初中中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題匯編(編輯修改稿)
2025-05-04 20:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)，小芳認(rèn)為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量會(huì)_________(填“偏 高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：________________________________________________________________，并用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的結(jié)論。(注：本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水) 圖l 圖2小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：[提出問題]導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其它原因嗎?[實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計(jì)了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：(1)取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水份，放人捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插人鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余)，接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大 量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有__________，產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____________________________________________[得出結(jié)論]導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是____________________________________。[交流與反思]小明和小芳分析了上述實(shí)驗(yàn)后，又提出了一個(gè)問題：________________________________________________________________________。10（14分）、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究，下面請(qǐng)你回憶：①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶，一個(gè)是充滿了 ，另一個(gè)是 ；②回憶實(shí)驗(yàn)過程，完成下列空格實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加入的物質(zhì)水SO2+水a(chǎn).無現(xiàn)象無現(xiàn)象c.無現(xiàn)象溶液里有氣泡產(chǎn)生③探究結(jié)論：酸雨對(duì)森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用 、 做成的雕像、以及金屬制品等。④反思與評(píng)價(jià)：煤燃燒時(shí)會(huì)排放出 、 等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”，為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護(hù)我們的大自然，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議： 。11（3分）、如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b。 請(qǐng)回答：(1)電解水時(shí)，將 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；(2)氣體a為 ；(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是 。12（7分）、某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。(1)右圖A儀器的名稱是 ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是 。(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)??！景l(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少?！炯僭O(shè)二】 ?！静殚嗁Y料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。
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