【文章內(nèi)容簡介】 理　 ①、考務管理 考試日程安排考試日程設(shè)置 主要是針對每次考試每個年級的考試日期、時間、以及考試科目進行設(shè)置考試日程查詢生成一張日程安排表以供查看和打印 考場安排考場設(shè)置把用來考試的教室進行考場編號，而且每個考場都有一個默認的名稱(如:第1考場)，然后限定每個考場考生人數(shù)、以及監(jiān)考教師數(shù)量?？紙鲈O(shè)置查詢 查詢設(shè)置的考場監(jiān)考教師安排監(jiān)考教師設(shè)置 教師監(jiān)考場數(shù)進行設(shè)定監(jiān)考教師查詢查詢統(tǒng)計監(jiān)考教師的監(jiān)考情況監(jiān)考安排自動安排自動分配監(jiān)考教師到相應的年級并且要求可以手動修改 手動調(diào)整 可以手動修改監(jiān)考教師到相應的年級考生安排自動安排考生安排可以分別按成績高低、隨機、隔班等方式排列手動調(diào)整排列完成后可以手動調(diào)整，比如增加考場坐位、調(diào)整考生位置等 考生成績錄入按考場錄入根據(jù)年級或是考場按準考證號來錄入考生的單科總分，以及科目小分。按班級錄入也可按班級進行成績錄入?？荚囆畔⒔y(tǒng)計對考試信息進行詳細統(tǒng)計，并可打印。②、日常處理 考試計劃考試計劃 記錄各年級各學科的考試時間安排等信息教學計劃教學計劃記錄各年級的計劃內(nèi)容，對其進行修改和刪除教研組計劃 記錄各教研組的工作指導思想、工作重點及目標和工作內(nèi)容教學進度記錄各年級各周的教學進度內(nèi)容教學活動記錄教學活動的時間、主持人、地點和內(nèi)容等信息 教務工作 記錄教務工作的內(nèi)容, 選中相應信息可進行修改和刪除教學成果 記錄各班級學科教學成果的信息，包括教學成果的參與人、獲獎日期、獲獎級別、獲獎名稱、獲獎單位和頒獎單位等信息 收錄試卷記錄試卷編號、試卷名稱、考試類型、科目、年級、考試時間等信息，試卷可通過附件進行上傳綜合查詢 對考試計劃、年級計劃、教研組計劃、教學進度、教學活動、教務工作、教學成果、收錄試卷等信息進行查詢③、選課系統(tǒng) 網(wǎng)上報名課程選擇 學生個人進行課程選擇班級批量選課教師對班級學生進行批量選課 選課查詢根據(jù)年級、班級、學生和課名等條件，對學生的選課進行查詢 班級管理班級情況列出各課程所有選課學生的信息點名表 對學生上課缺席情況進行登記，可下載點名表進行手動點名課程進度表教師錄入選課課程的進度安排，班級學生可查看課程進度情況作業(yè)提交 學生提交作業(yè)，教師查詢和批改班級學生的作業(yè)班級留言教師、學生、管理員參與留言班級查詢查詢各班級學生信息 開班設(shè)置 根據(jù)學生報名情況設(shè)置開班課程課程錄入課程錄入教師申報選課課程，錄入課程名稱、執(zhí)教教師信息、上課年級、課程學分、課時、時間、內(nèi)容概括等信息課程審批對申報人提交的課程信息進行審批，課程申報人在此可修改提交的課程申報信息 續(xù)開課程對已經(jīng)開設(shè)過的課程進行續(xù)開，點擊列表中的“續(xù)開設(shè)置” 開課計劃選擇當前開課的課程，對于已開課的課程，學生可以進行選課報名 課程查詢 課程信息查詢是對所有申報的課程信息進行查詢，根據(jù)課名、申報人、教師、審批狀態(tài)進行查詢 學分管理學分錄入錄入選課學生的成績，選擇“合格”則獲得該課程學分學分列表查看各課程學生的學分獲得情況，同時可對學生的成績進行修改學分查詢 根據(jù)年度、學期、年級、班級、學生和課名等查詢條件進行學分查詢 個人學分查詢查詢學生的學分獲得情況學分統(tǒng)計統(tǒng)計各學期各選課課程的通過人數(shù)、未通過人數(shù)、未結(jié)課人數(shù)和總?cè)藬?shù)等情況 ④、排課系統(tǒng)排課設(shè)置教師任課教師任教課程和任教班級的設(shè)置課程維護 對各學科主課、普通課、副課進行設(shè)置，課程安排按照主課、副課、普通課的先后順序進行排課周課時設(shè)置各年級周作息天數(shù)、上午課時和下午課時年級課時設(shè)置各個年級的各個學科的課時數(shù)場所名錄入場所名稱和該場所可同時上課的班級數(shù)學科不排 對全校學科不排課進行設(shè)置教師不排對部門教師不排課和教師個人不排課進行設(shè)置占用場所對教師占用固定場所進行設(shè)置固定課對年級固定課進行設(shè)置合并課對教師多個班級合班上課和合班上課的連堂次數(shù)進行設(shè)定連堂課設(shè)置各班級學科的連堂課次數(shù)設(shè)置查詢對教師任課、班級課時、教師不排課、占用公共場地、固定課等信息進行查詢自動排課 根據(jù)設(shè)置條件進行自動排課手動調(diào)課對自動排課后的課程進行手動調(diào)整課表錄入自動排課和手動調(diào)課后還不合理的，進行手動錄入和課表修改課表查詢班級課表 查詢班級和年級課表，課表可進行打印和導出教師課表 查詢教師的課表場所使用 查詢場所的使用情況課表統(tǒng)計年級課表統(tǒng)計出各年級的各學科的課表中的課時教師課表 統(tǒng)計各部門老師的任課的課時Top 　◇ 備課管理備課管理包括備課內(nèi)容管理和備課統(tǒng)計等功能。 