【正文】 1控制系統(tǒng)；手動控制 系統(tǒng)。例如，導(dǎo)彈控制系統(tǒng)控制的是導(dǎo)彈與目標(biāo)之間的距離，目的是要擊中目標(biāo)（距離為零）。阿波羅登月飛船的每件東西都是原來已有的科學(xué)技術(shù)短程的物化，都有其特殊的功能，但就其單項技術(shù)來說，它的任何一個部件都不具有上天的功能，然而登月飛船卻具有了宇宙飛行的功能。阿波羅登月飛船的每件東西都是原來已有的科學(xué)技術(shù)短程的物化，都有其特殊的功能，但就其單項技術(shù)來說，它的任何一個部件都不具有上天的功能，然而登月飛船卻具有了宇宙飛行的功能。 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 20 頁 共 34 頁 小陳患上了呼吸道感染，需要注射青霉素。②提高產(chǎn)品質(zhì)量。一個流程要經(jīng)過精心的設(shè)計和反復(fù)的修改，才能達(dá)到比較理想的效果。 ①提高工作效率 ②提高產(chǎn)品質(zhì)量 ③保護(hù)環(huán)境 ④節(jié)約成本 A①② B①③ C④② D①②③④ ：取包裹單 —— 購買標(biāo)準(zhǔn)包裝箱 —— 包裝密封 —— 填寫包裹單 —— 交寄手續(xù) —— 收回執(zhí)單。 ③ 材料之間的聯(lián)接方式。三角形是框架中最基本的形狀之一，它結(jié)實、穩(wěn)定，所用材料最少。用公式表示為 ?=F/S，其中 F 是內(nèi)力，S 是受力面積， ? 是應(yīng)力。結(jié)合案例找出影響簡單控制控制系統(tǒng)運行的主要干擾因素 并作分析 ； 了解在控 制系統(tǒng)中克服干擾的基本方法 。 通過案例分析，體驗控制在生活中的應(yīng)用，以及人在其中所起的作用 。 體驗系統(tǒng)優(yōu)化的意義，學(xué)會把系統(tǒng)優(yōu)化的思想運用到生活和學(xué)習(xí)中，提高效率 。 第三章 系統(tǒng)與設(shè)計 從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的涵義 ； 理解系統(tǒng)的基本特性，初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法； 理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能結(jié)合實例分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素； 通過分析簡單的系統(tǒng)設(shè)計案例，初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法； 確定一個生活或生產(chǎn)中。 第二節(jié) 流程的組成與描述 能夠列舉經(jīng)典的工作流程和生產(chǎn)工藝流程，并且對流程案例進(jìn)行分析 ； 理解流程中環(huán)節(jié)和時序的意義 。 在實際簡單橋梁制作中培養(yǎng)學(xué)生運用結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識的能力，提高綜合思考能力和動手制作能力。 1 、 理解結(jié)構(gòu)的涵義。 經(jīng)過 試用，老師反映良好，起到了減輕老師備課負(fù)擔(dān)，指導(dǎo) 老師（特別是兼職老師）教學(xué)， 對教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)測 的作用。 通過學(xué)生日常生活中的熟悉的結(jié)構(gòu) 事例，進(jìn)行討論和分析，領(lǐng)會結(jié)構(gòu)與力關(guān)系，結(jié)構(gòu)的分類與結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、強度與連接。 認(rèn)識技術(shù)試驗是解決技術(shù)問題的重要方法。 理解流程在生活、生產(chǎn)中的作用，增強時間觀念，形成運用科學(xué)合理的流程保證生活生產(chǎn)的質(zhì)量和安全，提高生活生產(chǎn)的效率的思想意識以及提高產(chǎn)品質(zhì)量的意識等 。 培養(yǎng)用流程優(yōu)化來提高實際問題工作效率的方法 。 難點： 掌握系統(tǒng)分析的基本方法 。 中“量”的變化，找出主要干擾因素并作分析 ； 計、制作一個控制裝置，初步掌握簡單控制系統(tǒng)的設(shè)計方法和步驟，加深對控制系統(tǒng)的理解。 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 9 頁 共 34 頁 裝置 。如自行車的車輪、氣門等。如在地震多發(fā)地區(qū)，人們將啤酒瓶之類的物體倒置在地上，利用這一不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)實現(xiàn)預(yù)報地震的功能。 A①② B①③ C②③ D①②③ 5．