3教科研總結(jié)標(biāo)題[教科研工作總結(jié)](編輯修改稿)
2024-08-27 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為各學(xué)科留有廣闊的空間，使課堂教學(xué)教改更符合實(shí)際、更有實(shí)效、更具有朝氣與活力 . 我校的課程建設(shè)：依據(jù)服務(wù)學(xué)情，因材施教的理念 .遵循前瞻性與可行性相統(tǒng)一、基礎(chǔ)性與發(fā)展性相統(tǒng)一、自創(chuàng)性與開放性相統(tǒng)一、整體性與階段性相統(tǒng)一的原則 .學(xué)校的一切工作都可納入國(guó)家規(guī)定的各學(xué)科課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我們的定位是：對(duì)國(guó)家規(guī)定的各科課程要形成創(chuàng)造性實(shí)施的系統(tǒng)的校本資料；對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，要通過校本課程開發(fā)，形成以全體教師開發(fā)的微課程為載體的班本課程，及以優(yōu)學(xué)社團(tuán)為主體的社團(tuán)系列課程 .兩年來，我校的課程建設(shè)，尤其是優(yōu)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)正走出校門，邁上新征程， 2024 年暑 期 52 位勵(lì)才優(yōu)秀學(xué)子為期 7 天的浙大之旅受到了出乎預(yù)料的好效果 . 課題研究是一個(gè)系統(tǒng)工程，牽一發(fā)而動(dòng)全身 .我校著力抓細(xì)抓實(shí)課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)，從而保證課題研究的實(shí)效性 .從組織 第 4 頁 共 6 頁 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)選題開始，到指導(dǎo)撰寫課題申報(bào)書及開題報(bào)告，組織開題活動(dòng)，不斷關(guān)注過程性推進(jìn)，督查研究資料上傳情況，過程性資料不充分，不予中期評(píng)估或結(jié)題，按時(shí)舉行中期評(píng)估和結(jié)題活動(dòng)，提煉推廣研究成果等每個(gè)環(huán)節(jié) .教科處都為教師提供及時(shí)周到的服務(wù)，收到了明顯的成效 .同時(shí)，我校建立并不斷完善課題研究管理制度， 既有學(xué)校層面的課題管理制度，也有各課題組自身的
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