【正文】 四、設(shè)計題 2請設(shè)計一個具有放鞋和掛衣服的組合功能的架子。任何流程都反映了一定的時序，體現(xiàn)出一 定的環(huán)節(jié)。 以上是合成氨的生產(chǎn)工藝流程，請根據(jù)這一描述過程畫出其流程方框圖。我們把這些小過程稱為：（ ） A、步驟 B、時序 C、環(huán)節(jié) D、 順序 1為了使某個工作或生產(chǎn)流程的描述清晰可見，我們一般可以使用流程圖來表達(dá)，下列不屬于流程圖表達(dá)方式的是（ ） A、技術(shù)樣圖表達(dá) B、文字表達(dá) C、表格表達(dá) D、圖示表達(dá) 1 流程中工作流程和工藝流程的相同點是： ( ) A、一系列連續(xù)有規(guī)律的活動； B、都是針對產(chǎn)品的制造過程而言； C、一系列人或生產(chǎn)工具的活動過程； D、都需要人的直接干預(yù)。 A．一個系統(tǒng)往往存在多個目標(biāo)，這些目標(biāo)還常常不一致，需要進(jìn)行協(xié)調(diào) B．系統(tǒng)通常都是由若干部分組成的 C．系統(tǒng)各組成元素之間、部分和整體之間不僅相互關(guān)聯(lián)，相互作用，而且任何一個組成部分發(fā)生變化，都會影響其它部分和整體任務(wù)的完成。只有使用“經(jīng)濟速度”（介于最大速度和最低檔速度之間的某一速度）才能使每公里耗油量最小，這個現(xiàn)象說明了系統(tǒng)具有（ ） A．整體性 B. 相關(guān)性 “春捂秋凍”是北方天氣變化，人們穿衣變化的一種寫照，它能夠體現(xiàn)系統(tǒng)的哪一種性質(zhì)（ ） 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 25 頁 共 34 頁 A．整體性 B. 相關(guān)性 C. 目的性 1 2020 年 10 月我國自行研制的載人飛船“神舟五號”飛入太空。其中天河城對出路段等更已成為人人頭疼的塞車黑點。 1 必須在人的直接干預(yù)下才能完成控制任務(wù)。 2. 在電冰箱溫度控制中不屬于干擾因素的是 （ ） A 打開冰箱門 B 把食物放到冰箱內(nèi) C 市電電壓下降 2 伏 D 房間溫度變化很大 3. 控制系統(tǒng)中屬于自動控制系統(tǒng)的是（ ） A 按鈕開關(guān)控制 B 普通自來水龍頭 C 花房恒溫度控制 D 汽車駕駛 4． “皮影戲”是我國的傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，演員只要在屏幕和燈光之間抖動如栓在“小兔”身上的細(xì)線，屏幕上就能出現(xiàn)生動活潑的小兔形象，這是一種控制現(xiàn)象，其控制對象是（ ） A．細(xì)線 B．小兔 C．屏幕 D．燈光 ： ( ) A、機械控制 B、氣動控制 C、液壓控制 D、電子控制 6．按時間順序進(jìn)行控制的“交通路口紅綠燈控制系統(tǒng)”系統(tǒng)中被控對象是 ( )。 在這個控制系統(tǒng)中執(zhí)行器是（ ）。 B 地區(qū)農(nóng)村的人均耕地也比較少，他們通過調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，開發(fā)低丘緩坡，在那里建立各種經(jīng)濟林基地，如在山坡上種植青棗、板粟等，有的還實行林糧間作，使荒山野嶺變成了綠色園林，這樣，不僅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上去了，而且還綠化了山區(qū)、改善了環(huán)境。 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 24 頁 共 34 頁 《系統(tǒng)與設(shè)計》 測試題 Ⅱ （ 省 級學(xué)校使用） 一、選擇題 “系統(tǒng)論”是研究的一般模 式、結(jié)構(gòu)和規(guī)律的學(xué)問，“系統(tǒng)論”是一門跨學(xué)科的橫斷科學(xué)。 （ 2）請結(jié)合該案例分析一下生活生產(chǎn)中為何要合理地安排各種流程。 A.① ?② ?③ ?④ B. ② ?① ?③ ?④ C. ② ?④ ?① ?③ D. ① ?②?④ ?③ 使用高壓鍋時要先放汽再開鍋蓋，否則有可能引發(fā)爆炸。 ，流程的表達(dá)一般采用 來表達(dá)。） 、有計劃、有目的的進(jìn)行期末考試工作的安排，嚴(yán)格來說這項工作安排活動不屬于流程設(shè)計。