小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)要求與批改規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)[詳](編輯修改稿)
2025-05-04 23:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 批改中要注意為學(xué)生指明學(xué)習(xí)方向和鼓勵(lì)先進(jìn)。嚴(yán)禁以作業(yè)懲罰學(xué)生，提倡個(gè)性化作業(yè)，分層作業(yè)。寫(xiě)字批改要求：（1）隨課文練習(xí)。（2）教師要及時(shí)批閱，對(duì)習(xí)字中部分書(shū)寫(xiě)美觀、運(yùn)筆到位的字要加以圈點(diǎn)，錯(cuò)字在原處改正。（3）視情況在等第旁邊寫(xiě)上表?yè)P(yáng)的、鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。習(xí)題批改要求：（1）批改時(shí)要做到細(xì)致，無(wú)論是組詞，還是填空，每一小題都得打一個(gè)√，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤可用“”加以提醒，在旁邊畫(huà)上一個(gè)方框，讓學(xué)生把正確答案寫(xiě)在方框里。（2）每次批改在課題右邊寫(xiě)上等第和批改日期，字跡不能太大，同樣要寫(xiě)端正。1作文批改要求：（1）作文批改方法： a、針對(duì)不同的文體批改。小學(xué)階段，學(xué)生練習(xí)的習(xí)作不外乎兩類(lèi)：一類(lèi)是記敘文，一類(lèi)是應(yīng)用文。記敘文強(qiáng)調(diào)把學(xué)生親身經(jīng)歷的事或物用恰當(dāng)?shù)奈淖謱?xiě)清楚、準(zhǔn)確、具體，重在思想內(nèi)容的表達(dá)；而應(yīng)用文重在掌握規(guī)范化的格式，同時(shí)兼顧內(nèi)容。因此，在批改中應(yīng)作不同的處理?！ ∮洈⑽膶?xiě)作由于涉及譴詞造句、謀篇布局，還有語(yǔ)言、修辭和邏輯等的運(yùn)用，學(xué)生不易全面把握，批改中必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，宜采用分級(jí)批改或分類(lèi)批改的方式。分級(jí)批改是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的習(xí)作分成幾個(gè)能級(jí)，如優(yōu)秀、良好、合格、不合格等，然后逐級(jí)批改。這樣分級(jí)制訂具體的批改標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了批改的真對(duì)性，有利于因材施教、鼓勵(lì)后進(jìn)。分類(lèi)批改則是依據(jù)習(xí)作在立意、選材、組材等方面的相同或相似之處進(jìn)行歸類(lèi)，再分類(lèi)批改。這樣便于分析出習(xí)作優(yōu)劣之間的差距所在，便于在講評(píng)中幫助學(xué)生辯識(shí)譴詞造句的規(guī)律和構(gòu)思的軌跡。b、針對(duì)不同的學(xué)生批改。學(xué)生的基礎(chǔ)不同，個(gè)性心理也千差萬(wàn)別，因而在作文批改中不可強(qiáng)求一律，而應(yīng)區(qū)別對(duì)待。對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生習(xí)作，批改中可就構(gòu)思立意、謀篇布局多提有指導(dǎo)性的批語(yǔ)；對(duì)語(yǔ)言基本功不太扎實(shí)的學(xué)生習(xí)作，批改中應(yīng)著眼全篇、立足詞句
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1