【總結(jié)】第一章第二節(jié)種子植物一、教學(xué)目標(biāo):1、說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu),描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、識(shí)別當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的裸子植物和被子植物。3、運(yùn)用觀察的方法種子的結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2、識(shí)別當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的裸子植物和被子植物。三、教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)
2024-12-08 01:17
【總結(jié)】課題拒絕毒品課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出常見(jiàn)的毒品的種類(lèi)和危害。2.了解世界各國(guó)的禁毒措施。3.了解販毒分子誘惑青少年吸毒的伎倆。4.通過(guò)對(duì)毒品的認(rèn)識(shí),讓青少年形成“拒絕毒品,珍愛(ài)生命”的意識(shí),形成自我保護(hù)的意識(shí),培養(yǎng)他們投身于禁毒宣傳行列的小主人翁神圣使命感。教材
2024-12-08 02:26
【總結(jié)】基因在染色體上復(fù)制初級(jí)精母細(xì)胞精原細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞精子總結(jié)減數(shù)第一次分裂實(shí)質(zhì)是進(jìn)行了分離。減數(shù)第二次分裂實(shí)質(zhì)是進(jìn)行了分離。同源染色體姐
2025-01-16 19:24
【總結(jié)】第二節(jié)種群和生物群落一、單選:1.a具有出生、性別、年齡、死亡等特征,b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征,那么a、b的特征分別屬于:BA.物種的個(gè)體,一只綿羊?。拢锓N的個(gè)體,一個(gè)綿羊種群 ?。茫N群,一只綿羊 ?。模N群,一個(gè)綿羊種群2.生物群落空間形態(tài)結(jié)構(gòu)的分化有利于:CA.生存競(jìng)爭(zhēng)?。拢紦?jù)空間 C.資源利用?。模镞M(jìn)化3.動(dòng)物學(xué)家考察某牧區(qū)
2025-04-04 23:48
【總結(jié)】第五單元第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌第二節(jié)細(xì)菌(1課時(shí))教師寄語(yǔ):科學(xué)上偉大的發(fā)現(xiàn),都需要有一雙敏銳的眼睛。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):知道細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式,通過(guò)與動(dòng)、植物細(xì)胞的比較,推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。2、能力目標(biāo):通過(guò)推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式,提高邏輯推理能力。3、情感目標(biāo):了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)過(guò)程和巴斯德的實(shí)驗(yàn),
2024-12-09 00:15
【總結(jié)】海洋石油污染應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)改造的工程菌除污與傳統(tǒng)的方法除污有什么區(qū)別??生物凈化:是指生物通過(guò)自身的代謝,使環(huán)境中的污染物數(shù)量減少,濃度下降,毒性減輕,有害成分轉(zhuǎn)化、分解,直至消失的過(guò)程。?在生物凈化中,綠色植物和微生物起著重要作用。?主要作用:?。大氣二氧化硫污染的凈化植物——加拿大楊?