備課內(nèi)容管理:對教學目標、重難點、教學過程、配套練習、教學后記和教材分析做記錄。 備課統(tǒng)計按年級、作者、教材對所備課進行統(tǒng)計。安脈學校綜合管理平臺之備課管理　 備課內(nèi)容管理備課添加對教學目標、重難點、教學過程、配套練習、教學后記和教材分析做記錄。備課查找按年級、學期、教材類型和質(zhì)量進行備課查找備課統(tǒng)計備課統(tǒng)計按年級、作者、教材對所備課進行統(tǒng)計?；A(chǔ)設(shè)置科目設(shè)置對科目進行設(shè)置教材設(shè)置對教材類型進行設(shè)置◇ 教師研修教師研修是按教師角色、專家角色和管理員角色進入系統(tǒng)。 教師角色:教師角色登錄可對主題進行研修、發(fā)表文章和論文、公開課的開授和博客管理等功能。專家角色:專家角色登錄可對研修主題的設(shè)置、作業(yè)批閱、論文審核、文章評價、公開課審核以及公開課評價等功能管理員角色:管理員角色可進行教研活動的設(shè)置、專家設(shè)置、評分設(shè)置、積分設(shè)置和研修統(tǒng)計。教師研修 教師角色　主題研修研修教師完成研修作業(yè)，專家組進行評價或打分　教師文章為研修教師提供文章發(fā)布和交流　問題討論用戶提出問題，以討論的形式，通過集體的智慧尋求最佳解決方法即提出問題解決問題　教師論文論文發(fā)表旨在對教師發(fā)表論文情況進行匯總，由專家教師對發(fā)表的論文進行基本的等級評定，該部分內(nèi)容可作為教師職稱評定的參考依據(jù)。　公 開 課公開課是由相關(guān)老師提出申請，其他教師可進行聽課學習，并對授課情況做出評價?！〔┛凸芾韺χ處煹牟┛瓦M行收集整理，方便用戶與其溝通交流。名師博客添加時需要確定博客的地址，同時可上傳教師本人的照片。專家角色　研修主題設(shè)置研修主題由專家組設(shè)定，主題分年度學期，可配備相應作業(yè)　作業(yè)批閱對主題研修中布置的作業(yè)進行批閱，評價或打分?！≌撐膶徍苏撐膶徍擞蓪＜医M成員對論文及論文信息進行核實，并對論文等級做出評定　文章評價文章評價分為：優(yōu)、良、中、差，并對評價做文字說明?！」_課審核對申請的公開課進行審核　公開課評價對公開課進行評價管理員角色　教研活動教研活動是指對日常研修活動發(fā)布通知，教研活動信息以周為單位進行安排，活動信息包括活動地點，參加人員，活動內(nèi)容等信息?！＜以O(shè)置設(shè)置專家組成員?！≡u分設(shè)置對主題研修中作業(yè)打分進行設(shè)置。　積分設(shè)置設(shè)置研修成績組成方式。　研修統(tǒng)計對研修教師以學期為單位進行情況統(tǒng)計，統(tǒng)計信息包括研修成績、發(fā)表文章、論文發(fā)表、提出問題及參加討論數(shù)量。Top 　◇ 資源管理資源管理包括資源瀏覽、資源搜索、資源管理、資源審核、資源目錄、資源調(diào)整、回收站等部分,對學校教師的教案、課件、試卷、素材等資源進行電子化管理，對學校資源進行了有效的存檔，便于教師的檢索和學習。資源錄入：素材、課件、教案、文獻、工具均可分類記錄 資源內(nèi)容可附件上傳或網(wǎng)頁外鏈 資源搜索：根據(jù)資源標題、類型、關(guān)鍵字、年級、學科、內(nèi)容、 教師姓名、時間等條件進行資源查詢，并可參與進行評價資源評論：查看資源詳細信息，可多個教師對教案、課件等參與評論，幫助教師有效管理教育教學過程，可進一步修改和完善教師的教案和課件，有助于提高教學質(zhì)量和教學效果。 學校綜合管理平臺之資源管理資源管理 資源瀏覽點擊資源目錄查看資源信息資源檢索查看資源信息并可參與進行資源評論資源管理添加、修改、刪除資源信息資源審核管理員對教師上傳資源進行審核資源目錄建立資源目錄，可分多級建立目錄資源調(diào)整資源目錄和資源排序進行調(diào)整資源統(tǒng)計按個人和年級對資源進行統(tǒng)計回收站記錄初次刪除的資源內(nèi)容和資源目錄，可進行還原和徹底