【正文】 1結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度是指結(jié)構(gòu) 。 二 、 選擇 題 1．我們所用的板凳屬于（ ）結(jié)構(gòu)。 ① 物體的形狀。其原因是（ ） A、抗拉性較差 B、抗壓性較差 C、內(nèi)力大之故 D、受扭轉(zhuǎn)力之故 1折疊傘的傘骨之間的連接屬于（ ） A、鉸連接 B、膠連接 C、剛連接 D、焊接 1有的礦泉水瓶上有若干凸起的橫向紋路，其作用是為了（ ） A、美觀 B、增加強(qiáng)度 C、提高穩(wěn)定性 D、節(jié)省材料 1趙州橋造成“坦拱”主要是為了（ ） A、方便車馬通行 B、節(jié)省材料 C、縮短工期 D、降低成本 1趙州橋造成“敞肩拱”主要是為了（ ） A、方便車馬通 B、減小水的沖力、節(jié)省材料、減輕橋的自重 C、美觀 D、個(gè)性化 1古建 筑中的飛檐設(shè)計(jì)有利于（ ） A、提高建筑的穩(wěn)定性 B、提高建筑的強(qiáng)度 C、節(jié)省成本 D、擴(kuò)大采光面、有利于排泄雨水 古建筑中的斗拱的作用是為了（ ） A、美觀 B、個(gè)性化 C、承托飛檐 D、承托屋面 二、簡(jiǎn)答題 2影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素有哪些？請(qǐng)舉一個(gè)改變某方面的因素改變其穩(wěn)定性的例子。 設(shè)計(jì)方案 內(nèi) 容 具體的方式或方法 方案 1 方案 2 方案 3 方案 4 方案 5 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 16 頁(yè) 共 34 頁(yè) 《流程與設(shè)計(jì)》 測(cè)試題 Ⅰ （市、區(qū)級(jí)學(xué)校使用） 一、 單選題： 公共汽車門口寫有“先下后上”的字樣，其道理是（） A、提醒乘客注意安全 B、為了提高速度 C、減輕負(fù)載 D、請(qǐng)乘客遵守流程 ，不是流程圖的是（）。） 、有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行期末考試工作的安排，嚴(yán)格來說這項(xiàng)工作安排活動(dòng)不屬于流程設(shè)計(jì)。第四，分析各事項(xiàng)（步驟）之間先后順序，合理地安排流程的時(shí)序和環(huán)節(jié)。 ，流程的表達(dá)一般采用 來表達(dá)。下面流程較為合理的是（ ） ①收集反饋、評(píng)價(jià)修正 ②、確定主題、設(shè)計(jì)目標(biāo) ③規(guī)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)、收集加工素材 ④、選擇適當(dāng)工具、實(shí)際操作 A、③②①④ B、②①④③ C、①③②④ D、②③④① 下列有可能屬于流程優(yōu)化目的的是（ ）。 A.① ?② ?③ ?④ B. ② ?① ?③ ?④ C. ② ?④ ?① ?③ D. ① ?②?④ ?③ 使用高壓鍋時(shí)要先放汽再開鍋蓋，否則有可能引發(fā)爆炸。（至少四個(gè)） 建一棟房 屋有以下幾大重要環(huán)節(jié)，試從工期優(yōu)化的角度，設(shè)計(jì)其流程（工期優(yōu)化就是工期力求最短）。 （ 2）請(qǐng)結(jié)合該案例分析一下生活生產(chǎn)中為何要合理地安排各種流程。是由哪位科學(xué)家創(chuàng)立的？（ C ） A、馬克思； B、霍爾； C、 貝塔郎菲； D、維納。 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 24 頁(yè) 共 34 頁(yè) 《系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》 測(cè)試題 Ⅱ （ 省 級(jí)學(xué)校使用） 一、選擇題 “系統(tǒng)論”是研究的一般模 式、結(jié)構(gòu)和規(guī)律的學(xué)問，“系統(tǒng)論”是一門跨學(xué)科的橫斷科學(xué)。 1某些情況下，綜合若干方案的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)取得意外效果．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)采用中西醫(yī)結(jié)合的方法攻克了許多疑難雜癥．上述例子利用了系統(tǒng)分析中的（ ）． Ａ．整體性原則 Ｂ．科學(xué)性原則 Ｃ．綜合性原則 Ｄ．定量分析方法 1下列不屬于系統(tǒng)分析方法的 步驟是（ ） A、推理歸納 B、闡明問題 C、分析研究 D、評(píng)價(jià)比較 1趙明同學(xué)家所在街道的人行道路在一年內(nèi)進(jìn)行了鋪設(shè)通訊線路、煤氣管道、下水管道修理三次施工，給市民帶來了生活的不便，這說明對(duì)于道路的改造不符合系統(tǒng)設(shè)計(jì)的（ ）原則 A、整體性原則 B、動(dòng)態(tài)性原則 C、綜合處理的原則 D、人性化設(shè)計(jì)的原則 1丁謂修復(fù)皇宮，把燒磚、運(yùn)輸建筑材料和處理廢墟三項(xiàng)繁重的工程任務(wù)看成一個(gè)整體中的相關(guān)部分，加以協(xié)調(diào)處理，從而找到獲得最佳效果的方案，節(jié)省了大量 勞力、費(fèi)用和時(shí)間 ,一舉三得。 