2024-11-18 01:25
【總結(jié)】生物進(jìn)化的歷程過(guò)去的生物與現(xiàn)在的生物一樣嗎?如何了解?化石就是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡被迅速掩埋葬,長(zhǎng)期與空氣隔絕,在特殊條件下經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而形成的。生物進(jìn)化的證據(jù)化石——珍貴的化石收藏品植物化石三葉蟲(chóng)百合足跡化石
2024-08-10 17:50
【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程牙齒由尾椎骨組成的長(zhǎng)尾掌骨未完全愈合,指端有爪骨骼內(nèi)無(wú)氣窩爬行動(dòng)物的特征具有羽毛且分化部分骨骼愈合鳥(niǎo)類(lèi)的特征生物名稱與人細(xì)胞色素C的氨基酸序列的差別黑猩猩0獼猴1狗11雞13金槍魚(yú)21果蠅
2024-07-29 20:05
【總結(jié)】第一章植物體的基本結(jié)構(gòu)第二節(jié)細(xì)胞(課1)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及各部分主要功能,并了解細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)過(guò)程及其意義。2.通過(guò)制作臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)顯微鏡的使用和臨時(shí)裝片的制作。培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過(guò)本章的觀察實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣,進(jìn)行愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)
【總結(jié)】課題第三單元第二章第二節(jié)植株的生長(zhǎng)設(shè)計(jì)人:東疏中學(xué)陳煥青學(xué)習(xí)目標(biāo):、關(guān)愛(ài)環(huán)境的意識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):①測(cè)量數(shù)據(jù)的方法,數(shù)據(jù)的分析和處理;②根尖臨時(shí)裝片的觀察,根尖各部分細(xì)胞的特點(diǎn);難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)中測(cè)量數(shù)據(jù)的方法,數(shù)據(jù)分析及處理。學(xué)習(xí)過(guò)程一、情景導(dǎo)入:1、一粒小小的種子萌發(fā)
【總結(jié)】血糖調(diào)節(jié)【考點(diǎn)透視】一、考綱指要1.血糖的調(diào)節(jié):血糖平衡及其意義;血糖平衡的調(diào)節(jié);糖尿病及其防治。2.體溫的調(diào)節(jié):人的體溫及其相對(duì)恒定的意義;體溫的調(diào)節(jié)。二、命題落點(diǎn)1.血糖平衡(來(lái)源與去路)。2.胰島、腎上腺及腎小管對(duì)血糖平衡的調(diào)節(jié)(包括相關(guān)激素間的關(guān)系)。3.糖尿病的癥狀及原因、糖尿的測(cè)定、糖尿病的藥物及飲食治療。
2024-11-18 16:59
【總結(jié)】《汽化》教案課題名稱§2·2《汽化》學(xué)習(xí)背景材料《汽化》是初中物理物態(tài)變化的重點(diǎn)內(nèi)容之一.其內(nèi)容與生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系十分密切,體現(xiàn)了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的密切關(guān)系.其特點(diǎn)是由學(xué)生體驗(yàn)蒸發(fā)現(xiàn)象,學(xué)生通過(guò)實(shí)
2024-12-05 11:26
【總結(jié)】環(huán)境對(duì)生物的作用(第二課時(shí))教學(xué)分析生物圈中的每一個(gè)生物都受到周?chē)芏嘁蛩氐挠绊?,除了受非生物因素的影響外還受到生物因素的影響。對(duì)于這部分知識(shí)的構(gòu)建應(yīng)主要通過(guò)學(xué)生觀察多媒體錄像、收集資料并分析、討論、交流獲得。教學(xué)過(guò)程中教師要通過(guò)直觀材料增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的相關(guān)資料,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)生物因素對(duì)生物影響,
2024-12-09 06:19
【總結(jié)】第二節(jié)生物凈化一、當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染問(wèn)題?環(huán)境污染的原因:?最突出的問(wèn)題:?解決方法:活動(dòng)一:閱讀課文P122-123,找出下列問(wèn)題答案:半個(gè)世紀(jì)前的太湖現(xiàn)在的太湖水污染現(xiàn)狀:◆目前我國(guó)已有近1/4的河流、河段因污染不能達(dá)到灌溉用水的水
2024-11-18 10:02
【總結(jié)】第六單元第一章第二節(jié)從種到界學(xué)習(xí)目標(biāo):1、說(shuō)出生物分類(lèi)的七個(gè)等級(jí)2、概述生物分類(lèi)的依據(jù)和意義學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解生物分類(lèi)的單位學(xué)習(xí)過(guò)程:一、情景引入學(xué)生四人一組做游戲,將撲克牌進(jìn)行分類(lèi),小組討論。歸納分類(lèi)依據(jù),引入新課二、自主學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一、說(shuō)出生物分類(lèi)的依據(jù)和意義認(rèn)真閱讀課本P85第一自然段,小組討論、
2024-11-19 05:31