【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)建工作進(jìn)行階段性、過(guò)程性、分項(xiàng)目檢查，以保障評(píng)建工作落到實(shí)處。五、審核評(píng)估工作進(jìn)度第一階段：宣傳動(dòng)員階段（年月年月）．工作目標(biāo)通過(guò)深入宣傳、動(dòng)員，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《教育部普通高等學(xué)校本科教案工作審核評(píng)估方案》、《福建省普通高等學(xué)校本科教案工作審核評(píng)估實(shí)施方案》等文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使全校師生員工進(jìn)一步明確評(píng)估工作的意義與重要性，以主人翁的姿態(tài)積極投入到迎評(píng)促建工作之中，仔細(xì)落實(shí)迎評(píng)促建工作的各項(xiàng)任務(wù)，用評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常工作。．主要任務(wù)（）通過(guò)多種渠道和途徑組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)審核評(píng)估文件，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。召開(kāi)迎評(píng)動(dòng)員大會(huì)，全?？倓?dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全體教職工責(zé)任感、使命感和主人翁意識(shí)，全面部署校、院兩級(jí)評(píng)建工作。（）請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，到省內(nèi)外已通過(guò)或正準(zhǔn)備接受評(píng)估的院?？疾?、學(xué)習(xí)和調(diào)研；邀請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告。（）各單位在仔細(xì)學(xué)習(xí)審核評(píng)估方案、深入理解評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，制定本單位迎評(píng)促建工作的計(jì)劃和措施，細(xì)化工作任務(wù)，明確職責(zé)，落實(shí)到人。第二階段：自評(píng)建設(shè)階段（年月年月）．工作目標(biāo)依據(jù)審核評(píng)估指方案，按統(tǒng)一規(guī)范及要求，全面檢查本科教案工作狀態(tài)；收集、整理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和教案資料，核對(duì)本科教案基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，做好資料的建檔工作。加強(qiáng)對(duì)工作薄弱環(huán)節(jié)的建設(shè)，使學(xué)校教案基本條件、教案管理規(guī)范、教案質(zhì)量保障全面達(dá)標(biāo)。．主要任務(wù)（）各學(xué)院、各部門(mén)及分項(xiàng)責(zé)任單位對(duì)照審核評(píng)估方案，按審核項(xiàng)目、要素、要點(diǎn)進(jìn)行自評(píng)自查，并提出整改方案，落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。（）校領(lǐng)導(dǎo)深入各學(xué)院調(diào)研，幫助學(xué)院理清專(zhuān)業(yè)發(fā)展思路，查找存在問(wèn)題。（）修訂“本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估方案”，開(kāi)展本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估。（）開(kāi)展試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)踐教案等專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估工作。（）各部門(mén)按學(xué)校評(píng)建工作要求，梳理自評(píng)支撐材料，進(jìn)一步規(guī)范管理文檔。（）收集整理近三年（、年）來(lái)教案管理檔案資料和教案基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，完成自評(píng)報(bào)告。學(xué)校各工作組要完成各自所負(fù)責(zé)的工作，將教案管理材料整理到位，形成評(píng)估支撐材料。第三階段：預(yù)評(píng)整改階段(年月年月)．工作目標(biāo)通過(guò)預(yù)評(píng)估對(duì)我校迎評(píng)促建工作成效進(jìn)行檢驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改，為迎接審核評(píng)估專(zhuān)家組進(jìn)校評(píng)估做好充分準(zhǔn)備。．主要任務(wù)（）邀請(qǐng)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟院校評(píng)估專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢，全面檢查我校評(píng)估工作進(jìn)展情況和質(zhì)量，提出進(jìn)一步整改意見(jiàn)和建議。（）根據(jù)預(yù)評(píng)估專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，查找原因，落實(shí)整改工作。（）完成學(xué)校自評(píng)報(bào)告和校長(zhǎng)報(bào)告以及對(duì)應(yīng)評(píng)估指標(biāo)體系的檔案材料。（）做好各方面的宣傳、展示工作。第四階段：接受評(píng)估階段（年月年月）．工作目標(biāo)完成專(zhuān)家組進(jìn)校前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保我校本科教案工作審核評(píng)估順利通過(guò)。．主要任務(wù)（）制定工作實(shí)施方案，細(xì)化專(zhuān)家進(jìn)校評(píng)估工作任務(wù)。（）進(jìn)一步檢查完善評(píng)估相關(guān)材料，核實(shí)本科教案基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，修改、提煉學(xué)校自評(píng)報(bào)告、校長(zhǎng)報(bào)告、特色報(bào)告及向評(píng)估專(zhuān)家組匯報(bào)的。（）審定上報(bào)《自評(píng)報(bào)告》等書(shū)面材料及迎評(píng)多媒體光盤(pán)。（）完善工作方案，落實(shí)專(zhuān)家組進(jìn)校評(píng)估的接待、聯(lián)絡(luò)工作。配合專(zhuān)家組做好實(shí)地考察和專(zhuān)家組意見(jiàn)通報(bào)會(huì)等項(xiàng)工作的安排.（）進(jìn)一步營(yíng)造氛圍，調(diào)整狀態(tài)，激發(fā)熱情，上下協(xié)調(diào)，全力以赴，熱情、周到、細(xì)致、高效迎接專(zhuān)家組進(jìn)校評(píng)估，積極配合評(píng)估專(zhuān)家開(kāi)展工作。二、審核評(píng)估方案解讀（一）審核評(píng)估的范圍？（含引導(dǎo)性問(wèn)題）審核項(xiàng)目審核要素審核要點(diǎn)引導(dǎo)性問(wèn)題.定位與目標(biāo)辦學(xué)定位（）學(xué)校辦學(xué)定位及確定依據(jù)（）辦學(xué)定位在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)（）學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)是什么？依據(jù)為何？（）學(xué)校教師、學(xué)生及校友對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)可度如何？（）學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實(shí)方面存在什么問(wèn)題？