí)要先放汽再開鍋蓋，否則有可能引發(fā)爆炸。從流程的角度來說，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）。 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 17 頁(yè) 共 34 頁(yè) A． 任何流程的時(shí)序都是可以更改的 B． 不可顛倒的時(shí) 序往往反映了事物的內(nèi)在規(guī)律 C． 合理正確的流程引導(dǎo)我們正確做事 D．生活中處處有流程 二、 判斷題：（每題 2 分，共 20 分。） 、有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行期末考試工作的安排，嚴(yán)格來說這項(xiàng)工作安排活動(dòng)不屬于流程設(shè)計(jì)。（ ） ，流程中有些步驟之間的時(shí)序是不可以顛倒的。 ( ) 三、填空題：（每空 1 分，共 20 分。） 是 。任何流程都反映了一定的時(shí)序，體現(xiàn)出一 定的環(huán)節(jié)。 ：流程設(shè)計(jì)首先要明確設(shè)計(jì)的 。其次要分析現(xiàn)有材料、設(shè)備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。第三，列出流程涉及的主要事項(xiàng)，并進(jìn)行初步的排列。第四，分析各事項(xiàng)（步驟）之間先后順序，合理地安排流程的時(shí)序和環(huán)節(jié)。第五，選擇一種合適的表達(dá)方式畫出 ，對(duì)于有嚴(yán)格時(shí)間要求的時(shí)序，要標(biāo)注時(shí)間。一個(gè)流程要經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)和反復(fù)的修改，才能達(dá)到比較理想的效果。 ，要對(duì)流程進(jìn)行不斷的改進(jìn)，以期取得最佳的效果。對(duì)流程的改進(jìn)過程，稱為流程的 。流程優(yōu)化涉及到工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量?jī)?yōu)化等優(yōu)化指標(biāo)。根據(jù)需要，有的流程優(yōu)化是對(duì)單個(gè)指標(biāo)的優(yōu)化，有的流程是對(duì)多個(gè)指標(biāo)的優(yōu)化。流程的優(yōu)化流程的優(yōu)化應(yīng)在綜合考慮各項(xiàng)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，抓住主要矛盾，突出重點(diǎn)指標(biāo)的優(yōu)化，綜合權(quán)衡，以達(dá)到整體優(yōu)化的目的。 ，流程的表達(dá)一般采用 來表達(dá)。 四、畫圖題： ，首先用適當(dāng)?shù)姆椒ㄉa(chǎn)出合成氨的原料氣 —— 氨氣和氫氣。氮?dú)夂蜌錃獾幕旌蠚怏w在合成塔內(nèi) 500℃和 300atm 條件下，通過催化劑 的作用產(chǎn)生氨氣，再通過氨分離器不斷地把生成的氨分離出來，同時(shí)未轉(zhuǎn)化的反應(yīng)氣體再進(jìn)入合成塔循環(huán)加工。這就是合成氨的工藝流程。 以上是合成氨的生產(chǎn)工藝流程，請(qǐng)根據(jù)這一描述過程畫出其流程方框圖。 ，共有 16 個(gè)代表隊(duì)，采取單淘汰制決出冠軍，請(qǐng)做出比賽的流程圖。 【參考答案】 一 1 D 2 D 3 C 4 D 5 C 6 B 7 B 8 C 9 D 10 A 二 1 錯(cuò) 2 對(duì) 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 18 頁(yè) 共 34 頁(yè) 三 1 一系列連續(xù)有規(guī)律的活動(dòng)，這些活動(dòng)以確定的方式發(fā)生或執(zhí)行，導(dǎo)致特定的結(jié)果實(shí)現(xiàn) 2 目標(biāo) 流程圖 3 改進(jìn)與優(yōu)化 4 流程圖 四 略 《流程與設(shè)計(jì)》 測(cè)試題 Ⅱ （ 省 級(jí)學(xué)校使用） 一、選擇題 下列關(guān)于流程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A、在生產(chǎn)活動(dòng)中，針對(duì)各種不同的生產(chǎn)過程和工藝要求，往往會(huì)有相應(yīng)的流程 B、流程由幾個(gè)或多個(gè)環(huán)節(jié)組成 C、流程中各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的時(shí)間順序是不能改變的 D、流程是指若干環(huán)節(jié)隨著時(shí)間變化，依序完成的進(jìn)程流 流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素是（ ） A、流程的環(huán)節(jié) B、流程的時(shí)序 C、流程是否已經(jīng)優(yōu)化 D、事件 活動(dòng)的內(nèi)在屬性和規(guī)律 學(xué)校要對(duì)全體師生進(jìn)行一項(xiàng)“八榮八恥”的教育，樹立和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，樹立和實(shí)踐正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為此需要建立相關(guān)的主題網(wǎng)站。下面流程較為合理的是（ ） ①收集反饋、評(píng)價(jià)修正 ②、確定主題、設(shè)計(jì)目標(biāo) ③規(guī)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)、收集加工素材 ④、選擇適當(dāng)工具、實(shí)際操作 A、③②①④ B、②①④③ C、①③②④ D、②③④① 下列有可能屬于流程優(yōu)化目的的是（ ）。 ①提高工作效率。②提高產(chǎn)品質(zhì)量。③保護(hù)環(huán)境。④節(jié)約成本。 A、①② B、①③ C、④② D、①②③④ 在流程中，時(shí)序體現(xiàn)了具體活動(dòng)內(nèi)容的（ ）關(guān)系。 A、 相互作用 B、 相互制約 C、 先后順序 D、 有機(jī)聯(lián)系 我們每周都按照本班的功課表來進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，功課表屬于流程的（ ）表達(dá)方式。 A、 文字 B、 模型 C、 表格 D、 動(dòng)畫 小峰同學(xué)利用假日在他家后院種植一棵芒果樹苗，其種植環(huán)節(jié)主要有：①放樹苗培土，②挖坑，③ 澆水，④施農(nóng)家底肥，種植果樹的正確流程是（ ）。 A.① ?② ?③ ?④ B. ② ?① ?③ ?④ C. ② ?④ ?① ?③ D. ① ?②?④ ?③ 使用高壓鍋時(shí)要先放汽再開鍋蓋，否則有可能引發(fā)爆炸。從流程的角度來說，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）。 A、任何流程的時(shí)序都是可以更改的 B、不可顛倒的時(shí)序往往反映了事物的廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 19 頁(yè) 共 34 頁(yè) 內(nèi)在規(guī)律 C、合理正確的流程引導(dǎo)我們正確做事 D、生活中處處有流程 從正確發(fā)揮抽油煙機(jī)的作用出發(fā)，下面哪個(gè)流程更優(yōu)化（ ） A、 點(diǎn)火 開機(jī) 做飯 關(guān)機(jī) 閉火