【文章內(nèi)容簡介】 努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。20xx年度科研工作總結(jié)如下：　　一、認真組織好各類項目的申報工作　　學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質(zhì)量。20xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。　　二、科研成果質(zhì)量有所提高　　本年度，學院全體教師共發(fā)表文章31篇，其中核心和權(quán)威核心期刊xx篇，占總量的42%。學院教師以第一作者發(fā)表的文章被EI收錄9篇。20xx年度結(jié)項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項?！　∪?、科研團隊建設初具規(guī)模　　學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展科研團隊建設。20xx年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結(jié)合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度?！　∷?、積極開展學術(shù)交流活動　　20xx年學院積極開展學術(shù)交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術(shù)交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術(shù)會議。　　五、科研管理上新臺階　　在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質(zhì)量，對已發(fā)表文章、申報科研項目等進行獎勵，并制定了相應的獎勵政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理?！　】偟膩碚f，20xx年學院根據(jù)其發(fā)展的方向、學科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平文章和高級別項目少，平臺建設水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。學校教科研工作總結(jié)7　　營造學?？蒲蟹諊?，提高教師科研積極性?！　。?）加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。　?。?）克服教師的畏難情緒。通常，不少中小學教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，中小學也有人對教育科研持“負擔論”，認為中小學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來?！　。?）強化教師的反思意識?！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。反思過去是為了將來?！辈ㄋ辜{說：“成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展?！　〗M織教科研培訓，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌?！　榱颂岣呓處煆氖驴蒲谢顒拥姆e極性，提高教師的教育科研能力，通過“請進來，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓。　　加強理論學習，提高教師科研理論水平?！　∽x書學習，是學習型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊，使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài)。同時，要求每位教師每學期學習一本教育理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐，學校還對教師的讀書心得體會進行了評比?！　∫?guī)范課題管理，努力提高教師科研能力。　　注重成果的展示和推廣，提高教師文章撰寫水平?！　榱擞行У靥岣呶倚＝處煹慕逃虒W水平，以及撰寫文章的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動，年終寫成教育教學文章，每人上交一篇，參評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇?！　?．本學年教科研重要成果：　?。?）省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》榮獲省、市一等獎?！　。?）信息技術(shù)與學科教學的整合》、《初中語文課程資源開發(fā)》、《社會學科滲透環(huán)境教育》三個市級課題也已如期結(jié)題，其中《信息技術(shù)與學科教學的整合》獲得市級三等獎?！　。?）“千名骨干教師讀書月”活動中我校獲優(yōu)秀組織獎，且有9篇文章獲獎?！　。?）參加金華市第三屆課改文章大賽，有68篇選送參評。其中獲一等獎4人，二等獎16人，三等獎29人，學校榮獲優(yōu)秀組織獎?！　∥倚＝炭蒲泄ぷ骶o緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。　　一、課題研究是教科研工作的重中之重?！　?．抓好我校省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作?！　?．做好省級立項課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》以及五個市級規(guī)劃課題的研究工作，確保課題研究質(zhì)量，力爭出精品，上檔次。　　3．以新課程改革為前提，著手規(guī)劃下一輪課題研究，使之課題研究的整體性、合理性、前瞻性、推廣應用性更能符合我校教育教學發(fā)展的需求?！　?．堅持以校為本，提升教師教育教科研素質(zhì)，直面課堂教學，探究解決問題，提高教科研實效?！　?．編輯教科研文章集，做好教師教科研成果交流推廣工作，推薦發(fā)表在教學教育實踐基礎上形成的較優(yōu)秀的教學文章?！　《⒆ズ媒炭蒲行畔鬟f工作。　　開辦教科研信息電子刊物，編寫和編輯現(xiàn)代教育思想、理念、課題研究的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學研究素養(yǎng)?！　∪⒆ズ谜n改論壇工作。　　教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作，交流教科研工作經(jīng)驗和發(fā)表教科研成果的場所和渠道，也是課題研究成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質(zhì)的重要措施之一?！　∷?、認真搞好20xx年教育科學研究活動月工作?！　”敬谓炭蒲谢顒釉碌闹黝}思想是：“展現(xiàn)教科研成果，營造教科研氛圍，提升教師綜合素質(zhì)”?！　「剑航炭蒲泄ぷ餍惺職v　　月份　　周次　　主要工作　　主持者　　二月份　　第一周　　省、市級課題負責人會議；　　省課題組成員會議；　　教職工讀“一本書”活動準備；　　家庭教育調(diào)查表匯總上交市教科所?！　∪路荨　《亮堋　≌憬?yōu)秀文章評比；　　省規(guī)劃課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》開題；　　課題組活動匯報交流；　　省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》課題成果交流推廣；　　教師科研文章發(fā)表推薦?！　∷脑路荨　∑咧潦堋　≌n題組活動匯報交流；　　青年教師“讀書沙龍”活動；　　課題組成員外出參觀學習交流?！　∥逶路荨　∈恢潦闹堋　≌n題組活動匯報交流；　　教師心理健康問題調(diào)查?！　≌n題組長　　六月份　　十五至十九周　　省、市規(guī)劃課題階段性成果總結(jié)；　　校級優(yōu)秀教科研工作者評選；　　校級先進課題組評選；　　教師教科研文章匯編；　　20xx學年學校教科研工作總結(jié)?！　〗炭剖覍W校教科研工作總結(jié)8　　本學期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績?！　∫弧⒅笇枷搿　∫浴缎碌恼n程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步。　　二、主要工作　　加強理論學習，提高教師理論水平。　　我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。　　課題研究與各類公開課整合。　　為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用?！　〗萄薪M長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料?！　”緦W期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題文章，根據(jù)文章的質(zhì)量，學校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵?！　∪w教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍。　　全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，并且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質(zhì)量?！　〗ㄔO一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題文章，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學文章及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的文章。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興校”。在學好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣。教學有法，但無定法。教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。所以，僅有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊，共同學習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。　　培養(yǎng)教育科研意識?！　處煻?，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，