實驗室人員培訓與能力評估管理制度(編輯修改稿)
2025-05-04 23:07 本頁面
【文章內容簡介】 識別標本的異常狀態(tài)并正確處理，確保滿足檢測質量的要求。l 檢測結果報告：掌握檢測結果打印、審核、發(fā)放的整個流程，掌握本崗位的危急值報告與急診結果報告內容與方式，確保正確發(fā)出檢測結果。l 檢測項目的操作：學習每個項目的操作過程，確保能正確完成本崗位所有檢測項目的操作，并對質控結果能進行正確分析與處理，每個項目的培訓與考評情況記錄在《實驗室崗位培訓計劃與記錄表》上。l 理論考核：新員工在轉為正式員工前需有一次理論考核過程，考核的目標是讓員工掌握相應的理論知識。相應科室應建立一個供考核使用的題庫，題庫的題量應不少于五套試題，每套試題的題量應覆蓋考核內容的70％以上。每次考核的試題可以從題庫中成套選取，題庫應及時補充和更新。l 培訓與考評情況應有記錄，生物安全知識及文件體系構架與內容的培訓在相應文件上簽名確認，其他培訓與考評均需在《實驗室崗位培訓計劃與記錄表》上記錄。6．2輪崗員工l 員工輪崗至新的科室，其個人培訓與考評記錄也隨之移至新的科室。l 培訓人員根據輪崗員工過去的培訓與考評情況，安排新的培訓與考評內容，如新崗位的生物安全，新崗位的儀器操作與維護，新崗位檢測項目的操作等，培訓與考評目標與新員工相同。 l 輪崗員工需進行一次理論知識考評，目的是讓員工掌握相應的理論知識。考評達到70分（總分100分）后方可獨立進行臨床標本檢測的操作。6．3外來員工（實習、進修人員等）l 外來員工按其所在單位的培訓與考評要求進行相應的培訓和考評。l 生物安全知識：所有外來員工均需接受生物安全知識培訓與考評，確保他們的生物安全。要求能正確識別本實驗室的易燃、易爆、腐蝕性、揮發(fā)性氣體等物質，能采取正確的生物安全預防和處理措施。學習實驗室生物安
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