八年級數(shù)學(xué)上冊1822菱形的性質(zhì)說課稿(編輯修改稿)
2025-05-04 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 索、動手實踐、合作交流、歸納總結(jié) 教學(xué)手段: 借助電腦多媒體進行輔助教學(xué)四、教學(xué)過程 教學(xué)流程 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課動手操作、探求新知歸納總結(jié)、應(yīng)用新知拓展提高、知識升華總結(jié)反思、布置作業(yè) 教學(xué)設(shè)計教學(xué)應(yīng)當(dāng)“為學(xué)生的學(xué)習(xí)而設(shè)計”，“為學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計”，以教導(dǎo)學(xué)，以教促學(xué)，我依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計了如下的教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖創(chuàng) 激設(shè) 發(fā)情 興境 趣出示生活中的一些菱形，讓學(xué)生觀察這些圖形是什么圖形？從現(xiàn)實生活中提出特殊的平行四邊形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時為探究做好準(zhǔn)備自 感主 受探 新索 知活動一：將一張矩形的紙對折再對折,然后沿著圖中的斜線剪下,然后打開,你發(fā)現(xiàn)這是一個什么樣的圖形呢? 得到菱形的定義：一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。通動手操作過，經(jīng)歷探究對圖形的對折，即對軸對稱圖形的再認(rèn)識，感受動手實驗的樂趣，培養(yǎng)猜想的意識，感受直觀操作得出猜想的便捷性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、猜想等合情推理能力.觀 發(fā)察 現(xiàn)分 新析 知活動二：開放式自主探究菱形的性質(zhì)采用旋轉(zhuǎn)、折疊等方法，分小組合作探究菱形有哪些性質(zhì)。并把結(jié)論
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1