教導(dǎo)處精細(xì)化管理(編輯修改稿)
2025-05-05 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真探究和及時分析實驗失敗及原因。管理方法：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處在每學(xué)期的第19周定期檢查，實驗器具，各類管理資料，通過實驗通知單查實驗開出率，年終評比并將結(jié)果記入教師考核。教導(dǎo)執(zhí)行人：王張威 物理實驗室負(fù)責(zé)人：王冬平化學(xué)實驗室負(fù)責(zé)人：袁理平 生物實驗室負(fù)責(zé)人：王 偉（六）考試月考形成制度，原則上每學(xué)期進(jìn)行兩次月考，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)月考的組織、安排、制卷；教研組負(fù)責(zé)月考的命題、閱卷；年級組負(fù)責(zé)考試情況分析。教師單元考試，次數(shù)不能太多，命題著重考查學(xué)生雙基達(dá)標(biāo)，及時閱卷和評講，不弄虛作假，要分析試題，對普遍性問題作好記載。管理方法：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查年級組月考情況。年級組協(xié)同教研組定期檢查教師單元檢測的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時對教師指出，加以糾正。教導(dǎo)處必須參加各年級月考分析會，并提出整改措施。七年級分管領(lǐng)導(dǎo)：紀(jì)載華；八年級分管領(lǐng)導(dǎo)：楊學(xué)仁。教導(dǎo)執(zhí)行人：王張威（七）教研活動教師積極參加教研活動，學(xué)校每學(xué)期以研究教材教法、學(xué)生學(xué)法為重點，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，樂于接受教研組交給的研究任務(wù)，20年教齡以上的教師每學(xué)期互相聽課不少于10節(jié)，20年教齡以下的教師每學(xué)期互相聽課不少于20節(jié)。每學(xué)期安排8次教研組活動，其中教導(dǎo)處統(tǒng)一組織4次，各教研組自行組織4次。每次活動都要有詳細(xì)記錄，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失，提煉教學(xué)經(jīng)驗，找準(zhǔn)問題，分析原因，提出改進(jìn)措施。無故不參加學(xué)校的教研活動按無故不上課處理。教導(dǎo)執(zhí)行人：李長旭（八）教學(xué)總結(jié)每學(xué)期第十九周，要求每科教師，教研組及各功能室寫好總結(jié)并交教導(dǎo)處存檔。每年上交有價值的經(jīng)驗文章一篇。教導(dǎo)執(zhí)行人：麻映雅（九）大課間及社團(tuán)活動大課間原則上要求每周一至四每天都要進(jìn)行，社團(tuán)活動有負(fù)責(zé)老師。開學(xué)第1周明確活動方案并交教導(dǎo)處存檔。要有過程性材料，每次活動要有考勤記錄。學(xué)期第19周完成總結(jié)和評價并交教導(dǎo)處。管理辦法：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會同教導(dǎo)處不定期檢查活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時對教師指出，加以糾正。檢查結(jié)果記入教師教學(xué)常規(guī)檢查記錄表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：趙新全 楊學(xué)仁教導(dǎo)執(zhí)行人：李長旭三、年級組管理（責(zé)任人：年級主任）（一）年級組長工作職責(zé)針對學(xué)校教育教學(xué)工作總體質(zhì)量目標(biāo)要求和年級特點，在充分征求年級任課教師意見的基礎(chǔ)上，形成階段性的年級工作計劃和提質(zhì)措施，并開學(xué)第一周內(nèi)交學(xué)校教導(dǎo)處備案。定期組織召開年級教師會，分析研究教育教學(xué)工作中存在的突出問題，提出有針對性的措施辦法，并形成翔實的書面記錄材料交學(xué)校教導(dǎo)處備案。圍繞年級教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，定期組織召開年級學(xué)生會、家長會，并形成翔實的書面記錄材料交學(xué)校教導(dǎo)處備案。服務(wù)于學(xué)校工作大局，努力協(xié)調(diào)年級教師間的各種關(guān)系，將年級打造成一支“精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊。配合學(xué)校政教處，組織年級任課教師全面落實學(xué)校德育工作目標(biāo)，抓好本年級學(xué)生的行為習(xí)慣，配合班主任搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化年級工作過程管理，配合學(xué)校、教導(dǎo)處做好“教學(xué)常規(guī)” 檢查督促工作。組織協(xié)調(diào)年級備課組抓好定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教法學(xué)法的研究，保證“校本教研”工作的有序開
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