word版可編輯-小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)精心整理-文庫(kù)吧資料
2025-04-17 23:31本頁(yè)面
【正文】 與交流階段活動(dòng)內(nèi)容：（1）以小隊(duì)為單位進(jìn)行資料的再次整理與交流，撰寫(xiě)研究報(bào)告，做好展示準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，選擇有特色的展示方式。E、指導(dǎo)小隊(duì)為單位進(jìn)行討論和交流，進(jìn)一步調(diào)查的計(jì)劃。B、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究記錄、感悟和及時(shí)記錄采訪內(nèi)容、活動(dòng)成果。）二、教師對(duì)實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)。每一階段結(jié)束后及時(shí)做好記錄。活動(dòng)過(guò)程：一、 以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。（3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在研究過(guò)程中的問(wèn)題，加以提醒。提醒、督促學(xué)生及時(shí)記錄、整理采訪內(nèi)容，寫(xiě)好研究日記、感悟等。隨后寫(xiě)好體驗(yàn)感悟。并再次深入古村詳細(xì)調(diào)查與訪問(wèn)。（2）以小組為單位進(jìn)行采訪、實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)觀看等，并拍攝照片或錄像。活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：八課時(shí)、四個(gè)下午活動(dòng)準(zhǔn)備：：（1）收集有關(guān)傳統(tǒng)造紙工藝的資料。3．針對(duì)要解決的子課題的問(wèn)題進(jìn)行更進(jìn)一步的調(diào)查與分析。第二階段：實(shí)施階段階段目標(biāo)：1．針對(duì)前期研究情況做階段性的匯報(bào)，展示，提出階段性的問(wèn)題。采訪人員要文明禮貌，設(shè)計(jì)好訪談提綱，把握好時(shí)間。各小組應(yīng)加強(qiáng)交流協(xié)調(diào)合作，做到子課題研究細(xì)致，但緊跟著主題。⑤小隊(duì)修改、完善，最后確定課題研究方案。③小組匯報(bào)交流活動(dòng)方案，進(jìn)行方案論證，其他小隊(duì)成員評(píng)價(jià)并提建議。（2）制定計(jì)劃、調(diào)查、訪談方案：①以小隊(duì)為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。）第五組則是“手工造紙工藝人的生活及現(xiàn)存問(wèn)題關(guān)注”三個(gè)子課題。三、主題分解——組建活動(dòng)小組——分配任務(wù)——各小組交流、制定活動(dòng)方案根據(jù)同學(xué)們從視頻中所習(xí)得的手工造土紙的工序步驟及提出的問(wèn)題，來(lái)分解成“甘坊手工造土紙興衰歷史研究”“手工造土紙工序揭秘”“手工造紙工藝人的生活及現(xiàn)存問(wèn)題關(guān)注”三個(gè)子課題。）視頻中會(huì)呈現(xiàn)出造紙的原料、程序及具體的制作過(guò)程。（接下來(lái)大致介紹該村手工造土紙的情況）二、 觀看視頻，增進(jìn)了解（傳統(tǒng)造紙工藝對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，手工造土紙的工藝程序及其相關(guān)名詞，用視頻資料呈現(xiàn)出來(lái)能為學(xué)生分組、活動(dòng)開(kāi)展等奠定基礎(chǔ)。（接著介紹造紙術(shù)的相關(guān)歷史文化知識(shí)）你們見(jiàn)識(shí)過(guò)真正的造紙術(shù)嗎？科技日益發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)手工造紙工藝離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是工廠的機(jī)械化生產(chǎn)。確定活動(dòng)子課題，合理進(jìn)行學(xué)生分組，師生合作做好各自研究開(kāi)展的準(zhǔn)備。）七．活動(dòng)過(guò)程第一階段：準(zhǔn)備階段階段目標(biāo)：通過(guò)介紹
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