其原因是（ ） A、抗拉性較差 B、抗壓性較差 C、內(nèi)力大之故 D、受扭轉(zhuǎn)力之故 1折疊傘的傘骨之間的連接屬于（ ） A、鉸連接 B、膠連接 C、剛連接 D、焊接 1有的礦泉水瓶上有若干凸起的橫向紋路，其作用是為了（ ） A、美觀 B、增加強度 C、提高穩(wěn)定性 D、節(jié)省材料 1趙州橋造成“坦拱”主要是為了（ ） A、方便車馬通行 B、節(jié)省材料 C、縮短工期 D、降低成本 1趙州橋造成“敞肩拱”主要是為了（ ） A、方便車馬通 B、減小水的沖力、節(jié)省材料、減輕橋的自重 C、美觀 D、個性化 1古建 筑中的飛檐設(shè)計有利于（ ） A、提高建筑的穩(wěn)定性 B、提高建筑的強度 C、節(jié)省成本 D、擴大采光面、有利于排泄雨水 古建筑中的斗拱的作用是為了（ ） A、美觀 B、個性化 C、承托飛檐 D、承托屋面 二、簡答題 2影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素有哪些？請舉一個改變某方面的因素改變其穩(wěn)定性的例子。 二 、 選擇 題 1．我們所用的板凳屬于（ ）結(jié)構(gòu)。其特點是， ，如鐵架塔、建筑用腳手架，廠房的框架等；殼體結(jié)構(gòu)是指層狀的結(jié)構(gòu)。 在自然界，蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹、動 物的身體與器官等都有特定的 ，這些形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。 通過游戲、實例，引導(dǎo)學(xué)生把控制各部分組成找出 ； 分析典型的案例，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和 簡單的工作工程。努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效 。 通過案例分析，體驗系統(tǒng)的普遍性 。 第三節(jié) 流程的設(shè)計 能分析流程設(shè)計中應(yīng)考慮的基本因素 。 能分析流程設(shè)計中應(yīng)考慮的基本因素，能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進(jìn)行流程設(shè)計和流程的優(yōu)化改進(jìn) 。 重點：結(jié)構(gòu)的概念 難點：理解不同類型結(jié)構(gòu)的特點 第二節(jié) 探究結(jié)構(gòu) 理解內(nèi)力、強度、應(yīng)力的概念； 能進(jìn)行簡單的應(yīng)力計算； 會用應(yīng)力和強度的關(guān)系來解釋一些日?，F(xiàn)象。 理解結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、強度的概念。理解結(jié)構(gòu)與受力的關(guān)系。 通過簡單的技術(shù)試驗，使學(xué)生加強對強度與材料、強度與材料的形狀關(guān)系的了解； 觀察日常生活中常見的結(jié)構(gòu)連接，了培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察能力和認(rèn)真進(jìn)行技術(shù)試驗的 科學(xué)態(tài)度。 通過對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進(jìn)行流程設(shè)計和改進(jìn)，提高運用流程技術(shù)原理解決實際問題的能力； 通過從流程的角度對生活和學(xué)習(xí)事件進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，提高學(xué)習(xí)效率，提高生活質(zhì)量； 通過流程技術(shù)試驗 ，發(fā)展動手實踐能力，體驗知識物通過對各種流程案例的分析，促使學(xué)生對社會生活、生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行辯證的思考，增強社會責(zé)任感和使命感； 通過小組合作進(jìn)行流程技術(shù)試驗，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、團結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的意識。 對小鐵錘加工流程的設(shè)計畫出流程設(shè)計的框圖 。 初步形成系統(tǒng)的觀念和 意識 。 重點： 掌握 系統(tǒng)設(shè)計的基本方法 。 在分析具體控制實例的控制組成工程中，學(xué)生可能感到分析的繁復(fù)，這時要培養(yǎng)他們不怕困難、不屈不撓的意志，感受解決問題后獲得成功的喜悅； 在分析工程中，形成尊重客觀事實的態(tài)度。通過對自然界中結(jié)構(gòu)的分析和研究，人們將其成果應(yīng)用到 領(lǐng)域，更好地服務(wù)于人類。它的受力特點是， ，如摩托車手的頭盔、飛機的外殼、貝殼等。 A 實心結(jié)構(gòu) B 框架結(jié)構(gòu) C 空心結(jié)構(gòu) D 殼體結(jié)構(gòu) 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 12 頁 共 34 頁 2．