3教科研總結標題[教科研工作總結](編輯修改稿)
2025-08-27 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為各學科留有廣闊的空間，使課堂教學教改更符合實際、更有實效、更具有朝氣與活力 . 我校的課程建設：依據(jù)服務學情，因材施教的理念 .遵循前瞻性與可行性相統(tǒng)一、基礎性與發(fā)展性相統(tǒng)一、自創(chuàng)性與開放性相統(tǒng)一、整體性與階段性相統(tǒng)一的原則 .學校的一切工作都可納入國家規(guī)定的各學科課程和綜合實踐活動課程，我們的定位是：對國家規(guī)定的各科課程要形成創(chuàng)造性實施的系統(tǒng)的校本資料；對綜合實踐活動課程，要通過校本課程開發(fā)，形成以全體教師開發(fā)的微課程為載體的班本課程，及以優(yōu)學社團為主體的社團系列課程 .兩年來，我校的課程建設，尤其是優(yōu)學社團的活動正走出校門，邁上新征程， 2024 年暑 期 52 位勵才優(yōu)秀學子為期 7 天的浙大之旅受到了出乎預料的好效果 . 課題研究是一個系統(tǒng)工程，牽一發(fā)而動全身 .我校著力抓細抓實課題研究的每個環(huán)節(jié)，從而保證課題研究的實效性 .從組織 第 4 頁 共 6 頁 教師培訓學習選題開始，到指導撰寫課題申報書及開題報告，組織開題活動，不斷關注過程性推進，督查研究資料上傳情況，過程性資料不充分，不予中期評估或結題，按時舉行中期評估和結題活動，提煉推廣研究成果等每個環(huán)節(jié) .教科處都為教師提供及時周到的服務，收到了明顯的成效 .同時，我校建立并不斷完善課題研究管理制度， 既有學校層面的課題管理制度，也有各課題組自身的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1