深度學(xué)習(xí)中初中物理教學(xué)分析(編輯修改稿)
2025-05-04 01:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有待于發(fā)展成熟，很多時候會因為外界因素的影響和誘惑而放松學(xué)習(xí)，尤其是對于一門新的學(xué)科，往往會存在因為開始學(xué)不入門或者不會學(xué)等原因而喪失對該學(xué)科的興趣。目前課堂教學(xué)主要采用的教學(xué)方式還是由教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受，通過作業(yè)習(xí)題和考試等方式來鞏固知識點，大多數(shù)學(xué)生在物理課堂上很容易感到枯燥，也很容易走神。（二）課本內(nèi)容涉及的物理知識掌握深度不足初中物理知識的教學(xué)，主要是通過課堂來進行的。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生對物理知識的掌握，普遍存在的一種現(xiàn)象是學(xué)生在課堂感覺已經(jīng)學(xué)會了相關(guān)知識，但是在做習(xí)題和考試的過程中，仍舊會出現(xiàn)許多問題，很多原本上課時覺得聽懂的內(nèi)容卻在做題和實驗的時候出現(xiàn)許多錯誤。這種現(xiàn)象的根本原因還是學(xué)生對相關(guān)物理知識掌握深度不足，因而不能靈活運用。（三）學(xué)習(xí)物理的過程中缺乏批判性思維知識的學(xué)習(xí)和掌握要有自主思考的過程，不能一味的迷信權(quán)威和標(biāo)準答案。傳統(tǒng)的物理學(xué)習(xí)模式，很容易導(dǎo)致學(xué)生在面對物理問題時一味的沿用慣性思維和固定模式，不利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和發(fā)散性思維能力。初中生處于身體和心理以及大腦智力都在
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