word版可編輯-小學(xué)生綜合實踐活動設(shè)計精心整理(編輯修改稿)
2025-05-08 23:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們見識過真正的造紙術(shù)嗎？科技日益發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)手工造紙工藝離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是工廠的機(jī)械化生產(chǎn)。但在我們學(xué)校附近就有一個村子，仍保留著這項傳統(tǒng)工藝并且投入生產(chǎn)，因為他們造出的紙跟我們?nèi)粘Ｋ玫募堄兴煌?，我們就稱之為“手工造土紙”。（接下來大致介紹該村手工造土紙的情況）二、 觀看視頻，增進(jìn)了解（傳統(tǒng)造紙工藝對六年級的學(xué)生來說較為抽象，手工造土紙的工藝程序及其相關(guān)名詞，用視頻資料呈現(xiàn)出來能為學(xué)生分組、活動開展等奠定基礎(chǔ)。甚至能在后期實地調(diào)查中，有一種“電視情節(jié)”再現(xiàn)于生活的感覺，提高學(xué)生的參與積極性。）視頻中會呈現(xiàn)出造紙的原料、程序及具體的制作過程。手工造土紙的工藝程序有：砍竹、浸塘、洗竹，踩料、抄紙、榨紙，分紙、焙紙。三、主題分解——組建活動小組——分配任務(wù)——各小組交流、制定活動方案根據(jù)同學(xué)們從視頻中所習(xí)得的手工造土紙的工序步驟及提出的問題，來分解成“甘坊手工造土紙興衰歷史研究”“手工造土紙工序揭秘”“手工造紙工藝人的生活及現(xiàn)存問題關(guān)注”三個子課題。根據(jù)子課題分五組，第一組研究“甘坊手工造土紙興衰歷史”第二至第四組分別調(diào)查研究“手工造土紙工序”，（砍竹、浸塘、洗竹為一組，踩料、抄紙、榨紙為一組，分紙、焙紙為一組。）第五組則是“手工造紙工藝人的生活及現(xiàn)存問題關(guān)注”三個子課題。（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等來選擇加入哪一小隊，并選出隊長。（2）制定計劃、調(diào)查、訪談方案：①以小隊為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案。②討論研究方向，細(xì)化研究內(nèi)容，制定計劃。③小組匯報交流活動方案，進(jìn)行方案論證，其他小隊成員評價并提建議。④教師指導(dǎo)評價。⑤小隊修改、完善，最后確定課題研究方案。四、教師強(qiáng)調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。各小組應(yīng)加強(qiáng)交流協(xié)調(diào)合作，做到子課題研究細(xì)致，但緊跟著主題。多途徑搜集資料，如電視傳媒、上網(wǎng)、閱覽書籍等。采訪人員要文明禮貌，設(shè)計好訪談提綱，把握好時間。注意活動的安全，取得家長的支持。第二階段：實施階段階段目標(biāo)：1．針對前期研究情況做階段性的匯報，展示，提出階段性的問題。2．在實地考察與訪談中，進(jìn)一步完善問調(diào)查、訪問等的研究方法。3．針對要解決的子課題的問題進(jìn)行更進(jìn)一步的調(diào)查與分析。4．讓每一個學(xué)生參與其中，得到知識、能力和情感、態(tài)度、價值觀等的發(fā)展?；顒訒r長：八課
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