【正文】 記錄教師課題研究的主題、時(shí)間、授權(quán)單位、內(nèi)容簡(jiǎn)要、收獲與啟示等信息 課題實(shí)踐 記錄課題實(shí)踐的名稱(chēng)、時(shí)間、評(píng)價(jià)效果、內(nèi)容、總結(jié)等信息開(kāi)課記錄 記錄開(kāi)課的課程名、開(kāi)課時(shí)間、授課人、課程簡(jiǎn)介等信息論文著作 記錄論文著作名稱(chēng)，發(fā)表單位、時(shí)間、所屬個(gè)人、類(lèi)型、內(nèi)容摘要 專(zhuān)利信息 記錄專(zhuān)利名稱(chēng)、編號(hào)、發(fā)表單位、申請(qǐng)人、專(zhuān)利簡(jiǎn)介等信息專(zhuān)長(zhǎng)信息記錄教師專(zhuān)長(zhǎng)名稱(chēng)、專(zhuān)長(zhǎng)簡(jiǎn)介等信息綜合查詢(xún) 查詢(xún)教師課題研究、課題實(shí)踐、開(kāi)課記錄、論文著作、專(zhuān)利信息等信息我的成績(jī)師德考核 記錄教師師德考核成績(jī)、要事活動(dòng)、典型事件、總結(jié)和體會(huì) 培訓(xùn)成績(jī) 記錄教師培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)、類(lèi)別、性質(zhì)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)成績(jī)等班級(jí)成績(jī) 記錄教師質(zhì)量分析、學(xué)生名次、同比系數(shù)分析等等個(gè)人榮譽(yù) 包括本人榮譽(yù)和輔導(dǎo)學(xué)生榮譽(yù) 個(gè)人作品 記錄個(gè)人代表作品名稱(chēng)、內(nèi)容，并可以以附件上傳 綜合查詢(xún) 查詢(xún)師德考核、培訓(xùn)成績(jī)、個(gè)人榮譽(yù)、個(gè)人作品 教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)錄入教師自己、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)參與對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)匯總匯總教師歷次評(píng)價(jià)信息，包括個(gè)人評(píng)價(jià)匯總、部門(mén)評(píng)價(jià)匯總 滿意度調(diào)查 學(xué)生對(duì)班級(jí)任教老師和班主任進(jìn)行滿意度打分，教師和管理員可查看教師和部門(mén)教師的滿意度打分情況 教師評(píng)價(jià)設(shè)置教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)比例和評(píng)價(jià)控制的設(shè)置綜合匯總綜合匯總匯總教師的人事信息、個(gè)人業(yè)務(wù)信息和評(píng)價(jià)信息，匯總信息可進(jìn)行導(dǎo)出處理系統(tǒng)設(shè)置基本參數(shù)設(shè)置教師職務(wù)和職稱(chēng)的設(shè)置◇教務(wù)管理教務(wù)管理—考務(wù)管理考務(wù)管理包括考試日程安排、考場(chǎng)安排、監(jiān)考教師安排、考生安排、考試信息統(tǒng)計(jì)等功能。教師考評(píng)包括教師評(píng)價(jià)和滿意度調(diào)查,教師自己、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)共同對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)可對(duì)教輔人員、黨員、中層干部等進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)籍管理狀態(tài)為“不開(kāi)放”時(shí)，學(xué)籍管理部分學(xué)生信息只能由學(xué)籍管理員（xjadmin）進(jìn)行新增和修改，其他用戶只能查看是否連接教育局由學(xué)籍管理員（xjadmin）進(jìn)行設(shè)置，當(dāng)狀態(tài)是“連接安脈教育局版”時(shí)，“學(xué)籍管理”中出現(xiàn)“新生錄入”模塊，所有新生的錄入都要通過(guò)該模塊上傳到教育局等待審批，再由學(xué)校管理員確認(rèn)審批結(jié)果 學(xué)籍的變動(dòng)也必須提交申請(qǐng)，管理系統(tǒng)的學(xué)籍部分將完全和教育局結(jié)合當(dāng)狀態(tài)是“不連接”時(shí)，“學(xué)籍管理”中一切由學(xué)校自由錄入，不受教育局管制 關(guān)于學(xué)生學(xué)籍及成績(jī)的主要功能介紹和圖示請(qǐng)查看：安脈教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理：統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生各個(gè)等第的比例信息。單擊各班級(jí)名稱(chēng)可查看老師的總結(jié)和分析情況教師試題分析對(duì)教師任教各班級(jí)、任教班級(jí)平均進(jìn)行試卷試題分析雙向細(xì)目表分析用圖表對(duì)學(xué)生和班級(jí)知識(shí)點(diǎn)及認(rèn)知水平（認(rèn)知水平包括：識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)）進(jìn)行分析，同時(shí)可對(duì)認(rèn)知水平情況進(jìn)行跟蹤分析雙向細(xì)目表分布對(duì)各班級(jí)試卷知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平的掌握的分布情況進(jìn)行分析達(dá)成度分析對(duì)學(xué)生個(gè)體、班級(jí)群體在各知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