在舉辦運動會的時候，運動員在單杠上做大回環(huán)姿勢時，會使杠體產(chǎn)生（ ）變形。 2影響結(jié)構(gòu)強度的主要因素有哪些？請舉一個改變某方面的因素改變其強度的例子 。（ ） ，流程中有些步驟之間的時序是不可以顛倒的。 四、畫圖題： ，首先用適當(dāng)?shù)姆椒ㄉa(chǎn)出合成氨的原料氣 —— 氨氣和氫氣。從流程的角度來說，下列觀點錯誤的是（ ）。 現(xiàn)要制作一個掛吊蘭的支撐架（如圖所示）并固定到墻上，為了有序完成制作，請你進(jìn)行流程設(shè)計，寫出需要考慮哪些基本因素，并畫出流程圖。是由哪位科學(xué)家創(chuàng)立的？（ ） A、馬克思 B、霍爾 C、貝塔郎菲 D、維納 我們使用計算機離不開 Windows 操作系統(tǒng)，他屬于（ ） A、自然系統(tǒng) B、人造系統(tǒng) C、實體系統(tǒng) D、抽象系統(tǒng) （ H2O）是由氫和氧兩種元素構(gòu)成，但當(dāng)你口喝需要喝水時，分別吸入氫氣和氧氣并不能為你解渴，這說明（ ） A、至少要有兩個或兩個以上的要素才能構(gòu)成系統(tǒng) B、各要素（部 分）之間相互聯(lián)系、相互作用，按照一定的方式形成整體 C、系統(tǒng)整體所具有的功能是各個要素（部分）的功能中沒有的 D、系統(tǒng)包含子系統(tǒng)，它又是更大系統(tǒng)的子系統(tǒng) 系統(tǒng)的基本特性包括（ ） A、整體性、先進(jìn)性、相關(guān)性、目的性 B、整體性、可靠性、目的性、環(huán)境適應(yīng)性 C、整體性、相關(guān)性、目的性、環(huán)境適應(yīng)性 D、整體性、開放性、實用性、可靠性 5．在大自然中鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛獸追捕；刺猬身上長尖刺 ,使猛獸無從下口；黃鼬遇敵時突放臭氣．?dāng)_亂猛獸神志，影響其情緒，在其遲疑間跑掉。 請同學(xué)們用系統(tǒng)的方法分析以上兩個案例 中做法的優(yōu)缺點以及用到了系統(tǒng)的那些特性。 A、握把 B、杠桿系統(tǒng) C、剎車片 D、車輪 1下列不屬于開環(huán)控制系統(tǒng)的是：（ ） A、自動門 B、自動聲控?zé)? C、自動烘手機 D、電飯鍋溫控系統(tǒng) 1根植于歷史文化名城泉州的提線木偶戲古稱 “ 懸絲傀儡 ”, 又 名 “ 絲戲 ”,民間俗稱 “ 嘉禮 ”, 乃流行于閩南語系地區(qū)的古老珍稀戲種，在提線木偶的控制 廣州市第三屆高中通用技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)論文 /教學(xué)設(shè)計 /教學(xué)資源包評比活動 第 30 頁 共 34 頁 過程中控制對象是（ ）。 A．紅綠燈 B．控制電路 C．開關(guān)裝置 。 A．人工控制 B．自動控制 C．機械控制 1控制系統(tǒng)中屬于自動控制系統(tǒng)的是（ ） A、按鈕開關(guān)控制 B、普通自來水龍頭 C、花房恒溫度控制 D、汽車駕駛 1 閉環(huán)控制系統(tǒng)中克服干擾的主要手段是（ ） A．增加反饋環(huán)節(jié) B．加強人工監(jiān)測 C．消除外界干擾因素 D．人工控制與自動控制相結(jié)合 二、 填空題：（每空 2 分，共 20 分） 1能將控制的結(jié)果反饋回來與希望值進(jìn)行 ，并根據(jù)它們的誤差幾時調(diào)整控制作用的系統(tǒng)，稱為 。相信每位同學(xué)都遇到過塞車，在路上焦急等待的感覺，真是無故郁悶，特別是上下班、 放學(xué)的高峰期，天河路必然處于極度的繁忙和擁塞中。這 個現(xiàn)象說明了系統(tǒng)的什么基本特性？（ ） A、整體性 B、相關(guān)性 C、環(huán)境適應(yīng)性 D、動態(tài)性 一堆沙子、鋼筋、水泥等等材料散放在一起沒什么意義，但是如果將它們按照一定的結(jié)構(gòu)形式造成一座橋梁，就具有了交通的功能，這個案例說明系統(tǒng)最基本的特性是：（ ） A、目的性 B、動態(tài)性 C、整體性 D、適應(yīng)性 汽車的耗油性能是用每公里的耗油量來衡量的，用最低檔速行駛雖然油門很小，但因燃燒不完全，每公里耗油量不是 最小，同樣，用最大檔速行駛，因為偏離了最佳狀態(tài)，也不會獲得理想的省油效果。但是為什么觸冰后會沉沒？請從系統(tǒng)的角度理解，他主要反映了系統(tǒng)對（ D ）的基本特性 A、整體性 B、相關(guān)性 C、目的性 D、環(huán)境適應(yīng)性 “三個臭皮匠頂個諸葛亮”的現(xiàn)象說明了系統(tǒng)的（ A ）特性 A、整體性 B、相關(guān)性 C、目的性 D、環(huán)境適應(yīng)性