影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素有（ ）。 2請你就戶外廣告牌設(shè)計中的抗風(fēng)問題提出五種可行方案。第三，列出流程涉及的主要事項，并進(jìn)行初步的排列。為此需要建立相關(guān)的主題網(wǎng)站。各超市之間的距離如圖所示（單位：千米），物流公司在 O 點處，送貨的合理流程應(yīng)為以下那種排列：（ ） A． ODABCO B． OCDABO C． ODCBAO D． OCBAD0 二、非選擇題 任何一項生產(chǎn)和生活活動都有一定的時序，在生產(chǎn)和生活活動中有些步驟的時序是可顛倒的，有些步驟的時序是不可顛倒的，請列舉生活中的時序不可顛倒的事例。這個現(xiàn)象說明了系統(tǒng)的什么基本特性？（ C ） A、整體性 B、相關(guān)性 C、環(huán)境適應(yīng)性 D、動態(tài)性 1 “系統(tǒng)論 ”是研究的一般模式、結(jié)構(gòu)和規(guī)律的學(xué)問， “系統(tǒng)論 ”是一門跨學(xué)科的橫斷科學(xué)。這反應(yīng)了系統(tǒng)的什么基本特性（ ） A、相關(guān)性 B、環(huán)境適應(yīng)性 C、動態(tài)性 D、整體性 1系統(tǒng)分析的目的是：（ ） A、為了減少實驗的失敗 B、為了減少系統(tǒng)內(nèi)子系統(tǒng)的要素 C、為了減少設(shè)計決策的風(fēng)險 D、為了減少設(shè)計過程的不確定因素。 ② 要素之間相互聯(lián)系 。 1實際上，如果我們希望某一事物按照自 己的 ，就要對其進(jìn)行 ，這種根據(jù)自己的目的，通過一定的手段使事物沿著某一確定的方向發(fā)展，就形成了 。 控制目的 三、 作圖題（共 40 分） 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 31 頁 共 34 頁 控制器 執(zhí)行器 被控對象 被控量 （ 輸出量 ） 給定量 （輸入量） 檢測裝置 控制量 比較器 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 32 頁 共 34 頁 《控制與設(shè)計》 測試題 Ⅱ （ 省 級學(xué)校使用） 一、 單選題：（從四個選項中選出一個正確答案，每題 4 分，共 40 分。 在游泳池注水控制系統(tǒng)中，其輸出量是（ ） A．設(shè)定的時間 C．閥門輸出的信號 行車剎車控制過程如下：剎車時，施加一定的握把力，通過杠桿系統(tǒng)，使剎車片壓緊車圈（或輪軸），車輪減速。 三、分析題 有一段時間內(nèi)我們常走的街道由于被連續(xù)挖開了幾次，造成了人力物力資源浪費，同時也給我們的生活造成了極大的不便，究其原因是幾個不同的部門在這段時間里分別進(jìn)行了各自的工程施工。 ② 要素之間相互聯(lián)系 。護(hù)士聽信了倉皇一番話，在過敏試驗規(guī)定的時間沒有到的 情況下，給小陳注射一青霉素。 A、①② B、①③ C、④② D、①②③④ 在流程中，時序體現(xiàn)了具體活動內(nèi)容的（ ）關(guān)系。流程優(yōu)化涉及到工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)化等優(yōu)化指標(biāo)。 A．科學(xué)的流程等于效率，等于質(zhì)量 B．某些流程可以通過改變時序達(dá)到優(yōu)化 C．所有流程都是由環(huán)節(jié)和時序組成的 D．流程只能用流程圖表達(dá) 10．使用高壓鍋時要先放汽再開鍋蓋，否則有可能引發(fā)爆炸。 A、葉邊上有齒的小草 B、植物 C、植物的種子 D、蒼耳子 結(jié)構(gòu)的構(gòu)件受力多種多樣，基本的受力形式有（ ） ①重力 ② 拉力、壓力 ③ 剪切力、扭轉(zhuǎn)力 ④ 彎曲力 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ 固定空調(diào)室外機鐵架的鏍釘受到的外力叫（ ） A、重力 B、扭轉(zhuǎn)力 C、剪切力 D、彎曲力 用手?jǐn)Q濕毛巾時，對毛巾施加的外力叫 （ ） A、重力 B、扭轉(zhuǎn)力 C、剪切力 D、彎曲力 自行車的結(jié)構(gòu)屬于（ ） A、實體結(jié)構(gòu) B、框架結(jié)構(gòu) C、殼體結(jié)構(gòu) D、組合結(jié)構(gòu) 發(fā)生交通事故時，摩托車手的頭盔能有效保護(hù)車手的頭部安全，是因為（ ） A、頭盔的殼體結(jié)構(gòu)能分散撞到頭盔上的力 B、頭盔的殼體結(jié)構(gòu)能吸收撞到頭盔上的力 C、頭盔的框架結(jié)構(gòu)能分散撞到頭盔上的力 D、頭盔的組合結(jié)構(gòu)能吸收撞到頭盔上的力 結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性是指（ ） A、結(jié)構(gòu)在負(fù)載作用下維持原有平衡狀態(tài)的能力 