教科研領導分工及職責(編輯修改稿)
2025-05-05 23:39 本頁面
【文章內容簡介】 目的落實，總結和成果的推廣工作，親自參與領導學校所承擔的國家、省、市、縣（市）課題項目。負責學校教育科學研究的普及工作，組織各種活動，努力提高學校教育科學研究骨干的政治思想素質和科學研究能力。教科室副主任協(xié)助教科室主任工作。五、教科室工作職責：根據(jù)學校的辦學目標，制定學校教育科研工作的短期計劃和中、長期規(guī)劃。 建立健全學校教育科研管理制度，包括課題管理制度、教師學習、研究制度，教育科研工作的評估和激勵制度等。 對學校教育科研課題進行管理。參與學校重大課題方案的制定、實施；接受上級有關部門指派的研究任務，與上級科研機構共同管理校級以上（不含校級）課題；負責校級課題的審批、立項、過程管理及結題驗收工作；對學校各種形式的教育科研活動進行指導。 組織教師學習教育理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供并選編有關學習資料，為教師的教育科研提供咨詢服務。 組織校內各類教改研討會和教育教學經(jīng)驗交流，參與有關的學術交流、研討活動。 協(xié)助學校開展教育科研及教學成果的評選活動，總結、推廣學校優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗和科研成果。 建立健全學校教育科研檔案，包括學校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關資料等。 7教科室要定期向主管業(yè)務指導部門匯報工作，按要求提供有關材料，積極參加其組織的會議和活動，并接受考評。
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