[中學教育]初中化學實驗預測題(編輯修改稿)
2025-02-03 18:59 本頁面
【文章內容簡介】 大， 1 體積水中僅溶解 1 體積二氧化碳，且溶解的速度比較慢，完全可以用啟普發(fā)生器器制取。 圖 162 是筆者列舉的幾例制取二氧化碳的裝置?？梢龑W生開動腦筋，還可以找出很多裝置。 ⑶ 制取二氧化碳 學生實驗可用最簡單的裝置。 ① 檢查裝置的氣密性。裝置好裝置，用手握住試管，導管另一端插入水中，觀察有無氣泡產生。 ② 在試管內加入適量的石灰石（或大理石），加適量的稀鹽酸，塞上帶導管的塞子。 ③ 用向上排空氣法收集氣體，用燃著的木條放在集氣瓶口試驗，若木條熄滅，說明二氧化碳已經收集滿。蓋上玻璃片，正放在桌面上待用。（如圖 163） 4．探究評價： ⑴ 二氧化碳發(fā)生裝置的選擇是該探究的重點。教材如此安排有利于開發(fā)學生的學科能力。教師應引導學生，培養(yǎng)其發(fā)散思維，盡可能多地找出發(fā)生裝置。 ⑵ 二氧化碳制取采用上述實驗，藥品用量少，裝置簡單，操作方便。但制取的二氧化碳量也少，更換藥品很不方便，更不能控制反應的開始與終止。 教師實驗可采用如下裝置。（如圖 164） 5．資源開發(fā)： ⑴ 原料選擇： 用于制取二氧化碳的藥品很
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