初中生物實驗教學的改進與創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-05-04 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本中有關探究實驗。生物學是一門實驗科學，教學過程中要讓學生多觀察、多參與、多動手，在認識的基礎上探索規(guī)律，理論聯(lián)系實際，才能使學生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花?，F(xiàn)在的教材中更重要強調(diào)的是設計探究性實驗，它是為了激發(fā)學生的求知心理，引導學生設計實驗方案，讓學生參與重演科學事實的產(chǎn)生過程，領悟科學探究過程和探究方法，在隨后的一些探究中為了讓學生能夠?qū)W到的知識和技能進行遷移，則安排由學生自己設計部分環(huán)節(jié)的探究。因此在平時的生物學教學中，教師應依據(jù)教材，適當?shù)卣{(diào)整實驗內(nèi)容和實驗形式。 下面我就簡單介紹我對濟南版七年級上冊第二單元第一章第四節(jié)的內(nèi)容綠色植物的呼吸作用》的實驗的改進和創(chuàng)新。P60
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1