平達(dá)成情況進(jìn)行分析，并生成學(xué)生達(dá)成度成績(jī)報(bào)告單成績(jī)匯總對(duì)各班級(jí)學(xué)生考試試卷成績(jī)進(jìn)行匯總，并可導(dǎo)出成Excel文件個(gè)人得分率以柱形圖反映學(xué)生個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)各試題的得分情況有效性分析九宮格分析對(duì)試題分布、班級(jí)試題得分分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析、并進(jìn)行有效性分析，提出診斷意見(jiàn)SP表分析對(duì)學(xué)生答題和試卷質(zhì)量進(jìn)行診斷分析九宮格參數(shù)設(shè)定對(duì)九宮格各區(qū)域進(jìn)行各參數(shù)的有效性設(shè)定SP表診斷參數(shù)設(shè)定就學(xué)生答題和試題質(zhì)量各區(qū)域進(jìn)行參數(shù)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)試卷設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)試卷格式、各題滿分設(shè)置，及對(duì)試卷各題考核知識(shí)點(diǎn)和對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平的設(shè)定作業(yè)管理班級(jí)作業(yè)錄入教師布置學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)學(xué)生可在此錄入作業(yè)，教師登錄可查看和批改各學(xué)生的作業(yè) 班級(jí)作業(yè)查詢(xún)對(duì)各班級(jí)布置作業(yè)的查詢(xún) 年級(jí)作業(yè)查詢(xún)對(duì)全年級(jí)布置作業(yè)的查詢(xún)學(xué)生作業(yè)查詢(xún)查詢(xún)學(xué)生作業(yè)完成情況家校互動(dòng)學(xué)校動(dòng)態(tài)信息學(xué)校對(duì)全校發(fā)布動(dòng)態(tài)信息或?qū)δ承┘议L(zhǎng)發(fā)布個(gè)別通知，接受教師和家長(zhǎng)對(duì)動(dòng)態(tài)信息的反饋報(bào)告和各方面關(guān)于學(xué)校建設(shè)的意見(jiàn) 學(xué)生調(diào)查表對(duì)調(diào)查表進(jìn)行錄入、調(diào)查表統(tǒng)計(jì)和調(diào)查表設(shè)置。實(shí)力評(píng)估學(xué)生實(shí)力評(píng)估以學(xué)生個(gè)人得分除以班級(jí)平均分的比值為系數(shù)，統(tǒng)計(jì)歷次考試的情況。關(guān)于學(xué)生學(xué)籍和教學(xué)質(zhì)量分析的主要功能介紹和圖示請(qǐng)查看：教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理二、 需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理（包括學(xué)籍管理、成績(jī)管理、試卷分析、作業(yè)管理、素質(zhì)評(píng)價(jià)、家?；?dòng)）、教職工管理（包括教師人事信息、教師業(yè)務(wù)信息、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄）、教務(wù)管理（包括考務(wù)管理、日常處理、排課系統(tǒng)、選課系統(tǒng)）、備課管理、教師研修、資源管理、辦公事務(wù)管理、總務(wù)管理、體衛(wèi)管理、科研管理、檔案管理、德育管理、流程管理、圖書(shū)管理、宿舍管理、實(shí)驗(yàn)室管理、系統(tǒng)管理等模塊。學(xué)生管理 學(xué)籍管理新生登記包括新生錄入、新生基本信息列表、新生審核、新生確認(rèn)（教育局）在籍生包括錄入學(xué)生學(xué)籍基本信息、學(xué)生學(xué)籍基本信息列表、在籍生上傳、在籍生確認(rèn)、學(xué)生信息上傳、學(xué)生信息導(dǎo)出、學(xué)生信息導(dǎo)入學(xué)生基本信息記錄學(xué)生家庭信息、簡(jiǎn)歷信息、評(píng)語(yǔ)信息、職務(wù)信息、獎(jiǎng)懲信息、作品信息、特長(zhǎng)證書(shū)、綜合實(shí)踐記錄、家訪信息和其他信息學(xué)籍變動(dòng)對(duì)學(xué)生借出、借入、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、旁聽(tīng)、休學(xué)、肄業(yè)、輟學(xué)、退學(xué)、開(kāi)除和死亡等變動(dòng)情況進(jìn)行處理，包括變動(dòng)申請(qǐng)、變動(dòng)信息上傳到教育局和教育局審批等過(guò)程，可進(jìn)行變動(dòng)證明打印 學(xué)生日常管理對(duì)學(xué)生升級(jí)/降級(jí)/留級(jí)/跳級(jí)/調(diào)班/畢業(yè)/結(jié)業(yè)進(jìn)行處理 