B、結(jié)構(gòu)在外力作用下維 持原有平衡狀態(tài) C、結(jié)構(gòu)在負(fù)載作用下維持原有平衡狀態(tài)的現(xiàn)象 D、結(jié)構(gòu)的牢固 立柱式的廣告牌容易被臺風(fēng)吹倒，是因為（ ） A、造得不牢 B、受力面積大 C、支撐面積小 D、受力面積大而支撐面積小 影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的因素除了重心高低、支撐面積的大小和形狀以外，還與（ ）有關(guān) A、材料 B、高低 C、粗細(xì) D 高低和粗細(xì) 1不倒翁“不倒”的主要原因是（ ） A、構(gòu)成其材料的強度大 B、其形狀的美觀性較好 C、其底部接觸面小 D、其重心低，底部接觸面是光滑的弧面 1結(jié)構(gòu)具有抵抗被外力破壞的能力。 1結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是 。 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 11 頁 共 34 頁 根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)形態(tài)，通常將結(jié)構(gòu)分為 、 和殼體結(jié)構(gòu)三種基本類型。 重點： 了解干擾對控制的影響，以及克服干擾的基本方法 。 難點： 理解控制反饋的概念，控制的分類。 第四節(jié) 系統(tǒng)設(shè)計的基本方法 理解系統(tǒng)設(shè)計的基本方法 ； 學(xué)會編寫設(shè)計說明書 。 重點： 理解系統(tǒng)的涵義和基本特性，初步掌握系統(tǒng)分析和設(shè)計的基本方法 。 通過理解流程中的環(huán)節(jié)和時序的意義，培養(yǎng)學(xué)生對待技術(shù)的積極態(tài)度和正確使用技術(shù)的意識 ； 通過各組討論、分析、實踐活動，養(yǎng)成良好的合作和交流的態(tài)度 ； 形成正確的邏輯思維，體驗造紙過程中解決問題的艱辛和曲折，享受造紙成功所帶來的喜悅 ； 通過了解地方特產(chǎn)端硯和粽子的制作流程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。 難點： 運用結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)遵循的設(shè)計方法和過程來制作簡單橋梁結(jié)構(gòu)模型。 初步學(xué)會分析結(jié)構(gòu) 。 3． 有利于知識與操作能力同步提高 通過教材分析與同步練習(xí)，使教學(xué)更加規(guī)范化，改變過去只注重技能培養(yǎng)，不注重知識掌握的弊端，使學(xué)生的知識與操作能力同步提高。 理解結(jié)構(gòu)連接的重要性。 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 4 頁 共 34 頁 解結(jié)構(gòu)連接的方法。 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 5 頁 共 34 頁 化的復(fù)雜性和創(chuàng)造性，體驗革新的成功和效益。 難點： 畫出流程設(shè)計的框圖 。領(lǐng)悟系統(tǒng)建立系統(tǒng)的科學(xué)思想和分析方法，從而提高分析和處理問題的能力。了 典型案例，按照控制系統(tǒng)的組成，理解其在工作工程中的作用 ； 對控制系統(tǒng)實例的分析，學(xué)會依照被控對象的基本特征，確定其被控量、控制量，畫出控制框圖 ； 合案例按照控制組成 對控制概念的理解，懂得人在控制過程中起到的作用是通過一定手段，讓事物沿著某一確定的 方向發(fā)展，是發(fā)揮主觀能動性的過程，而不是完全掌控或代替事物發(fā)展； 制知識應(yīng)用于生活，解決生活中具體的問題。 第三節(jié) 簡單控制系統(tǒng)的設(shè)計 了解簡單的被控制對象的基本特征，能確定被控量、控制量、畫出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制設(shè)計方案 ； 根據(jù)控制系統(tǒng)的設(shè)計方案，制作一 個控制經(jīng)歷一個簡單控制系統(tǒng)的設(shè)計過程。 影響著它們的性質(zhì)和功能，結(jié)構(gòu)方面存在的一個小問題也許就會導(dǎo)致重大事故的發(fā)生。 影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素有多種，主要有 、結(jié)構(gòu)與地面接觸所形成的 和結(jié)構(gòu)的形狀等。 ① 矩形平面。你認(rèn)為哪種放法最穩(wěn)定？為什么？ 2對一個用 4 根小木條釘成的相框，使它更牢固的做法有哪些？ 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 15 頁 共 34 頁