英語組質(zhì)量分析會材料(編輯修改稿)
2025-05-04 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程中。二是每周五限時寫作練習雷打不動。當堂寫作，現(xiàn)場講評，類型總結，范文背誦。寫作是高考中的重中之重，好得分也易扣分。寫作能力培養(yǎng)非一日之功，要經(jīng)過長期的循序漸進的訓練才會達到。高考復習一開始，我們就對學生強化書面表達方面的訓練。要求學生書面表達做到六步法，即審、抓、擴、連、改、抄。針對學生書面表達整體不夠理想的現(xiàn)狀，我們一方面加強對學生寫作技巧的指導，例如要求學生努力使用高級詞匯及短語，巧妙運用連詞使上下文連貫，恰當使用復雜句型等。另一方面，我們整理出高考書面表達的24個情景話題進行訓練，總結出每一種情景話題的行文模式、慣用句型，讓學生去把各種模式的作文都練精，并對學生的習作有針對性地進行面批。我們還要求學生賞析、背誦同類范文。這樣到考試的時候就會有的放矢，幫助學生在考試時節(jié)省時間，提高寫作的有效得分點。另外，每天課前我們堅持用有效的時間來進行“每日翻譯”的訓練和講解，作為寫作練習的有效補充。在講解過程中，教師注重漢語語句和英語句式相關聯(lián)的提醒，使學生養(yǎng)成良好的漢譯英習慣。此外，做好每日翻譯不僅有利于提高學生的寫作水平，對學生語法和句子運用能力的培養(yǎng)也不無裨益。因此，除了課堂練習之外，老師還在早讀時強調(diào)對“每日翻譯”的讀背和鞏固。2．練習考試化，保證練習的有效性 激發(fā)學生的學習積極性，堅持老師精講，學生多練，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在練習中體會，在練習中反思，把綜合練習與專項突破緊密結合，綜合練習提高測試能力，專項突破提高知識能力。我們的每一套練習都設計成整套試題或者專題測試并配發(fā)詳細解析，并設計成常規(guī)時間考試訓練和小測試訓練，在限定的時間內(nèi)要求學生完成。在測試之后，老師及時收交、批改，并根據(jù)試卷所反饋的信息進行研討、講評，然后讓學生在自己的錯題本上按專題進行整理，從而實現(xiàn)考點的總結和知識的優(yōu)化，促使學生對學科考點的理解和掌握。例如，我們在春節(jié)后為學生整理的《語法小甜點》，每天的測試時間只有10分鐘，卻有效地鞏固了學生的語法考點?！靶y試+反饋講評+錯題本”已經(jīng)形成我們學生對高考考點總結、整合、鞏固、提高的有效途徑。3．采用有序、高效的復習策略高考英語復習堅持“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活、突出考點”的基本思想，減少語法復習的難度和時間，加強基礎知識的復習、重復和鞏固。立足課本語言基礎知識，進行系統(tǒng)地梳理、歸納、總結和拓展，牢固掌握考綱基礎詞匯、基本語法、基本句型和慣用法，穿插語篇訓練，突出語言應用。前期注重語法考點突破，后期以課本復習為主線，穿插閱讀，帶動寫作，對照新課標要求，扎扎實實地搞好復習。具體做法如下：（1） 語法復習 語法復習采用層層推進，反復練習，步步提升。把任務分解，分批次解決問題。重基礎，突出考點，忌難、偏、繁。練習都是經(jīng)過老師篩選、編寫后才放心讓學生去練。高中英語語法復習學案和其他配套訓練，使復習效率大大提高。另一方面，也可以在有限的時間內(nèi)大幅度提高英語復習的效率。（2）高一、高二課本的復習以本為綱，全面復習，注重效果。注重課本，扎扎實實抓基礎。針對上學期高一、高二的課本復習，我們編寫了課本基礎知識復習學案，每單元都有與課文相關的重點詞語、句型與語法總結以及配套的檢測練習和與之相關的語法練習。每兩個單元三課時。每天每位老師都堅持給學生檢測最基本的單詞、詞組、句子。盡管時間緊迫，我們?nèi)杂媱澋卯?、有條不紊。不拘泥于課本，以課本為基礎但高于課本。我們總是把初、高中階段所學的知識串聯(lián)起來，給予適當?shù)目偨Y與歸納、加深和拓寬。課堂上通過學生活動，鞏固他們
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