學(xué)生信息查詢(xún)包括個(gè)人信息查詢(xún)、班級(jí)/年級(jí)查詢(xún)和綜合查詢(xún)?nèi)糠郑樵?xún)學(xué)生的學(xué)籍信息和基本信息學(xué)生統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)各年級(jí)和全校學(xué)生學(xué)籍狀態(tài)、戶口類(lèi)型、男女性別、生源類(lèi)別和三殘人數(shù)的分布情況；統(tǒng)計(jì)學(xué)生年齡段情況學(xué)生學(xué)籍卡對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息、家庭信息、成績(jī)、評(píng)語(yǔ)信息和獎(jiǎng)懲信息的匯總成績(jī)管理學(xué)生成績(jī)錄入對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行單個(gè)和批量的錄入，可按考場(chǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)分主觀題、客觀題進(jìn)行錄入和導(dǎo)入學(xué)生成績(jī)查詢(xún)個(gè)人成績(jī)查詢(xún)查詢(xún)學(xué)生歷次考試各科成績(jī)、班級(jí)名次和年級(jí)名次班級(jí)成績(jī)查詢(xún)查詢(xún)各班級(jí)學(xué)生成績(jī)情況年級(jí)成績(jī)查詢(xún)查詢(xún)?nèi)昙?jí)學(xué)生成績(jī)情況綜合成績(jī)查詢(xún)根據(jù)選擇條件不同任意組合來(lái)查詢(xún)所需要的成績(jī)成績(jī)報(bào)告單生成成績(jī)報(bào)告單，列出學(xué)生一學(xué)期內(nèi)平時(shí)考試成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)、學(xué)期總評(píng)和學(xué)年總評(píng)綜合報(bào)告單查詢(xún)學(xué)生各學(xué)科，及各學(xué)科組成課程的學(xué)期總評(píng)和學(xué)年總評(píng)的成績(jī)和對(duì)應(yīng)的等第成績(jī)匯總匯總了一學(xué)年度上下學(xué)期該門(mén)課程全班學(xué)生的平時(shí)、期中、期末、學(xué)期總評(píng)、學(xué)年總評(píng)和補(bǔ)考成績(jī)成績(jī)記載記載數(shù)學(xué)學(xué)科平時(shí)考查、期中、期末成績(jī)，根據(jù)筆試成績(jī)、口試成績(jī)折算成綜合成績(jī)和對(duì)應(yīng)等第成績(jī)上報(bào)學(xué)生成績(jī)上報(bào)到教育局，可把成績(jī)和試卷導(dǎo)出成Excel文件，并可查詢(xún)學(xué)生在全區(qū)的檔次情況質(zhì)量橫向分析質(zhì)量分析使用常規(guī)分析（群體優(yōu)率、良率、及格率、極差率、平均分、分?jǐn)?shù)段頻數(shù)、名次、多種形式總分名次、離差、學(xué)年總評(píng)、成績(jī)單），拓展分析（等級(jí)頻數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次、M值、百分比、高低分組、得分分布、名次頻數(shù)、生源類(lèi)別質(zhì)量分析）進(jìn)行班級(jí)學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)分析， 借入生是否參與質(zhì)量分析可選擇控制標(biāo)準(zhǔn)分分析以標(biāo)準(zhǔn)分、檔次、百分比反映學(xué)生單科和多科總分的成績(jī)情況學(xué)生名次統(tǒng)計(jì)班級(jí)或全年級(jí)學(xué)生的各科和總分的班級(jí)和年級(jí)名次，可進(jìn)行多種形式總分分析劃?rùn)n統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)各班級(jí)和年級(jí)學(xué)生的單科和總分在全年級(jí)的檔次情況3+X名次統(tǒng)計(jì)3+X高考模式語(yǔ)數(shù)外三科加選修科成績(jī)年級(jí)排名3+X檔次統(tǒng)計(jì)3+X高考模式語(yǔ)數(shù)外三科加選修科成績(jī)各科和總分劃?rùn)n標(biāo)準(zhǔn)差分析分析各班級(jí)和年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)差情況及格率分析分析各班級(jí)和年級(jí)及格率情況質(zhì)量跟蹤分析個(gè)人成績(jī)跟蹤分析以名次、標(biāo)準(zhǔn)分、單科檔次、多科檔次、比值系數(shù)、百分比，對(duì)學(xué)生本學(xué)期和歷次成績(jī)進(jìn)行跟蹤分析班級(jí)質(zhì)量跟蹤分析通過(guò)班級(jí)各次考試均分系數(shù)、優(yōu)良率系數(shù)、及格率系數(shù)、 M’值、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次人數(shù)等指標(biāo)跟蹤班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步狀況。通過(guò)預(yù)定的班級(jí)指標(biāo)可以預(yù)測(cè)個(gè)人的下一次成績(jī)班級(jí)實(shí)力評(píng)估以班級(jí)平均分除以年級(jí)平均分的比值為系數(shù)，統(tǒng)計(jì)歷次考試的情況。班主任反饋信息班主任用戶對(duì)全班和個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)送通知，接受家長(zhǎng)和學(xué)校反饋信息和通知家長(zhǎng)反饋信息家長(zhǎng)向?qū)W校和班主任發(fā)送信息，接受學(xué)校和班主任的反饋信息 班級(jí)留言學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理員、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)在此發(fā)表留言學(xué)科討論針對(duì)學(xué)科各用戶發(fā)表意見(jiàn)進(jìn)行討論心理咨詢(xún)針對(duì)各種心理問(wèn)題，各用戶發(fā)表看法進(jìn)行討論交流互動(dòng)聊天學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、管理者進(jìn)入聊天室，進(jìn)行互動(dòng)交流