培養(yǎng)目標(biāo)（）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)及確定依據(jù)（）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)（）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么？是如何形成的？與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何？（）學(xué)校各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定的？與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系如何？（）學(xué)校師生對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認(rèn)可程度如何？（）學(xué)校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)方面存在什么問(wèn)題？如何改進(jìn)？人才培養(yǎng)中心地位（）落實(shí)學(xué)校人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施（）人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)與效果（）學(xué)校在制度和措施等方面如何落實(shí)人才培養(yǎng)工作中心地位的？（）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視教案的？（）學(xué)校各職能部門(mén)是如何服務(wù)教案的？（）學(xué)校在保證教案中心地位方面還存在什么問(wèn)題？如何改進(jìn)？.師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)（）教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)（）教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢(shì)（）學(xué)校的生師比如何？學(xué)校專(zhuān)任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教案要求？發(fā)展態(tài)勢(shì)如何？（）學(xué)校各專(zhuān)業(yè)主講教師隊(duì)伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教案要求？發(fā)展態(tài)勢(shì)如何？（）學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教案輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教案要求？（）聘請(qǐng)境外教師承擔(dān)本科生教案情況？效果如何？（）學(xué)校的師資隊(duì)伍在上述方面存在什么問(wèn)題？如何改進(jìn)？教育教案水平（）專(zhuān)任教師的專(zhuān)業(yè)水平與教案能力（）學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果（）學(xué)校在鼓勵(lì)教師教書(shū)育人及加強(qiáng)師德建設(shè)方面采取了哪些措施？效果如何？（）學(xué)校主講教師的專(zhuān)業(yè)水平與執(zhí)教能力如何？（）學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）教案人員和教案輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何？（）學(xué)校是否建立了對(duì)教師教育教案水平的評(píng)價(jià)機(jī)制？效果如何？（）學(xué)校教師在教育教案水平方面存在什么問(wèn)題？如何改進(jìn)？教師教案投入（）教授、副教授為本科生上課情況（）教師開(kāi)展教案研究、參與教案改革與建設(shè)情況（）教師自覺(jué)履行教書(shū)育人職責(zé)及將主要精力投入本科教案工作情況？（）學(xué)校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例？教授、副教授主講本科課程占總課程的比例？（）教師參加教案研究、教案改革的情況？實(shí)際效果如何？教師參加校以上級(jí)別的教改立項(xiàng)課題的人數(shù)及比例如何？（）教師在專(zhuān)業(yè)建設(shè)（課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等）方面發(fā)揮作用情況？（）學(xué)校教師在教案投入方面存在什么問(wèn)題？如何改進(jìn)？教師發(fā)展與服務(wù)（）提升教師教案能力和專(zhuān)業(yè)水平的政策措施（）服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施（）學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況如何？各二級(jí)教案單位是否有具體措施？ 效果如何？（）學(xué)校建立的支撐教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)開(kāi)展工作情況？效果如何？學(xué)校每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人均經(jīng)費(fèi)是多少？（）學(xué)校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師成長(zhǎng)、提升其業(yè)務(wù)水平和教案能力方面采取了哪些措施？效果如何？（）學(xué)校在鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修、提升學(xué)歷及國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何？（）學(xué)校如何在教師崗位聘用、考核評(píng)價(jià)及薪酬分配方面向教案傾斜？（）學(xué)校在關(guān)心與促進(jìn)教師發(fā)展方面存在什么問(wèn)題？如何改進(jìn)？.教案資源教案經(jīng)費(fèi)（）教案經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制（）學(xué)校教案經(jīng)費(fèi)年度變化情況（）教案經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益（）學(xué)校投入本科教案的經(jīng)費(fèi)是多少？生均本科教案日常運(yùn)行支出是多少？教案日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)與學(xué)費(fèi)收入之和的比例是多少？（）學(xué)校教案經(jīng)費(fèi)能否滿足教案資源建設(shè)和日常教案運(yùn)行的需要？是否建立了保障教案經(jīng)費(fèi)投入的長(zhǎng)效機(jī)制？（）學(xué)校教案經(jīng)費(fèi)是如何分配的？是否有專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)支持教案改革與大學(xué)生創(chuàng)新教育？是否有實(shí)踐教案專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)？是否將新增生均撥款優(yōu)先投入實(shí)踐教案？（）學(xué)校教案經(jīng)費(fèi)使用是否合理？是否進(jìn)行年度經(jīng)費(fèi)使用效益分析？結(jié)果如何？（）學(xué)校在教案經(jīng)費(fèi)投入和經(jīng)費(fèi)使用效益上存在什么問(wèn)題？如何改進(jìn)？教案設(shè)施（）教案設(shè)施滿足教案需要情況（）教案、科研設(shè)施的開(kāi)放程度及利用率（）高校的辦學(xué)條件指標(biāo)能否達(dá)到教育部教發(fā)[] 號(hào)文件《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》中的合格要求？（）學(xué)校的各類(lèi)教案設(shè)施（實(shí)驗(yàn)室、課堂教案設(shè)施、輔助教案設(shè)施、圖書(shū)館等公共