B 地區(qū)農(nóng)村的人均耕地也比較少，他們通過調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，開發(fā)低丘緩坡，在那里建立各種經(jīng)濟(jì)林基地，如在山坡上種植青棗、板粟等，有的還實(shí)行林糧間作，使荒山野嶺變成了綠色園林，這樣，不僅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上去了，而且還綠化了山區(qū)、改善了環(huán)境。 ③ 要素之間的聯(lián)系必須是相干性聯(lián)系即能產(chǎn)生整體功能。 在這個(gè)控制系統(tǒng)中執(zhí)行器是（ ）。 控制系統(tǒng)都有確定的 。 2. 在電冰箱溫度控制中不屬于干擾因素的是 （ ） A 打開冰箱門 B 把食物放到冰箱內(nèi) C 市電電壓下降 2 伏 D 房間溫度變化很大 3. 控制系統(tǒng)中屬于自動(dòng)控制系統(tǒng)的是（ ） A 按鈕開關(guān)控制 B 普通自來水龍頭 C 花房恒溫度控制 D 汽車駕駛 4． “皮影戲”是我國(guó)的傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，演員只要在屏幕和燈光之間抖動(dòng)如栓在“小兔”身上的細(xì)線，屏幕上就能出現(xiàn)生動(dòng)活潑的小兔形象，這是一種控制現(xiàn)象，其控制對(duì)象是（ ） A．細(xì)線 B．小兔 C．屏幕 D．燈光 ： ( ) A、機(jī)械控制 B、氣動(dòng)控制 C、液壓控制 D、電子控制 6．按時(shí)間順序進(jìn)行控制的“交通路口紅綠燈控制系統(tǒng)”系統(tǒng)中被控對(duì)象是 ( )。 1意愿發(fā)展；干預(yù)；控制。 1 必須在人的直接干預(yù)下才能完成控制任務(wù)。 A．控制電路 B．紅綠燈 C．開關(guān)裝置 D．路面車輛 我們要理解一個(gè)控制現(xiàn)象，就必須弄清楚三個(gè)問題，這其中不包括：（ ） A、控制的對(duì)象是什么； B、控制要達(dá)到什么目的； C、控制的過程中受到那些干擾； D、采取什么控制手段。其中天河城對(duì)出路段等更已成為人人頭疼的塞車黑點(diǎn)。 陳鳴同學(xué)家進(jìn)行家居裝修時(shí)，他根據(jù)所學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)知識(shí)，對(duì)家用電路的設(shè)計(jì)提出了幾點(diǎn)要求，請(qǐng)將這些要求和各自體現(xiàn)的系統(tǒng)基本特性連接起來。只有使用“經(jīng)濟(jì)速度”（介于最大速度和最低檔速度之間的某一速度）才能使每公里耗油量最小，這個(gè)現(xiàn)象說明了系統(tǒng)具有（ ） A．整體性 B. 相關(guān)性 “春捂秋凍”是北方天氣變化，人們穿衣變化的一種寫照，它能夠體現(xiàn)系統(tǒng)的哪一種性質(zhì)（ ） 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 25 頁(yè) 共 34 頁(yè) A．整體性 B. 相關(guān)性 C. 目的性 1 2020 年 10 月我國(guó)自行研制的載人飛船“神舟五號(hào)”飛入太空。 構(gòu)成系統(tǒng)必須具備哪三個(gè)條件？ 法國(guó)雕塑家羅丹給巴爾扎克雕像，人們都說雙手太逼真，羅丹聽到后就砍去雙手，這一行為給你怎樣的啟示 ? 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 23 頁(yè) 共 34 頁(yè) 答案 一 1. 2. 3. 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8. 9. 10.√ 二 1． B 2． B 3． B 4． A 5． C 6． D 7． A 8． D 9． C 10C 11C 三 1． 系統(tǒng)的整體性，各種因素，技術(shù)的組合形成全新的功能 2． ① 要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的要素 。 A．一個(gè)系統(tǒng)往往存在多個(gè)目標(biāo)，這些目標(biāo)還常常不一致，需要進(jìn)行協(xié)調(diào) B．系統(tǒng)通常都是由若干部分組成的 C．系統(tǒng)各組成元素之間、部分和整體之間不僅相互關(guān)聯(lián)，相互作用，而且任何一個(gè)組成部分發(fā)生變化，都會(huì)影響其它部分和整體任務(wù)的完成。因?yàn)橐s去上班，小陳有些著急，沒到10 分鐘，他就找到護(hù)士，說自己從沒有過敏的經(jīng)歷，讓護(hù)士快些給他打針。我們把這些小過程稱為：（ ） A、步驟 B、時(shí)序 C、環(huán)節(jié) D、 順序 1為了使某個(gè)工作或生產(chǎn)流程的描述清晰可見，我們一般可以使用流程圖來表達(dá)，下列不屬于流程圖表達(dá)方式的是（ ） A、技術(shù)樣圖表達(dá) B、文字表達(dá) C、表格表達(dá) D、圖示表達(dá) 1 流程中工作流程和工藝流程的相同點(diǎn)是： ( ) A、一系列連續(xù)有規(guī)律的活動(dòng)； B、都是針對(duì)產(chǎn)品的制造過程而言； C、一系列人或生產(chǎn)工具的活動(dòng)過程； D、都需要人的直接干預(yù)。