【總結】六測滑輪組的機械效率預習提示?1.使用滑輪組提起20牛的重物,使它上升,作用在繩子自由端的拉力為8牛,拉力的作用點上升了,拉力對滑輪所做的功為____焦,這個功叫____功?;喛朔矬w重力所做的功為____焦,這個功叫____功。它的效率是。?____焦,這個功叫____功,這個滑輪組的機械效率是_
2024-12-08 14:38
【總結】滑輪組和機械效率練習題 班級姓名 1.從深為5m的井中直接將一桶水提出井口,已知桶重20N,桶中水重80N.若此人的目的是為了提水,則機械效率為,若此人的目的是為了撈桶,則機械效率為. 2.用一...
2025-01-25 05:04
【總結】第六節(jié)測滑輪組的機械效率教學目標:[來源:]①通過實驗加深對機械效率和滑輪組的認識。②學會測滑輪組的機械效率③了解與機械效率有關的因素。①在實踐活動中進一步認識科學研究方法。②通過參與測滑輪組機械效率的過程,培養(yǎng)同學們的實驗能力。③通過對實驗數(shù)據的分析與處理,使同學們進一掌握處理實驗數(shù)據的方法④培養(yǎng)
2024-12-09 08:26
【總結】滑輪名師學堂一、滑輪:1、定義:取一個輪子,使它能圍繞安裝在框架里的軸轉動,這個裝置叫做滑輪。2、分類:定滑輪動滑輪滑輪組二、定滑輪:1、定義:使用時,滑輪不隨物體一起運動,這樣的滑輪叫________。2、定滑輪是杠桿的變型,畫出定滑輪的杠桿結構示意圖
2025-08-04 17:31
【總結】六、測滑輪組的機械效率1.怎樣用彈簧測力計測量拉力和滑輪對鉤碼的拉力?2.怎樣測量拉力將繩子提升的距離s和重物上升的距離h?實驗數(shù)據記錄表:實驗步驟已調零的彈簧測力計測出鉤碼所受到的重力G,并記錄在實驗數(shù)據記錄表中;2.按示意圖組裝實驗器材;3.用彈簧測力計豎直向上勻速拉動繩子自
2024-11-30 08:27
【總結】新課引入:上一節(jié)課所學的杠桿是一種簡單的機械,在這一節(jié)里我們將繼續(xù)學習另一種簡單機械。首先,請同學們看一下上圖,圖中說明什么科學道理呢?生活中的滑輪滑輪:周邊有槽,可繞著裝在框子里的軸轉動的小輪叫滑輪。定滑輪和動滑輪固定在某處的滑輪隨物體運動的滑輪定滑輪動滑輪定滑輪動滑輪1
2025-07-20 04:52
【總結】九年級物理上冊第九章第六節(jié)測滑輪組的機械效率預習提示:1﹒使用滑輪組提起20牛的重物,使它上升,作用在繩子自由端的拉力為8牛,拉力的作用點上升了米,拉力對滑輪所做的功為____焦,這個功叫____功?;喛朔矬w重力所做的功為____焦,這個功叫____功。它的效率是。2﹒用來克服滑輪重力和摩擦力所
2024-12-03 06:13
【總結】滑輪:周邊有槽,可繞著裝在框子里的軸轉動的小輪叫滑輪。定滑輪動滑輪滑輪組一、定滑輪工作時,軸固定不動的滑輪叫定滑輪F1F2F3F1=F2=F3使用定滑輪不省力也不費力,但可改變動力的方向(實質是等臂杠桿)二、動滑輪F工作時,軸隨重物一起移動的滑輪叫動滑輪G使用動滑
2025-08-16 01:10
【總結】30.(2021福州)某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據如下表所示,第1、2、3次實驗裝置分別如圖甲、乙、丙所示。(1)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越。(2)第3次實驗中所做的有用功是J,機械效率是______
2024-11-29 12:47
【總結】功和機械練習一一、有關滑輪組的計算:滑輪組豎放,勻速提升物體:1.工人用如圖所示的滑輪組提升重物,在10s內將重240N的物體勻速提升了2m,手豎直向上的拉力是100N。不計繩重和摩擦。求:(1)工人做功的功率。(2)滑輪組的機械效率。(3)如果用此滑輪組勻速提升300N的物體,則拉力應為多大?滑輪組的機械效率
2024-11-15 14:22
【總結】《簡單機械和功》復習與練習【知識梳理】(一)杠桿1、杠桿的識別:在力的作用下繞一固定點轉動的硬物可視為杠桿2、杠桿的支點:杠桿繞著轉動的點(將杠桿轉一下確定支點)3、杠桿的力臂:從支點到力的作用線的距離4、杠桿的圖示:(1)標出支點;(2)畫出力線;(3)作出力臂5、杠桿的平衡:杠桿處于靜止狀態(tài)或勻速轉動狀態(tài)
2024-11-15 23:23
【總結】滑輪滑輪組基礎知識與基本技能*1.使用滑輪不省力,但能改變動力的方向,這種滑輪相當于一個杠桿。使用滑輪能省一半力,但不能改變動力的方向,這種滑輪相當于一個的杠桿。[]*2.根據杠桿知識,費力杠桿省距離,省力桿費距離。可見,滑輪是費距離的,而滑輪既不省距離也不費
【總結】第一篇:《滑輪組》教學反思 《滑輪組》教學反思 本課教學,通過復習定滑輪、動滑輪的特征,從而引出“能否合二為一”導入對“滑輪組”的研究,學生也能結合前知,預測滑輪組的特點:即能省力也能改變用力方向...
2024-11-05 07:02
【總結】滑輪和滑輪組東屯鎮(zhèn)初級中學張道峰1.杠桿平衡的條件?復習提問F1l1=F2l2?特點是什么?省力杠桿省力,但費距離費力杠桿費力,但省距離等臂杠桿不省力,也不費力不費距離,也不省距離杠桿的缺陷滑輪1、引導學生動手實驗,使學生知道定骨輪、動滑輪、滑輪組的作用。2、運
2025-07-20 04:59
【總結】滑輪組復習課第四課時1如圖所示的滑輪組中的甲輪是什么滑輪,乙輪是什么滑輪?若丌計滑輪的重及摩擦,則(1)已知物體重12N,繩端所用拉力多大?(2)若實際測得繩端的拉力F/為5N,則所吊起的物體重G/多大?(3)物體被吊高,則繩端向上拉動多少m?F乙甲力的
2025-07-20 00:30