④節(jié)約成本。 以上是合成氨的生產(chǎn)工藝流程，請(qǐng)根據(jù)這一描述過程畫出其流程方框圖。對(duì)流程的改進(jìn)過程，稱為流程的 。任何流程都反映了一定的時(shí)序，體現(xiàn)出一 定的環(huán)節(jié)。我們把這些小過程稱為：（ ） A、步驟 B、時(shí)序 C、環(huán)節(jié) D、順序 6．為了使某個(gè)工作或生產(chǎn)流程的描述清晰可見，我們一般可以使用流程圖來表達(dá)，下列不屬于流程圖表達(dá)方式的是（ ） A、技術(shù)樣圖表達(dá) B、文字表達(dá) C、表格表達(dá) D、圖示表達(dá) （ ） A、流程的環(huán)節(jié) B、流程的時(shí)序和環(huán)節(jié) C、流程是否已優(yōu)化 D、事件活動(dòng)的內(nèi)在屬性和規(guī)律 （ ） A、在生產(chǎn)活動(dòng)中 ，針對(duì)各種不同的生產(chǎn)過程和工藝要求，往往會(huì)有相應(yīng)的流程 B、流程有幾個(gè)或多個(gè)環(huán)節(jié)組成 C、流程中各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的時(shí)間順序是不能改變的 D、流程是指若干環(huán)節(jié)隨著時(shí)間變化，依序完成的進(jìn)程流 9．對(duì)流程表述錯(cuò)誤的是（ ）。你認(rèn)為哪種放法最穩(wěn)定？為什么？ 2對(duì)一個(gè)用 4 根小木條釘成的相框，使它更牢固的做法有哪些？ 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 15 頁(yè) 共 34 頁(yè) 四、設(shè)計(jì)題 2請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具有放鞋和掛衣服的組合功能的架子。 A①②③ B②③ C①④ D①②③④ ，判斷哪個(gè)不屬于殼體結(jié)構(gòu)（ ） A 西瓜 B 圓形陶瓷飾品 C 貝類 D 金字塔 A 形梯不采用鉛合金片，而是采用長(zhǎng)方形截面的構(gòu)件，這說明以下哪能個(gè)因素（ ）影 響著結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度？ A 材料 B 形狀 C 構(gòu)件 D 連接方式 三 、 問答 題 為什么它們以較薄的外殼，獲得了較大的承受外力的卓越性能？（用力學(xué)知識(shí)解釋） 人們運(yùn)用仿生學(xué)，制造了許多殼體結(jié)構(gòu)的物品請(qǐng)舉幾例？ 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計(jì) /教學(xué)資源包評(píng)比活動(dòng) 第 13 頁(yè) 共 34 頁(yè) 《結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》 測(cè)試題 Ⅱ （省級(jí)學(xué)校使用） 一、選擇題 結(jié)構(gòu)是指（ ） A、構(gòu)成自身的空間形態(tài) B、事物各個(gè)組成部分的有序搭配和排列 C、承受力和抵抗變形 D、可承受力的非架構(gòu)形態(tài) 尼 龍搭扣是利用自然中（ ）的結(jié)構(gòu)而發(fā)明的。 ① 矩形平面。 1結(jié)構(gòu)也可以看為 與 之和。 影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素有多種，主要有 、結(jié)構(gòu)與地面接觸所形成的 和結(jié)構(gòu)的形狀等。構(gòu)件的 受力形式多種多樣，基本受力形式有 、 、 、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，很多情況下，構(gòu)件可能同時(shí)受到幾種不同形式的力的作用。 影響著它們的性質(zhì)和功能，結(jié)構(gòu)方面存在的一個(gè)小問題也許就會(huì)導(dǎo)致重大事故的發(fā)生。 養(yǎng)成全面、統(tǒng)籌看待問題的態(tài)度。 第三節(jié) 簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 了解簡(jiǎn)單的被控制對(duì)象的基本特征，能確定被控量、控制量、畫出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制設(shè)計(jì)方案 ； 根據(jù)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，制作一 個(gè)控制經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程。 重點(diǎn)： 理解控制的涵義，開環(huán)控制和閉環(huán)控制。了 典型案例，按照控制系統(tǒng)的組成，理解其在工作工程中的作用 ； 對(duì)控制系統(tǒng)實(shí)例的分析，學(xué)會(huì)依照被